Меню

Реклама

TOP реферати

Від партнерів

Цікаве

загрузка...

Тема: «Урок – основна форма організації навчання (типи уроків комбінований урок)» (ID:30072)
| Размер: 12 кб. | Объем: 11 стр. | Стоимость: 40 грн. | Добавлена: 17.02.2010 | Код продавца: 3 |
Содержание Вступ 2
1. Вибір організаційної форми уроку 3
2. Завдання уроку 5
Висновки 9
Список використаних джерел 11

 Просмотр Просмотр текста работы перед покупкой...
Литература 1. Волосовец Т.В. Основы логопедии с практикумом. – М. 2005.
2. Маркова А.К. Формирование мотивации учения в школьном возрасте. – М. 2003.
3. Махмутов М.І. Сучасний урок. – М. 2003.
4. Педагогіка / За ред. М.Д.Ярамаченка. – К. 2006.
5. Подласый И.П. Педагогика. – М. 2004.
6. Тарасун В.В. Писемне мовлення: запобігання і корекція порушень. – К. 2007.
7. Успенская Л.П. Успенский М.Б. Учись говорить правильно. – М. 2006.
Дополнительная информация 3871
Рік написання: 2008
Заказ Заказать Купить «Урок – основна форма організації навчання (типи уроків комбінований урок)»
Просмотр Просмотр Просмотреть с сайта...
Рекомендуємо також переглянути наступні реферати та курсові роботи:
  • педагогічне дослідження на тему: Урок як основна форма організації навчання пізнавальної діяльності школярів
    Вступ
    1. Класно-урочна форма навчання
    1.1. Урок – основна форма організації навчання
    1.2. Загальні вимоги до уроку
    1.3. Основні типи уроків, що виділяють у сучасній школі
    2. Особливості проведення уроків в учнів 5-го класу школи з поглибленим вивченням англійської мови
    2.1. Найпоширеніші типи уроків, що використовуються вчителями даного класу
    2.2. Форми роботи з учнями
    2.3. Методи стимулювання та мотивації навчально-пізнавальної діяльності учнів під час уроку
    2.4. Основні шляхи удосконалення сучасного уроку
    Висновки
    Література
    Додатки
  • Структура уроку іноземної мови (англійської)
    Вступ. 2
    1. Урок, як основна форма організації навчання. 3
    1.1. Особливості уроку та його структури, як форми організації навчання. 3
    1.2. Вимоги до уроку іноземної мови. 6
    1.2.1. Мовленнєва спрямованість уроку іноземної мови. 6
    1.2.2. Комплексність уроку іноземної мови. 7
    1.2.3. Іноземна мова - мета і засіб навчання. 8
    1.2.4. Висока активність розумово-мовленевої діяльності учнів. 8
    1.2.5. Різноманітність форм роботи учнів. 9
    1.2.6. Мотиваційне забезпечення навчальної діяльності. 10
    2. Типи та структура уроків англійської мови. 12
    2.1. Критерії класифікації уроків англійської мови. 12
    2.2. Дидактико-методичні моделі уроків англійської мови. 15
    2.3. Аналіз уроку англійської мови. 18
    3. Практична частина. 24
    Висновок. 31
    Література. 32

  • Современный урок-проблемы и поиски.
    ПЛАН:

    ВВЕДЕНИЕ

    1. Урок как целостная система
    2. Типология и структура уроков – проблемы и поиски.
    • Типология уроков
    • Урок изучения нового материала
    • Урок совершенствования знаний
    • Урок обобщения и систематизации
    • Комбинированный урок
    • Уроки контроля и коррекции знаний
    3. Организация учебной деятельности учащихся на уроке
    • Фронтальная форма
    • Индивидуальная форма
    • Групповая форма
    4. Система уроков по теме
    • Урок лабораторно-практических занятий
    • Урок защиты тематических занятий
    • Зачетный урок
    5. Другие формы организации обучения
    • Экскурсия
    ВЫВОДЫ
    СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
  • Підготовка вчителя до уроку
    Зміст

    Вступ………………………………………………………………
    Розділ I. Загальні поняття про організацію навчання…………
    1.1. Поняття про форми організації навчання…………
    1.2. Урок - основна форма організації навчання.
    Типологія уроків…………………………………….
    Розділ II. Підготовка вчителя до уроку………………………….
    2.1. Підготовка вчителя до уроку, самоаналіз його
    результатів………………………………………………….
    2.2. Інші форми організації навчання……………………..
    Висновки…………………………………………………………..
    Використана література…………………………………………..
    Додатки…………………………………………………………….
  • Современный урок.
    СОДЕРЖАНИЕ
    Введение 3
    1.Типология и структура уроков 5
    1.1.Типология уроков 7
    1.1.1.Урок изучения нового материала 7
    1.1.2.Урок совершенствования знаний, умений и навыков 8
    1.1.3.Урок обобщения и систематизации 8
    1.1.4.Комбинированный урок 9
    1.1.5.Уроки контроля и коррекция знаний, умений и навыков 9
    2.Организация учебной деятельности учащихся на уроке 11
    2.1.Фронтальная форма 11
    2.2.Индивидуальная форма организации работы учащихся на уроке 12
    2.3.Групповая (звеньевая) форма организации учебной работы учащихся 14
    3.Система уроков по теме 18
    3.1.Первый урок 19
    3.2.Урок-семинар 20
    3.3.Урок лабораторно-практических занятий 25
    3.4.Зачетный урок 27
    Заключение 29
    Список использованной литературы 30
  • Ефективність навчально-виховної роботи
    Вступ 3
    1. Форма організації навчання 4
    2. Класифікація форм організації навчання 7
    3. Урок: типи та структура 9
    Висновок 16
    Література 17
  • Ефективність навчально-виховної роботи
    Вступ 3
    1. Форма організації навчання 4
    2. Класифікація форм організації навчання 7
    3. Урок: типи та структура 9
    Висновок 16
    Література 17
  • Звіт про проходження педагогічної практики
    1. Календарний план...................................................3
    2. Вступ……………………………………………….4
    3. Характеристика бази практики..............................5
    4. Аналіз відвіданих 2-х навчальних занять:
    • перший урок..........................................................6
    • другий урок...........................................................6
    5. Конспект проведення 3-х уроків............................8
    6. Підбиття підсумків практичної діяльності у
    вигляді звіту про апробацію ………………………17
    7. Психолого- педагогічне дослідження учня ……...18
    8. Характеристика зі школи …………………………22
    9. Висновки……………………………………………23
  • Звіт про проходження педагогічної практики
    1. Календарний план...................................................3
    2. Вступ……………………………………………….4
    3. Характеристика бази практики..............................5
    4. Аналіз відвіданих 2-х навчальних занять:
    • перший урок..........................................................6
    • другий урок...........................................................6
    5. Конспект проведення 3-х уроків............................8
    6. Підбиття підсумків практичної діяльності у
    вигляді звіту про апробацію ………………………17
    7. Психолого- педагогічне дослідження учня ……...18
    8. Характеристика зі школи …………………………22
    9. Висновки……………………………………………23
  • Методика проведення уроків літератури рідного краю
    Зміст

    Вступ 3
    Розділ 1. Теоретичні аспекти викладання уроків літератури рідного краю 6
    1.1. Особливості уроків літератури в сучасній школі 6
    1.2. Методика викладання літератури рідного краю на прикладі Борзнянщини 17
    Розділ 2. Методика проведення уроків літератури рідного краю 21
    2.1. Урок літератури рідного краю для учнів 6-7 класів 21
    2.2. Урок літератури на тему "Життєвий і творчий шлях В.М. Забіли" 23
    2.3. Проведення уроку за прозою Г. Барвінок 29
    Висновки 32
    Список використаної літератури 34
  • Формування правової свидомості учнив
    Вступ 3
    Розділ І. Мета, необхідність та ефективність правового виховання 5
    1.1 Головні цілі правового виховання школярів 5
    1.2 Необхідність та ефективність правового виховання в сучасній загальноосвітній школі 6
    Розділ ІІ. Основні типи, види та форми навчальних занять з права 10
    2.1 Урок як основна складова навчально-виховного процесу, його основні компоненти 10
    2.2 Особливості організації та проведення різних видів уроків з права 14
    Розділ ІІІ. Між предметні зв’язки уроків правознавства як умова успішності процесу формування правової свідомості школярів 25
    Висновки 30
    Список використаної літератури 31
Cгенерировано за 0.200284 секунд

Наша колекція рефератів містить понад 60 тис. учбових матеріалів! На сайті «Рефсмаркет» Ви можете скористатись системою пошуку готових робіт, або отримати допомогу з підготовки нового реферату практично з будь-якого предмету.

Нам вдячні мільйони студентів ВУЗів України, Росії та країн СНД. Ми не потребуємо зайвої реклами, наша репутація та популярність говорять за себе.

Замовити реферат

Оновлення

Реклама

Від партнерів

загрузка...

© 2007-2017 Банк рефератів | Статті партнерів