Меню

Реклама

TOP реферати

Від партнерів

Цікаве

загрузка...

Тема: «Мое ставлення до Чіпки (хіба ревуть воли, як ясла повні)» (ID:34576)
| Размер: 5 кб. | Объем: 1 стр. | Стоимость: бесплатно | Добавлена: 08.10.2010 | Код продавца: 0 |
Содержание Мое ставлення до Чіпки (хіба ревуть воли, як ясла повні)
Просмотр
ПросмотрПросмотреть с сайта...
Скачивание
СкачатьСкачать работу в архиве..
Рекомендуємо також переглянути наступні реферати та курсові роботи:
  • Порівняльна характеристика Чипка і Грицька у повісті "Хіба ревуть воли як ясла повні"
    Порівняльна характеристика Чипка і Грицька у повісті "Хіба ревуть воли як ясла повні"
  • Зображення покріпачення України в романі Панаса Мирного „Хіба ревуть воли, як ясла повні?”
    Зображення покріпачення України в романі Панаса Мирного „Хіба ревуть воли, як ясла повні?”
  • Найстрашніше для матері бути зневаженою власними дітьми (за романом Панаса Мирного "Хіба ревуть воли, як ясла повні")
    Найстрашніше для матері бути зневаженою власними дітьми (за романом Панаса Мирного "Хіба ревуть воли, як ясла повні")
  • Людина починається з родини (за повістю Івана Нечуя-Левицького "Кайдашева сім'я" і романом Панаса Мирного "Хіба ревуть воли, як ясла повні")
    Людина починається з родини (за повістю Івана Нечуя-Левицького "Кайдашева сім'я" і романом Панаса Мирного "Хіба ревуть воли, як ясла повні")
  • Граматична категорія стану в українських дієсловах
    ЗМІСТ
    Стр.
    Вступ…………………………………………………………………. 3-5

    Розділ 1. Граматична категорія стану в українських дієсловах…. 6-27
    1.1. Загальна характеристика дієслова………………………… 6-7
    1.2. Погляди вчених на стан дієслова з історичної точки зору...7-10
    1.3. Категорія дієслівного стану в сучасному розумінні …11-19
    1.4. Дієслова перехідні і неперехідні. Їх зв’язок з категорією дієслівного стану………………………………………………. . 20-25
    1.5. Дієприкметник як форма дієслова. Активні і пасивні дієприкметники………………………………………………………..25-27

    Розділ 2. Граматична категорія стану в українських дієсловах, на матеріалі роману П.Мирного „Хіба ревуть воли, як ясла
    повні?”……………………………………………………………….28-43
    2.1. Дієслова активного стану………………………………………28-31
    2.2. Дієслова пасивного стану………………………………………32-33
    2.3. Дієслова середньо-зворотнього стану…………………………33-35
    2.4. Дієслова, які вживаються поза станом………………………..36-43

    Висновки………………………………………………………….....42-46
    Бібліографія………………………………………………………… 47-49
  • Моє ставлення до Чіпки, Панас Мирний
    Моє ставлення до Чіпки
  • Формирование воли дошкольника
    Содержание

    Содержание 1
    Введение 2
    1. Воля как основная характеристика личностного развития 4
    Воля как характеристика сознания 4
    Общие рекомендации по формированию воли ребенка 5
    Динамика воли 6
    . Анализ волевого действия 7
    Теории воли 10
    2. Развитие отдельных волевых свойств 11
    Развитие произвольности 11
    Мотивационная сфера 12
    Развитие самосознания 13
    3. Воля как фактор психологической готовности к школе ребенка-дошкольника 13
    4. Значение ролевых игр в формировании воли 19
    5. Феноменология волевых расстройств 20
    Типология волевых расстройств 20
    6. Роль детских учреждений в формировании воли дошкольников 22
    7. Искусство как нетрадиционный метод формирования воли дошкольника 25
    Заключение 36
    Библиографический список 37
  • Формирование воли дошкольников
    Содержание


    Содержание 1
    Введение 2
    1. Воля как основная характеристика личностного развития 4
    Воля как характеристика сознания 4
    Общие рекомендации по формированию воли ребенка 5
    Динамика воли 6
    . Анализ волевого действия 7
    Теории воли 10
    2. Развитие отдельных волевых свойств 11
    Развитие произвольности 11
    Мотивационная сфера 12
    Развитие самосознания 13
    3. Воля как фактор психологической готовности к школе ребенка-дошкольника
    13
    4. Значение ролевых игр в формировании воли 19
    5. Феноменология волевых расстройств 20
    Типология волевых расстройств 20
    6. Роль детских учреждений в формировании воли дошкольников 22
    7. Искусство как нетрадиционный метод формирования воли дошкольника 25
    Заключение 36
    Библиографический список 37
  • Формирование воли дошкольника
    Содержание

    Содержание 1
    Введение 2
    1. Воля как основная характеристика личностного развития 4
    Воля как характеристика сознания 4
    Общие рекомендации по формированию воли ребенка 5
    Динамика воли 6
    . Анализ волевого действия 7
    Теории воли 10
    2. Развитие отдельных волевых свойств 11
    Развитие произвольности 11
    Мотивационная сфера 12
    Развитие самосознания 13
    3. Воля как фактор психологической готовности к школе ребенка-дошкольника 13
    4. Значение ролевых игр в формировании воли 19
    5. Феноменология волевых расстройств 20
    Типология волевых расстройств 20
    6. Роль детских учреждений в формировании воли дошкольников 22
    7. Искусство как нетрадиционный метод формирования воли дошкольника 25
    Заключение 36
    Библиографический список 37
  • Понятие о воле
    План
    Введение 3
    1.Понятие о воле 5
    2.Теории воли 7
    3.Волевая регуляция поведения 9
    4.Развитие воли у человека 12
    Заключение 15
    Список литературы 16
Cгенерировано за 0.133054 секунд

Наша колекція рефератів містить понад 60 тис. учбових матеріалів! На сайті «Рефсмаркет» Ви можете скористатись системою пошуку готових робіт, або отримати допомогу з підготовки нового реферату практично з будь-якого предмету.

Нам вдячні мільйони студентів ВУЗів України, Росії та країн СНД. Ми не потребуємо зайвої реклами, наша репутація та популярність говорять за себе.

Замовити реферат

Оновлення

Реклама

Від партнерів

загрузка...

© 2007-2017 Банк рефератів | Статті партнерів