Меню

Реклама

TOP реферати

Цікаве

Тема: «ВИКОРИСТАННЯ НАОЧНОСТІ ПІД ЧАС ВИВЧЕННЯ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ» (ID:56239)
| Размер: 51 кб. | Объем: 47 стр. | Стоимость: 40 грн. | Добавлена: 11.10.2010 | Код продавца: 5 |
Содержание Зміст

ВСТУП 3
РОЗДІЛ 1. МЕТОДИКА НАВЧАННЯ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ЯК НАУКА 5
1.1 Основні питання загальної теорії навчання мови 5
РОЗДІЛ 2. ВИКОРИСТАННЯ НАОЧНОСТІ ПІД ЧАС ВИВЧЕННЯ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ 8
2.1 Ілюстративний метод вивчення фонетики 8
2.2 Використання наочності під час вивчення української лексики 18
ВИСНОВКИ 34
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 35
ДОДАТКИ 37Просмотр Просмотр текста работы перед покупкой...
Литература СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ

2. Біляєв О.М. Клнцепція мовної освіти в Україну//Рідна школа. - 1994. - №9. - С. 71-73.
3. Біляєв О.М. Мельниченко В.Я. Методика вивчення української мови в середній школі. - К., 1987.
4. Єрмоленко С.Я. Навчально-виховна концепція вивчення української мови//Дивослово. - 1994. - №7. - С. 28-33.
5. Кузовлев В.П. Структура индивидуальности учащихся как основа индивидуализации обучения речевой деятельности //Дивослово. -1980. -№2.
6. Мельниченко В.Я. Пентилюк М.І., Рожило Л.П. Удосконалення змісту і методів навчання української мови. - К., 1992.
7. Мерлин В.С. Очерк интегрального исследования индивидуальности. Педагогика, 1986.
8. Миклашев Е.У. Дифференциальный подход на уроке украинского языка //Рідна школа. -1987. -№3.
9. Митина А.М. Индивидуальный подход и схематическая типизация учащихся //Вопросы психологии -1991. -№5.
10. Мусницкая Е.В. Сто вопросов к себе и к ученику. -М., Дом педагогики, 1996.
11. Олійник І.С., Іваненко В.К., Рожило Л.П., Скорик О.С. Методика викладання української мови в середній школі. - К., 1999.
12. Плиско К.М. Принципи, методи і форми навчання українсько мови. - Х.: Основа, 1995.
13. Плиско К.М. Довідник з теорії і методики навчання української мови в секредній загальноосвітній школі (у таблицях і схемах). Посібник для студентів філологів та вчителів-словесників. - Х.: Основа, 1998.
14. Потапенко О.І. Методика викладання української мови. Практикум. - К.: Вища школа, 1992.
15. Савченко О.Я. Урок мови у шостому класі. - К.: Освіта, 1993.
Скуратівський Л.В. Пізнавальні завдання з української мови. - К.: Рад. шк., 1987.
Дополнительная информация Год написания: 2009
Заказ Заказать Купить «ВИКОРИСТАННЯ НАОЧНОСТІ ПІД ЧАС ВИВЧЕННЯ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ»
Просмотр Просмотр Просмотреть с сайта...
Рекомендуємо також переглянути наступні реферати та курсові роботи:
  • Ефективне використання наочних засобів навчання при організації навчально-пізнавальної діяльності учнів молодших класів на уроках англійської мови
    ВСТУП 3
    1. ЕТАПИ ВИВЧЕННЯ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ НА ПОЧАТКОВОМУ РІВНІ 6
    2. МЕТОДИКА ВИКОРИСТАННЯ НАОЧНОСТІ 10
    2.1. КЛАСИФІКАЦІЯ НАОЧНИХ ЗАСОБІВ НАВЧАННЯ. 10
    2.1 АНАЛІЗ ВИКОРИСТАННЯ НАОЧНОСТІ В ПРОЦЕСІ НАВЧАННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ НА ПОЧАТКОВОМУ ЕТАПІ 13
    ВИСНОВОК 20
    СПИСОК ВИКОРИТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 22
    ДОДАТОК 23

  • Використання наочності як цікавого матеріалу на уроках української літератури
    Вступ 3
    Розділ 1. Наочність як один з головних принципів навчання і передумова його ефективності 6
    1.1. Поняття наочності 6
    1.2. Види наочності 11
    Розділ 2. Використання наочності як цікавого матеріалу на уроках української літератури 13
    2.1. Наочність у навчанні української літератури 13
    2.2. Вимоги до вибору наочних приладь 23
    Висновки 26
    Список використаної літератури 28
    Додатки 30
  • Вивчення морфології в 5-7 класах на уроках української мови
    Вступ 3
    Розділ І. Теоретико-методогічні засади вивчення морфології у середній школі на уроках української мови в умовах розвиваючого навчання 6
    1.1. Теоретичні аспекти розвиваючого навчання 6
    1.2. Методологія розвиваючого навчання 10
    1.3. Модель особистісно-орієнтованого навчання на уроках української мови 16
    Розділ 2. Практичні апекти вивчення морфології в 5-7 класах на уроках української мови в умовах розвиваючого навчання 20
    2.1. Основні підходи у вивченні морфології на уроках української мови в 5-7 класах в рамках розвиваючого навчання 20
    2.2. Структура уроку української мови в 5-7 класах за темою „Морфологія” в умовах розвиваючого навчання 24
    2.3. Критерії вибору вправ та завдань на уроках української мови в 5-7 класах під час вивчення морфології 35
    Висновки 58
    Список використаної літератури 61
  • Використання наочності на уроках української мови. Міжпредметні зв′язки на уроках мови
    ВСТУП 3
    1. Види наочності, що застосовуються на уроках української мови 4
    2. Методичні рекомендації щодо використання наочного матеріалу 5
    3. Здійснення міжпредметних зв'язків 7
    ВИСНОВОК 9
    Література 11

  • ТЕОРІЯ ТА ПРАКТИКА ВИХОВНОЇ РОБОТИ В СУЧАСНІЙ ШКОЛІ
    ЗМІСТ
    ВСТУП 3
    РОЗДІЛ 1. МЕТОДИКА НАВЧАННЯ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ В ШКОЛІ ТА МЕТОДИ АНАЛІЗУ СУЧАСНОГО УРОКУ 5
    1.1 Основні питання загальної теорії навчання мови 5
    1.2 Теоретичні аспекти векторного аналізу сучасного уроку 7
    1.3 Самоаналіз уроку вчителем 10
    РОЗДІЛ 2. ВИКОРИСТАННЯ МЕТОДІВ АНАЛІЗУ СУЧАСНОГО УРОКУ ПІД ЧАС ВИВЧЕННЯ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ 14
    2.1 Аналіз ілюстративного методу вивчення фонетики 14
    2.2 Умови аналізу уроку щодо втілення мети педагогічного процесу 24
    ВИСНОВКИ 30
    СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 32
    ДОДАТКИ 34
  • Походження та формування української мови
    П л а н


    Вступ
    1. Початок формування української мови
    2. Давність мови
    3. Зв’язок української та російської мови
    4. Сучасні гіпотези про походження української мови
    Висновки
    Список використаної літератури
  • Контрольна робота з методики викладання української мови
    1. Українська мова в системі шкільних предметів. Мета і завдання її вивчення. 2
    2. Методика вивчення будови слова і словотвору (поняття, значення, завдання, система вправ та методика їх проведення). 4
    3. Шкільні підручники з української мови (для різних типів шкіл). 7
    4. Основи мовленнєвої діяльності (теорія та практика). 9
    5. Міжпредметні зв’язки на уроках української мови. 12
    6. Концепція мовної освіти у старших класах в 12 –річній школі. 13
    7. Види лінгвістичного розбору на уроках української мови та методика їх проведення. 15
    Використана література 17

  • Шляхи збагачення лексики української мови через ЗМК
    Зміст
    Вступ 3
    1. Історичні шляхи збагачення української мови: запозичення з російської, білоруської, інших слов’янських мов та неслов’янські елементи в складі української лексики 5
    2.Мовленнєві особливості періодичних видань 11
    3. Шляхи збагачення мови ЗМК через газетну лексику 14
    Висновки 20
    Список використаної літератури 21

    Метою курсової роботи є вивчення шляхів поповнення лексичного складу української мови через засоби комунікації.
    Завдання дослідження полягають у наступному:
    1. Дослідити історичні передумови та шляхи збагачення української мови.
    2. Вивчити особливості мови засобів масової комунікації.
    3. Зробити дослідження шляхів збагачення мови через українську пресу.
    Предметом курсової роботи є шляхи збагачення української мови.
    Об’єкт дослідження - засоби масової комунікації та їх вплив на розвиток мови.
  • Особливості вивчення відокремлених членів речення в школі
    Зміст

    Вступ 3
    Розділ 1. Загальні засади навчання синтаксису в середній школі 6
    1.1. Теоретичні основи навчання синтаксису української мови в середній школі 6
    1.2. Планування та конкретизація мети й завдань навчання мови на уроках синтаксису 6
    1.3. Організація уроків синтаксису української мови 7
    1.3. Труднощі в опрацюванні синтаксичного матеріалу 12
    Розділ 2. Особливості вивчення відокремлених членів речення в школі 14
    2.1. Теоретичні засади вивчення речень з відокремленими другорядними членами 14
    2.2. Основи вивчення відокремлених означень на уроках української мови 20
    2.3. Основи викладання відокремлених прикладок та відокремлених додатків 21
    2.4. Основи вивчення відокремлених обставин 22
    2.5. Уточнюючі члени речення 22
    Розділ 3. Вправи для опрацювання теми "Відокремлені члени речення" 24
    Висновки 30
    Список використаної літератури 31
  • ІСТОРІЯ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ЯК ДЕРЖАВНОЇ. УКРАЇНСЬКА МОВА У ХХ СТОЛІТТІ
    ЗМІСТ
    ВСТУП 3
    РОЗДІЛ І. ДЕРЖАВОТВОРЧА ФУНКЦІЯ МОВИ 4
    1.1. Мова як система. Суспільний характер мови 4
    1.2. Функції мови у сучасному суспільстві. 5
    1.3.Державотворча функція мови 6
    РОЗДІЛ ІІ. СТАНОВЛЕННЯ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ЯК ДЕРЖАВНОЇ 8
    2.1. Проблема державних мов в історичному екскурсі 8
    2.2. Розвиток української мови як державної: проблеми і перспективи 9
    ВИСНОВОК 14
    ВИКОРИСТАНА ЛІТЕРАТУРА 15

Cгенерировано за 0.133418 секунд

Наша колекція рефератів містить понад 60 тис. учбових матеріалів! На сайті «Рефсмаркет» Ви можете скористатись системою пошуку готових робіт, або отримати допомогу з підготовки нового реферату практично з будь-якого предмету.

Нам вдячні мільйони студентів ВУЗів України, Росії та країн СНД. Ми не потребуємо зайвої реклами, наша репутація та популярність говорять за себе.

Замовити реферат

Від партнерів

Оновлення

Реклама

Від партнерів
© 2007-2020 Банк рефератів | Статті партнерів