Меню

Реклама

TOP реферати

Від партнерів

Цікаве

загрузка...

Тема: «Методика організації екскурсійної роботи з трудового навчання в початковій школі» (ID:1153)
| Размер: 25 кб. | Объем: 25 стр. | Стоимость: 40 грн. | Добавлена: 27.07.2004 | Код продавца: 2 |
Содержание ВСТУП 3
1. ЗНАЧЕННЯ І ЗАВДАННЯ ЕКСКУРСІЙНОЇ РОБОТИ З ТРУДОВОГО НАВЧАННЯ В ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ 4
1.1. ЗМІСТ ЕКСКУРСІЙНОЇ РОБОТИ З ТРУДОВОГО НАВЧАННЯ 5
2. ОРГАНІЗАЦІЯ ТА МЕТОДИКА ПРОВЕДЕННЯ ЕКСКУРСІЙ З ТРУДОВОГО НАВЧАННЯ 9
2.1. МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ ОРГАНІЗАЦІЙНОГО ПОРЯДКУ 12
2.2. ОРІЄНТОВНА ТЕМАТИКА ТА ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ ЗА НЕЮ 14
3. ПРИКЛАД ПРОВЕДЕННЯ ЕКСКУРСІЙ ДЛЯ УЧНІВ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ 17
ВИСНОВКИ 22
ВИКОРИСТАНА ЛІТЕРАТУРА 24

 Просмотр Просмотр текста работы перед покупкой...
Заказ Заказать Купить «Методика організації екскурсійної роботи з трудового навчання в початковій школі»
Просмотр Просмотр Просмотреть с сайта...
Рекомендуємо також переглянути наступні реферати та курсові роботи:
  • Зміст, форми і методи роботи із трудового навчання в перших класах шестирічних дітей
    Зміст

    Вступ 3
    Розділ І. Роль та місце методу як педагогічної категорії в організації трудового навчання 5
    1.1 Загальна характеристика методів навчання 5
    1.2 Методологічні основи трудового навчання в початковій школі 7
    1.3 Підвищення активізації пізнавальної діяльності учнів на уроках трудового навчання 12
    Розділ ІІ. Особливості використання досліду та практичної роботи як методів навчання на уроках трудового навчання в початковій школі 18
    2.1 Сутність та методика використання досліду 18
    2.2 Практичні роботи 20
    Розділ ІІІ. Досвід роботи щодо ефективності використання практичних методів на уроках трудового навчання 21
    Висновки 27
    Список використаної літератури 29

    Предметом даного дослідження є методи навчання, а об’єктом – процесс їх оптимального поєднання для вдосконалення навчальної діяльності вчителя і учнів на уроках трудового навчання.
    Хронологічні рамки даного дослідження охоплюють період навчання, який підпадає в початкову ланку освіти.
    Метою даного дослідження є намагання дослідити теоретичні основи оптимізації навчального процесу та особливості застосування різноманітних методів навчання на уроках трудового навчання, особливо практичних методів. Головними завданнями даного дослідження є:
    1. Визначення поняття методу в навчальному процесі та їх класифікації за різними ознаками.
    2. Характеристика особливостей досліду та практичних робіт з найбільш розповсюдженої категорії методів – методів організації та здійснення навчально – пізнавальної діяльності.
    3. Характеристика особливостей використання практичних методів та вплив специфіки їх організації на протікання навчально – виховного процесу на уроках трудового навчання в початковій школі.
    Маємо надію, що здійснення системного аналізу всього існуючого літературного доробку у комплексі з об’єктивною оцінкою матеріалу із зазначеної проблематики дасть можливість досягти мети даного дослідження
  • Особливості опанування іноземної мови в початковій школі
    Зміст

    Вступ 3
    Розділ 1. Психологічні основи навчання іноземної мови у початковій школі 5
    1.1. Особливості навчання іноземної мови у початковій школі 5
    1.2. Цілі та зміст навчання іноземної мови на початковому ступені 13
    1.3. Розвиток індивідуальності молодшого школяра засобами іноземної мови 16
    Розділ 2. Особливості опанування іноземної мови в початковій школі 21
    2.1. Цілі опанування іноземної мови в початковій школі 21
    2.2. Вивчення англійської мови через гру 24
    2.3. Варіанти декількох розробок уроків іноземної мови в початковій школі 26
    Висновки 32
    Резюме 34
    Список використаної літератури 35
  • Методика формування каліграфічного письма
    Вступ 3
    Розділ 1. Теоретичні аспекти формування навичок каліграфічного письма в початковій школі 9
    1.1. Вивчення засад викладання каліграфічного письма в історичному розвитку 9
    1.2. Сучасні погляди педагогів на навчання каліграфічного письма 16
    1.3. Проблеми формування каліграфічного письма в початковій школі 24
    Висновки з першого розділу 28
    Розділ 2. Методика формування каліграфічного письма 30
    2.1. Загальні питання роботи з формування каліграфічного письма та види списування 30
    2.2. Формування каліграфічного письма та застосування різних видів списування на уроках навчання грамоти в початковій школі 47
    Висновки з другого розділу 60
    Висновки 62
    Список використаної літератури 65
  • Особливості навчання іноземної мови в молодшій школі. Зміст і прийоми роботи
    ВСТУП 3
    Розділ 1. ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ НАВЧАННЯ ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ ІНОЗЕМНІЙ МОВІ 5
    1.1. Особливості розвитку і виховання молодших школярів………….5
    1.2. Специфіка викладання іноземної мови у початковій школі………7
    Розділ 2. МІСЦЕ ГРИ У ВИВЧЕННІ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ 12
    2.1. Поняття гри в методиці та педагогіці 12
    2.2. Рольова гра як метод навчання в початковій школі 15
    Розділ 3 ХАРАКТЕРИСТИКА АКТИВНИХ МЕТОДІВ НАВЧАННЯ У РОБОТІ З МОЛОДШИМИ ШКОЛЯРАМИ 21
    3.1. Метод проектів 21
    3.2. Проблемно-пошукові методи навчання 23
    ВИСНОВКИ 26
    СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ 28
    ДОДАТКИ 31

    Об'єктом нашого дослідження є процес навчання іншомовному спілкуванню на початковому етапі.
    Предметом дослідження стали методи прийоми та засоби формування мовленнєвих вмінь та навичок іншомовного спілкування молодшими школярами.
    Мета дослідження полягає у теоретичному обґрунтуванні та практичній розробці методики навчання іншомовному спілкуванню в молодшій школі.
  • ЛІПЛЕННЯ В ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ: МЕТОДИКА ПРОВЕДЕННЯ УРОКІВ ЛІПЛЕННЯ
    1 Вступна частина

    1. Поняття про скульптуру.
    2. Значення уроків ліплення в початковій школі.

    11 Основна частина

    1. Матеріали та інструменти на уроках ліплення.
    2. Сушіння та розпис виробів з гліни.
    3. Види уроків.
    4. Загальні вимоги до уроків.
    5. Методика проведення уроків ліплення у початковій школі.
    6. Вступні бесіди на уроках ліплення.
    7. Організація практичної роботи дітей.
    8. Розробка уроку на тему: Ліплення чашки.

    111 Заключна частина.

    1. Додаток.
    2. Список літератури.
  • Позаурочна робота з природознавства в початковій школі
    Вступ 3
    І. Зміст позаурочної роботи з природознавства в початковій школі 4
    1.1. Формування ставлення до природи у учнів молодшого шкільного віку 4
    1.2. Урахування вікових особливостей дітей в позаурочній роботі з природознавства 6
    1.3. Можливості дитячої книги у позаурочній роботі з природознавства 9
    ІІ. Форми і методи позаурочної роботи з природознавства в початковій школі 14
    Заключна частина 23
    Література 24

  • Дидактичні ігри на заняттях математики в початкових класах
    Зміст

    Вступ 3
    Розділ 1. Навчання математики в початковій школі 7
    1.1. Предмет і завдання методики початкового навчання математики 7
    1.2. Методика початкового навчання математики та інші науки 11
    1.3. Організаційні форми, що використовуються вчителями молодших класів загальноосвітньої школи 14
    Розділ 2. Дидактичні ігри на заняттях математики в початкових класах 26
    2.1. Дидактична гра як основний елемент навчання дітей 26
    2.2. Заняття мовлення і математики з елементами гри 28
    Висновки 34
    Список використаної літератури 36
  • Шляхи удосконалення навчально-виховного процесу початкової школи
    Зміст

    ВСТУП……………………………………………………………………...3

    1. Перспективи розвитку
    1.1. Аналіз нормативних документів....……………………………..
    1.2. Особливості навчально-виховного процесу в початковій школі....................................................................................……....................

    2. Шляхи удосконалення навчально-виховного процесу початкової школи..................................................................………………………….......
    2.1. Методи гуманізації навчально-виховного процесу
    в початковій школі…………..
    2.2. Методика провадження індивідуальних засобів у вихованні
    молодших школярів………………………………………….................

    ВИСНОВОК…………………………………………………………...............

    ЛІТЕРАТУРА…………………………………….............................................
  • ПОНЯТТЯ ТА СУТНІСТЬ ВИХОВАННЯ
    ЗМІСТ
    Вступ 3
    Розділ 1. Теоретичні аспекти сутності виховання в початковій школі 5
    1.1 Поняття та сутність виховання 5
    1.2 Цілі та завдання виховного процесу в сучасній початковій школі 8
    1.3 Аналіз психолого-педагогічної літератури з проблеми виховної роботи з молодшими школярами 15
    Розділ 2. Експериментальна частина 18
    2.1 Методи виховання як суспільного явища у молодших школярів за допомогою музики 18
    2.2. Аналіз результатів експериментальної роботи 22
    Висновки 25
    Список використаної літератури 27
    Додаток 30
  • ТЕОРЕТИЧНІ АСПЕКТИ СУТНОСТІ ВИХОВАННЯ В ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ
    ЗМІСТ
    Вступ 3
    Розділ 1. Теоретичні аспекти сутності виховання в початковій школі 5
    1.1 Поняття та сутність виховання 5
    1.2 Цілі та завдання виховного процесу в сучасній початковій школі 8
    1.3 Аналіз психолого-педагогічної літератури з проблеми виховної роботи з молодшими школярами 15
    Розділ 2. Експериментальна частина 18
    2.1 Методи виховання як суспільного явища у молодших школярів за допомогою музики 18
    2.2. Аналіз результатів експериментальної роботи 22
    Висновки 25
    Список використаної літератури 27
    Додаток 30
Cгенерировано за 0.834962 секунд

Наша колекція рефератів містить понад 60 тис. учбових матеріалів! На сайті «Рефсмаркет» Ви можете скористатись системою пошуку готових робіт, або отримати допомогу з підготовки нового реферату практично з будь-якого предмету.

Нам вдячні мільйони студентів ВУЗів України, Росії та країн СНД. Ми не потребуємо зайвої реклами, наша репутація та популярність говорять за себе.

Замовити реферат

Оновлення

Реклама

Від партнерів

загрузка...

© 2007-2017 Банк рефератів | Статті партнерів