Меню

Реклама

TOP реферати

Від партнерів

Цікаве

загрузка...

Тема: «Розвиток нетрадиційних форм організації навчання в сучасній загальноосвітній школі » (ID:23720)
| Размер: 76 кб. | Объем: 43 стр. | Стоимость: 200 грн. | Добавлена: 12.08.2008 | Код продавца: 2 |
Содержание ВСТУП 3-6
РОЗДІЛ І. АНАЛІЗ НЕТРАДИЦІЙНИХ ФОРМ ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАННЯ В СУЧАСНІЙ ЗАГАЛЬНООСВІТНІЙ ШКОЛІ 6
1.1. Характеристика нетрадиційних форм уроків в сучасній школі 6-8
1.2. Аналіз нетрадиційних форм лекційних занять 8-14
1.3. Нетрадиційні форми позаурочного навчання 14-22
РОЗДІЛ 2. ЕМПІРИЧНЕ ВИВЧЕННЯ ВПРОВАДЖЕННЯ НЕТРАДИЦІЙНИХ ФОРМ ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАННЯ В СУЧАСНІЙ ЗАГАЛЬНООСВІТНІЙ ШКОЛІ 22
2.1. Організація дослідження 22-24
2.2. Результати дослідження та їх інтерпретація 24-27
ВИСНОВОК 27-29
РЕЗЮМЕ 29-31
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 31-35
ДОДАТКИ 35-43Просмотр Просмотр текста работы перед покупкой...
Заказ Заказать Купить «Розвиток нетрадиційних форм організації навчання в сучасній загальноосвітній школі »
Просмотр Просмотр Просмотреть с сайта...
Рекомендуємо також переглянути наступні реферати та курсові роботи:
  • Розвиток нетрадиційних форм організації навчання в сучасній загальноосвітній школі
    ВСТУП 3
    РОЗДІЛ І. АНАЛІЗ НЕТРАДИЦІЙНИХ ФОРМ ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАННЯ В СУЧАСНІЙ ЗАГАЛЬНООСВІТНІЙ ШКОЛІ 6
    1.1. Характеристика нетрадиційних форм уроків в сучасній школі 6
    1.2. Аналіз нетрадиційних форм лекційних занять 8
    1.3. Нетрадиційні форми позаурочного навчання 14
    РОЗДІЛ 2. ЕМПІРИЧНЕ ВИВЧЕННЯ ВПРОВАДЖЕННЯ НЕТРАДИЦІЙНИХ ФОРМ ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАННЯ В СУЧАСНІЙ ЗАГАЛЬНООСВІТНІЙ ШКОЛІ 22
    2.1. Організація дослідження 22
    2.2. Результати дослідження та їх інтерпретація 24
    ВИСНОВОК 27
    СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 29
    ДОДАТКИ 33
  • ТЕОРЕТИЧНІ АСПЕКТИ ПОНЯТТЯ "НЕСТАНДАРТНИЙ УРОК" В СУЧАСНІЙ ШКОЛІ
    ЗМІСТ
    ВСТУП 3
    РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ АСПЕКТИ ПОНЯТТЯ "НЕСТАНДАРТНИЙ УРОК" В СУЧАСНІЙ ШКОЛІ 4
    1.1 Види нетрадиційних уроків. Особливості методики проведення 4
    1.2 Лекція як одна з нестандартних форм навчання 13
    РОЗДІЛ 2. МЕТОДИКА ПРОВЕДЕННЯ НЕСТАНДАРТНИХ УРОКІВ В СУЧАСНІЙ ШКОЛІ 16
    2.1 Практичне впровадження нестандартних уроків 16
    2.2 Приклад нестандартного уроку та його методичні особливості 18
    ВИСНОВКИ 25
    СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 26
    ДОДАТКИ 27
  • "ІННОВАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ НАВЧАННЯ В СУЧАСНІЙ ШКОЛІ"
    ЗМІСТ
    ВСТУП 3
    РОЗДІЛ 1. ХАРАКТЕРИСТИКА ІННОВАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ 5
    1.1 Педагогічна інноватика в сучасній школі 5
    1.2 Педагогічна технологія та інновація в загальноосвітній школі 11
    1.3 Сутність інноваційної технологічності 16
    РОЗДІЛ 2. ОСНОВНІ ІННОВАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ НАВЧАННЯ В СУЧАСНІЙ ШКОЛІ 23
    2.1 Метод проектів: сутність, характеристика 23
    2.2 Поняття та види дослідницьких проектів 25
    ВИСНОВКИ 33
    СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 35
  • ОСНОВНІ НАПРЯМИ ВИХОВАННЯ В СУЧАСНІЙ ЗАГАЛЬНООСВІТНІЙ ШКОЛІ
    ЗМІСТ

    ВСТУП...........................................................................................................3
    РОЗДІЛ 1. ЗАГАЛЬНІ ПОНЯТТЯ ТА ФУНКЦІЇ
    ВИХОВАННЯ............................................................................6
    1.1. Поняття та сутність виховання...........................................6
    1.2. Загальні функції виховного процесу................................9
    РОЗДІЛ 2. НАПРЯМИ ВИХОВАННЯ В СУЧАСНІЙ
    ЗАГАЛЬНООСВІТНІЙ ШКОЛІ……………………………..15
    2.1. Цілі та завдання виховного процесу в сучасній школі…...15
    2.2. Основні напрямки оптимизації освіти в сучасній школі….25
    ВИСНОВКИ...................................................................................................32
    СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ......................................................33
  • Форми та методи навчання у вищій школі
    Вступ……………………………………………………………………………. 3
    1. Форми організації навчання у вищій школі……………………………….. 3
    2. Методи організації навчання у вищій школі………………………………. 8
    Висновок ……………………………………………………………………….. 12
    Використана література ……………………………………………………….. 13
  • Особливості опанування іноземної мови в початковій школі
    Зміст

    Вступ 3
    Розділ 1. Психологічні основи навчання іноземної мови у початковій школі 5
    1.1. Особливості навчання іноземної мови у початковій школі 5
    1.2. Цілі та зміст навчання іноземної мови на початковому ступені 13
    1.3. Розвиток індивідуальності молодшого школяра засобами іноземної мови 16
    Розділ 2. Особливості опанування іноземної мови в початковій школі 21
    2.1. Цілі опанування іноземної мови в початковій школі 21
    2.2. Вивчення англійської мови через гру 24
    2.3. Варіанти декількох розробок уроків іноземної мови в початковій школі 26
    Висновки 32
    Резюме 34
    Список використаної літератури 35
  • Шляхи реалізації розумового виховання
    1. Сутність та основні структурні елементи наукового світогляду 3
    2. Основні шляхи за засоби формування наукового світогляду 4
    3. Народний світогляд як система поглядів, переконань, ідеалів, що є основою народної духовності 5
    4. Формування ідейних переконань і національної свідомості учнів 6
    5. Науковий світогляд і релігія. Світський характер виховання в сучасній школі 8
    6. Мета і завдання розумового виховання 9
    7. Шляхи реалізації розумового виховання в сучасній загальноосвітній школі 12
    8. Інтелектуальні якості дитини як результат розумового виховання 12
    Висновки 16
    Список використаної літератури 17
  • Шляхи реалізації розумового виховання
    1. Сутність та основні структурні елементи наукового світогляду 3
    2. Основні шляхи за засоби формування наукового світогляду 4
    3. Народний світогляд як система поглядів, переконань, ідеалів, що є основою народної духовності 5
    4. Формування ідейних переконань і національної свідомості учнів 6
    5. Науковий світогляд і релігія. Світський характер виховання в сучасній школі 8
    6. Мета і завдання розумового виховання 9
    7. Шляхи реалізації розумового виховання в сучасній загальноосвітній школі 12
    8. Інтелектуальні якості дитини як результат розумового виховання 12
    Висновки 16
    Список використаної літератури 17
  • ЗАСАДИ СИСТЕМИ ПЛАНУВАННЯ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ НА СУЧАСНОМУ ЕТАПІ У СЕРЕДНІЙ ЗАГАЛЬНООСВІТНІЙ ШКОЛІ
    ЗМІСТ


    ВСТУП 3
    РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ СИСТЕМИ ПЛАНУВАННЯ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ НА СУЧАСНОМУ ЕТАПІ У СЕРЕДНІЙ ЗАГАЛЬНООСВІТНІЙ ШКОЛІ 5
    1.1. ВИМОГИ ДО УРОКУ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ 5
    1.2. ПЛАНУВАННЯ УРОКУ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ НА СЕРЕДНЬОМУ СТУПЕНІ НАВЧАННЯ 12
    РОЗДІЛ 2. ПРАКТИЧНІ АСПЕКТИ ПЛАНУВАННЯ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ І ПРОВЕДЕННЯ УРОКУ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ НА СЕРЕДНЬОМУ СТУПЕНІ СЕРЕДНЬОЇ ЗАГАЛЬНООСВІТНЬОЇ ШКОЛИ 17
    2.1. ПЛАНУВАННЯ РІЗНИХ ФОРМ РОБОТИ ТА ТВОРЧИЙ ПІДХІД ДО НАВЧАННЯ ІНШОМОВНОГО СПІЛКУВАННЯ НА УРОКАХ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ 17
    2.2. ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКУ ДОМАШНЬОГО ЧИТАННЯ 23
    ВИСНОВКИ 30
    СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 31
  • Ефективність навчально-виховної роботи
    Вступ 3
    1. Форма організації навчання 4
    2. Класифікація форм організації навчання 7
    3. Урок: типи та структура 9
    Висновок 16
    Література 17
Cгенерировано за 0.170219 секунд

Наша колекція рефератів містить понад 60 тис. учбових матеріалів! На сайті «Рефсмаркет» Ви можете скористатись системою пошуку готових робіт, або отримати допомогу з підготовки нового реферату практично з будь-якого предмету.

Нам вдячні мільйони студентів ВУЗів України, Росії та країн СНД. Ми не потребуємо зайвої реклами, наша репутація та популярність говорять за себе.

Замовити реферат

Оновлення

Реклама

Від партнерів

загрузка...

© 2007-2017 Банк рефератів | Статті партнерів