Меню

Реклама

TOP реферати

Від партнерів

Цікаве

Тема: «Понятие об адаптации и дезадаптации» (ID:56573)
| Размер: 13 кб. | Объем: 13 стр. | Стоимость: 40 грн. | Добавлена: 11.10.2010 | Код продавца: 5 |
Содержание План
1. Понятие об адаптации и дезадаптации 3
2. Механизм воздействия - принуждение 6
3. Интерактивный аспект общения 7
4. Общественное мнение 9
5. Виды лидерства и методы управления коллективом 11
Список использованной литературы 13Просмотр Просмотр текста работы перед покупкой...
Литература Список использованной литературы

1. Агаджанян Н.А. Адаптация и резервы организма. - М.: Физкультура и спорт, 1983. - 176 с.
2. Александровский Ю.А. Состояния психической дезадаптации и их компенсация (пограничные нервно-психические расстройства). - М., 1976. - 272 с.
3. Андреева Д.А. О понятии адаптации. Исследование адаптации студентов к условиям учебы в вузе // Человек и общество, Вып. XI-II. - Л., 1973. - С. 25-27.
4. Асеев В.Г. Теоретические аспекты проблемы адаптации // Адаптация учащихся и молодежи к трудовой и учебной деятельности. - Иркутск, 1986. - С.3-17.
5. Балл Г.А. Понятие адаптации и его значение для психологии личности // Вопросы психологии. - 1989. - №1.- С. 92-100.
6. Барлас Т.В. Особенности социально-психологической адаптации при психосоматических и невротических нарушениях // Психол. журнал. - 1994. - №6. - С. 116-120.
7. Березин Ф.Б. Психическая и психофизиологическая адаптация человека. - Л., 1988. - 270 с.
Дополнительная информация Год написания: 2009
Заказ Заказать Купить «Понятие об адаптации и дезадаптации»
Просмотр Просмотр Просмотреть с сайта...
Рекомендуємо також переглянути наступні реферати та курсові роботи:
  • Выявление проблем психологической адаптации детей к школе
    СОДЕРЖАНИЕ
    Введение 3
    Глава 1. Психологическая адаптация детей к школе 7
    1.1. Понятие психологической адаптации и ее механизмы 7
    1.2. Психологическая адаптация ребенка к школе и ее нарушения:
    уровни, критерии, проявления 24
    1.3. Факторы школьной дезадаптации 31
    Глава 2. Выявление проблем психологической адаптации
    детей к школе 38
    2.1. Обоснование выбора методик и описание
    программы исследования 38
    2.2. Определение уровня реальной адаптированности
    младших школьников 40
    2.3. Изучение типа родительского отношения
    к младшим школьникам 43
    2.4. Особенности проявления школьной тревожности
    у младших школьников 48
    2.5. Взаимосвязь адаптации с типом родительского отношения
    и факторами школьной тревожности 53
    Заключение 65
    Список литературы 71
    Приложение 75
  • Выявление взаимосвязи межличностных отношений и адаптивных способностей у риэлторов
    Содержание
    Введение 3
    Глава 1. Адаптивные способности и межличностные отношения
    в профессиональной деятельности 6
    1.1. Понятие "адаптации" и "дезадаптации" 6
    1.2.Теории адаптации 13
    1.3. Профессиональная адаптация и межличностные отношения 22
    Глава 2. Выявление взаимосвязи межличностных отношений
    и адаптивных способностей у риэлторов 36
    2.1. Обоснование выбора методик и описание
    программы исследования 36
    2.2. Особенности межличностных отношений риэлторов 38
    2.3. Изучение адаптивных способностей риэлторов 49
    2.4. Взаимосвязь межличностных отношений и адаптивных
    способностей у риэлторов 52
    Заключение 57
    Список литературы 61
    Приложения 65
  • Теоретическое обоснование возможности исследования особенностей социально-психологической адаптации и социализации
    Содержание

    Введение 3
    1.Теоретическое обоснование возможности исследования
    особенностей социально-психологической адаптации и
    социализации 6
    1.1.Понятия «адаптация» и «дезадаптация» 6
    1.2.Адаптация и социализация 14
    1.3.Классификации социально-психологической адаптации 18
    2.Изучение особенностей социально-психологической адаптации
    и социализации у студентов 26
    2.1.Содержание программы исследования 26
    2.2.Исследование индивидуально-типологических особенностей
    студентов 27
    2.3.Изучение особенностей межличностного общения у студентов
    конца первого года обучения 32
    2.4.Определение степени индивидуальной адаптации испытуемых
    к их социальному окружению 37
    Заключение 40
    Список литературы 43
    Приложения 45
  • Изучение особенностей социально-психологической адаптации и социализации у студентов
    Содержание

    Введение 3
    1.Теоретическое обоснование возможности исследования
    особенностей социально-психологической адаптации и
    социализации 6
    1.1.Понятия "адаптация" и "дезадаптация" 6
    1.2.Адаптация и социализация 14
    1.3.Классификации социально-психологической адаптации 18
    2.Изучение особенностей социально-психологической адаптации
    и социализации у студентов 26
    2.1.Содержание программы исследования 26
    2.2.Исследование индивидуально-типологических особенностей
    студентов 27
    2.3.Изучение особенностей межличностного общения у студентов
    конца первого года обучения 32
    2.4.Определение степени индивидуальной адаптации испытуемых
    к их социальному окружению 37
    Заключение 40
    Список литературы 43
    Приложения 45
  • МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ К ОБУЧЕНИЮ ШКОЛЕ
    СОДЕРЖАНИЕ

    ВВЕДЕНИЕ 3
    ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ ПРОБЛЕМЫ АДАПТАЦИИ ШЕСТИЛЕТОК К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ 5
    1.1 Характеристика понятия "адаптация к обучению в школе" 5
    1.2 Умственная готовность ребенка к школе как одна из составляющих адаптации шестилеток к обучению в школе 9
    ГЛАВА 2. МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ К ОБУЧЕНИЮ ШКОЛЕ 11
    2.1 Основные методики по проблемам адаптации детей к обучению в школе 11
    2.2 Экспериментальная часть. Результаты эксперимента 26
    2.3 Рекомендации 30
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ 32
    ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА 34
    ПРИЛОЖЕНИЯ 36
  • Адаптация и дезадаптация личности в социуме.
    Содержание

    Введение 3
    Глава I
    1.1. определение адаптации; дезадаптированность 5
    1.2. адаптация и социализация 14
    Глава II
    2.1. разновидности социально-психической адаптации
    физиологическая адаптация 20
    Заключение 31
    Библиография 33
  • Коррекционно-развивающие функции работы по социальной адаптации воспитанников детских домов
    Оглавление


    ВВЕДЕНИЕ 3
    Часть 1 ВЛИЯНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ВОСПИТАННИКОВ ДЕТСКИХ ДОМОВ НА УСПЕШНОСТЬ ИХ СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ 5
    Глава 1: Социальная адаптация как цель воспитательной работы в детском доме 5
    Глава 2: Особенности социальной адаптации воспитанников детских домов 7
    Глава 3: Особенности психического развития воспитанников детских домов и их влияние на успешность социальной адаптации 8
    Часть 2 КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЕ ФУНКЦИИ РАБОТЫ ПО СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ ВОСПИТАННИКОВ ДЕТСКИХ ДОМОВ 14
    Глава 1: Необходимость коррекцнонно-развивающей направленности работы по социальной адаптации воспитанников детских домов 14
    Глава 2: Рекомендации по реализации коррекционно-развивающих функций работы по социальной адаптации воспитанников детских домов 15
    2.1. Организационно-педагогические рекомендации: 15
    2.2. Психолого-педагогические рекомендации: 18
    Проведение коррекционной работы с дошкольниками 18
    Проведение коррекционной работы с младшими школьниками 21
    Проведение коррекционной работы с подростками 23
    Глава 3: Экспериментальная проверка эффективности рекомендаций по практической реализации коррекционно-развивающих функций работы по социальной адаптации воспитанников детских домов 26
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ 34
    ЛИТЕРАТУРА 35
  • Изучение особенностей интеллекта, социализации и уровня индивидуальной адаптации с помощью ТУС, 1
    Содержание

    Введение 3
    1.Теоретическое обоснование возможности применения методик
    ТУС, 16-PF Кеттелла и методики Розенцвейга для изучения
    особенностей структуры интеллекта, социализации
    и уровня индивидуальной адаптации 6
    1.1.Характеристика методики тест умственных способностей
    (ТУС) 6
    1.2.Факторная теория личности Р. Кеттелла как основа
    методики 16-PF 9
    1.3.Методика Розенцвейга как способ определения уровня
    индивидуальной адаптации 15
    2.Изучение структуры интеллекта, особенностей социализации
    и уровня индивидуальной адаптации при помощи методик
    ТУС, 16-PF Кеттелла и методики Розенцвейга 19
    2.1.Особенности структуры интеллекта испытуемых 19
    2.2.Особенности социализации испытуемых 21
    2.3.Изучение уровня индивидуальной адаптации 22
    Заключение 26
    Список литературы 28
    Приложения 29
  • Обоснование возможности исследования особенностей социально-психологической адаптации и социализации
    Содержание

    Введение 3
    1.Теоретическое обоснование возможности исследования
    особенностей социально-психологической адаптации и
    социализации 6
    1.1.Понятия "адаптация" и "дезадаптация" 6
    1.2.Адаптация и социализация 14
    1.3.Классификации социально-психологической адаптации 18
    2.Изучение особенностей социально-психологической адаптации
    и социализации у студентов 26
    2.1.Содержание программы исследования 26
    2.2.Исследование индивидуально-типологических особенностей
    студентов 27
    2.3.Изучение особенностей межличностного общения у студентов
    конца первого года обучения 32
    Заключение 40
    Список литературы 43
    Приложения 45
  • ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ
    Содержание

    ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………….3

    1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ СОЦИАЛЬНОГО
    РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ …………………...5
    1.1 Социальное развитие ребенка, как социально - педагогическая проблема современности………………………..………………………….....5
    1.2 Анализ факторов и источников социальной адаптации ребёнка в современных условиях………….…………………………………………...10

    2. ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПОДХОД В РЕАЛИЗАЦИИ
    СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ…......14
    2.1 Сущность и содержание деятельности учителя начальных классов в социальной адаптации и социальном развитии ребёнка.……………………14
    2.2 Методика работы учителя по социальному становлению первоклассника…………………………………………………………..………20
    2.3 Организация игр с социальным содержанием для детей первого класса…………………………………………………………………...…...........27

    ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………...32

    СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ….……………………..34
    ПРИЛОЖЕНИЯ
Cгенерировано за 0.200242 секунд

Наша колекція рефератів містить понад 60 тис. учбових матеріалів! На сайті «Рефсмаркет» Ви можете скористатись системою пошуку готових робіт, або отримати допомогу з підготовки нового реферату практично з будь-якого предмету.

Нам вдячні мільйони студентів ВУЗів України, Росії та країн СНД. Ми не потребуємо зайвої реклами, наша репутація та популярність говорять за себе.

Замовити реферат

Оновлення

Реклама

Від партнерів
© 2007-2019 Банк рефератів | Статті партнерів