Меню

Реклама

TOP реферати

Від партнерів

Цікаве

Тема: «Особливості опанування іноземної мови в початковій школі» (ID:54095)
| Размер: 46 кб. | Объем: 35 стр. | Стоимость: 40 грн. | Добавлена: 11.10.2010 | Код продавца: 5 |
Содержание Зміст

Вступ 3
Розділ 1. Психологічні основи навчання іноземної мови у початковій школі 5
1.1. Особливості навчання іноземної мови у початковій школі 5
1.2. Цілі та зміст навчання іноземної мови на початковому ступені 13
1.3. Розвиток індивідуальності молодшого школяра засобами іноземної мови 16
Розділ 2. Особливості опанування іноземної мови в початковій школі 21
2.1. Цілі опанування іноземної мови в початковій школі 21
2.2. Вивчення англійської мови через гру 24
2.3. Варіанти декількох розробок уроків іноземної мови в початковій школі 26
Висновки 32
Резюме 34
Список використаної літератури 35Просмотр Просмотр текста работы перед покупкой...
Литература Список використаної літератури

1. Беляев Б.В. Очерки по психологии обучения иностранным языкам в школе. - М.: Просвещение, 1965. - 227 с.
2. Бехтерева Н.П. Ответственность ученого // Наука и жизнь. - М., 1972. - С. 88-89.
3. Бідюк І.В. Психологічні основи навчання іноземної мови у початковій школі // Психологічна газета, 2004. - № 20 (20). - жовтень.
4. Богоявленский Д.Н., Менчинская Н.А. Психология усвоения знаний в школе. - М.: Изд-во АПН РСФСР. - 1959. - 347 с.
5. Дронов В.В. Психологические и методические основы обучения иностранным языкам детей младшего возраста // Иностранные языки в школе. - 1985. - № 4. - С. 93-95.
6. Зимняя И.А. Психология обучения иностранным языкам в школе. - М.: Просвещение, 1991. - С. 126-135.
7. Иванова В.П. Совещание по вопросам экспериментального обучения иностранным языкам в детских садах я начальной школе // Иностранные языки в школе. - 1989. - № 1. - С. 100-114.
8. Коломінова О.О. Методика формування соціокультурної компетенції учнів молодшого шкільного віку в процесі навчання усного англомовного спілкування. Автореф. дис.-.канд. пед. наук. - К.: 1999. - 16 с.
9. Макрідіна Л.О. Використання сучасних технологій у педагогічній діяльності // Початкова школа. - 1995. - № 7. - С. 26-30.
10. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. U English Langrage & Culture: Weekly. - № 29-30 (78-79).
11. Рогова Г.В., Верещагина И.Н. Методика обучения английскому языку на начальном этапе в средней школе: Пособие для учителей. - М.: Просвещение, 1998. - С. 5.
12. Роман С.В. Wonderland. Навчально-методичний комплекс. Книжка для вчителя. - К.: Ленвіт, 2000. - С. 51.
13. Роман С.В., Коломінова О.О. Психологічні основи навчання іноземної мови у початковій школі // Іноземні мови, 1996. - № 1.
14. Роман С.В., Коломінова О.О. Розвиток індивідуальності молодого школяра засобами іноземної мови у початковій школі // Іноземні мови, 1996. - № 3.
15. Савченко О.Я. Дидактика початкової школи. - К.: Ґенеза, 1999. - 368 с.
16. Чернякова О. Малюк опановує іноземну мову // Дошкільне виховання, 2001. - № 1.
17. Чернякова О. Вивчення англійської мови через гру // Початкова школа, 2002. - № 4.
Дополнительная информация Год написания: 2009
Заказ Заказать Купить «Особливості опанування іноземної мови в початковій школі»
Просмотр Просмотр Просмотреть с сайта...
Рекомендуємо також переглянути наступні реферати та курсові роботи:
  • Особливості навчання іноземної мови в молодшій школі. Зміст і прийоми роботи
    ВСТУП 3
    Розділ 1. ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ НАВЧАННЯ ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ ІНОЗЕМНІЙ МОВІ 5
    1.1. Особливості розвитку і виховання молодших школярів………….5
    1.2. Специфіка викладання іноземної мови у початковій школі………7
    Розділ 2. МІСЦЕ ГРИ У ВИВЧЕННІ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ 12
    2.1. Поняття гри в методиці та педагогіці 12
    2.2. Рольова гра як метод навчання в початковій школі 15
    Розділ 3 ХАРАКТЕРИСТИКА АКТИВНИХ МЕТОДІВ НАВЧАННЯ У РОБОТІ З МОЛОДШИМИ ШКОЛЯРАМИ 21
    3.1. Метод проектів 21
    3.2. Проблемно-пошукові методи навчання 23
    ВИСНОВКИ 26
    СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ 28
    ДОДАТКИ 31

    Об'єктом нашого дослідження є процес навчання іншомовному спілкуванню на початковому етапі.
    Предметом дослідження стали методи прийоми та засоби формування мовленнєвих вмінь та навичок іншомовного спілкування молодшими школярами.
    Мета дослідження полягає у теоретичному обґрунтуванні та практичній розробці методики навчання іншомовному спілкуванню в молодшій школі.
  • Постанова вимови під час вивчення англійської мови
    Зміст


    Вступ 3
    Розділ 1. Навчання фонетичного матеріалу (формування фонетичної компетенції) учнів на уроках іноземної мови 5
    1.1. Фонетичний мінімум при навчанні іноземної мови 5
    1.2. Вимоги до вимови учнів 5
    1.3. Навчання звуків іноземної мови 8
    1.4. Навчання інтонації іноземної мови 11
    Розділ 2. Постанова вимови під час вивчення англійської мови 17
    2.1. Використання лінгафонного встаткування при навчанні вимови на уроках англійської мови 17
    2.2. До навчання інтонації усного непідготовленого монологічного мовлення 25
    Висновки 35
    Резюме 37
    Список використаної літератури 38
  • Структура уроку іноземної мови (англійської)
    Вступ. 2
    1. Урок, як основна форма організації навчання. 3
    1.1. Особливості уроку та його структури, як форми організації навчання. 3
    1.2. Вимоги до уроку іноземної мови. 6
    1.2.1. Мовленнєва спрямованість уроку іноземної мови. 6
    1.2.2. Комплексність уроку іноземної мови. 7
    1.2.3. Іноземна мова - мета і засіб навчання. 8
    1.2.4. Висока активність розумово-мовленевої діяльності учнів. 8
    1.2.5. Різноманітність форм роботи учнів. 9
    1.2.6. Мотиваційне забезпечення навчальної діяльності. 10
    2. Типи та структура уроків англійської мови. 12
    2.1. Критерії класифікації уроків англійської мови. 12
    2.2. Дидактико-методичні моделі уроків англійської мови. 15
    2.3. Аналіз уроку англійської мови. 18
    3. Практична частина. 24
    Висновок. 31
    Література. 32

  • ЗАСАДИ СИСТЕМИ ПЛАНУВАННЯ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ НА СУЧАСНОМУ ЕТАПІ У СЕРЕДНІЙ ЗАГАЛЬНООСВІТНІЙ ШКОЛІ
    ЗМІСТ


    ВСТУП 3
    РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ СИСТЕМИ ПЛАНУВАННЯ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ НА СУЧАСНОМУ ЕТАПІ У СЕРЕДНІЙ ЗАГАЛЬНООСВІТНІЙ ШКОЛІ 5
    1.1. ВИМОГИ ДО УРОКУ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ 5
    1.2. ПЛАНУВАННЯ УРОКУ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ НА СЕРЕДНЬОМУ СТУПЕНІ НАВЧАННЯ 12
    РОЗДІЛ 2. ПРАКТИЧНІ АСПЕКТИ ПЛАНУВАННЯ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ І ПРОВЕДЕННЯ УРОКУ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ НА СЕРЕДНЬОМУ СТУПЕНІ СЕРЕДНЬОЇ ЗАГАЛЬНООСВІТНЬОЇ ШКОЛИ 17
    2.1. ПЛАНУВАННЯ РІЗНИХ ФОРМ РОБОТИ ТА ТВОРЧИЙ ПІДХІД ДО НАВЧАННЯ ІНШОМОВНОГО СПІЛКУВАННЯ НА УРОКАХ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ 17
    2.2. ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКУ ДОМАШНЬОГО ЧИТАННЯ 23
    ВИСНОВКИ 30
    СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 31
  • Шляхи удосконалення навчально-виховного процесу початкової школи
    Зміст

    ВСТУП……………………………………………………………………...3

    1. Перспективи розвитку
    1.1. Аналіз нормативних документів....……………………………..
    1.2. Особливості навчально-виховного процесу в початковій школі....................................................................................……....................

    2. Шляхи удосконалення навчально-виховного процесу початкової школи..................................................................………………………….......
    2.1. Методи гуманізації навчально-виховного процесу
    в початковій школі…………..
    2.2. Методика провадження індивідуальних засобів у вихованні
    молодших школярів………………………………………….................

    ВИСНОВОК…………………………………………………………...............

    ЛІТЕРАТУРА…………………………………….............................................
  • Етапи формування та розвиток комунікативної компетентності учнів на уроках іноземної мови
    Вступ 3
    Розділ 1. Поняття комунікативних вмінь та їх сутність 6
    1.1. Комунікативні уміння в процесі вивчення іноземної мови 6
    1.2. Основні вимоги до комунікативних умінь та навичок спілкування іноземною мовою у середній школі 14
    Розділ 2. Етапи формування та розвиток комунікативної компетентності учнів на уроках іноземної мови 18
    2.1. Методи діагностики та розвитку комунікативної компетентності учнів 18
    2.2. Розвиток комунікативної компетентності учнів на уроці 29
    2.3. Розвиток комунікативної компетентності учнів засобами мистецтва 42
    Розділ 3. Методи розвитку умінь та навичок комунікативної компетенції учнів на уроці іноземної мови 55
    Висновки 64
    Список використаних джерел 67
  • Розвиток елементарних навичок спілкування під час комунікативно-функціонального навчання малюків англійській мові
    ПЛАН
    Вступ
    1. Опанування малюком іноземної мови
    2. Процес формування навичок і вмінь аудіювання
    3. Вправи та завдання для розвитку елементарних навичок спілкування під час навчання
    Висновки
    Список використаної літератури
  • Сучасні напрямки в організації навчання іноземним мовам
    ЗМІСТ
    ВСТУП 3
    1. Комунікативна та соціокультурна компетенція 4
    2. Комунікативний підхід у навчанні іноземної мови 6
    3. Сучасні методи навчання іноземної мови 8
    Висновки 12
    Список використаної літератури: 14

  • Методика формування каліграфічного письма
    Вступ 3
    Розділ 1. Теоретичні аспекти формування навичок каліграфічного письма в початковій школі 9
    1.1. Вивчення засад викладання каліграфічного письма в історичному розвитку 9
    1.2. Сучасні погляди педагогів на навчання каліграфічного письма 16
    1.3. Проблеми формування каліграфічного письма в початковій школі 24
    Висновки з першого розділу 28
    Розділ 2. Методика формування каліграфічного письма 30
    2.1. Загальні питання роботи з формування каліграфічного письма та види списування 30
    2.2. Формування каліграфічного письма та застосування різних видів списування на уроках навчання грамоти в початковій школі 47
    Висновки з другого розділу 60
    Висновки 62
    Список використаної літератури 65
  • "Особливості організації і проведення уроку англійської мови на середньому ступені середньої загальноосвітньої школи"
    ЗМІСТ


    ВСТУП 3
    РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ ОРГАНІЗАЦІЇ І ПРОВЕДЕННЯ УРОКУ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ НА СЕРЕДНЬОМУ СТУПЕНІ НАВЧАННЯ 5
    1.1. ВИМОГИ ДО УРОКУ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ 5
    1.2. ТИПИ І СТРУКТУРА УРОКІВ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ 12
    1.3. АНАЛІЗ УРОКУ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ 16
    1.4. ПЛАНУВАННЯ УРОКУ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ НА СЕРЕДНЬОМУ СТУПЕНІ НАВЧАННЯ 21
    РОЗДІЛ 2. ПРАКТИЧНІ АСПЕКТИ ПРОВЕДЕННЯ УРОКУ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ НА СЕРЕДНЬОМУ СТУПЕНІ СЕРЕДНЬОЇ ЗАГАЛЬНООСВІТНЬОЇ ШКОЛИ 26
    2.1. ПОЄДНАННЯ РІЗНИХ ФОРМ РОБОТИ ТА ТВОРЧИЙ ПІДХІД ДО НАВЧАННЯ ІНШОМОВНОГО СПІЛКУВАННЯ НА УРОКАХ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ 26
    2.2. ПРОВЕДЕНЯ УРОКУ НА ТЕМУ "ПАСКА" ("EASTER") В СЬОМОМУ КЛАСІ ЗАГАЛЬНООСВІТНЬОЇ ШКОЛИ 32
    ВИСНОВКИ 46
    СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 47
Cгенерировано за 0.290112 секунд

Наша колекція рефератів містить понад 60 тис. учбових матеріалів! На сайті «Рефсмаркет» Ви можете скористатись системою пошуку готових робіт, або отримати допомогу з підготовки нового реферату практично з будь-якого предмету.

Нам вдячні мільйони студентів ВУЗів України, Росії та країн СНД. Ми не потребуємо зайвої реклами, наша репутація та популярність говорять за себе.

Замовити реферат

Оновлення

Реклама

Від партнерів
© 2007-2018 Банк рефератів | Статті партнерів