Оформление заказа:(работа ID:43081)

После оформления заявки Вы автоматически получите контактную информацию, которую оставил продавец данной работы, а также сможете выбрать удобный для Вас способ оплаты.

КУПИТЬ ПО SMS ДЕШЕВЛЕ!

Наименоваение товара/услуги	Цена	Кол-во	Стоимость
Характеристика 4-х-этапного курса занятий (архив zip 18 kb)	40 грн.	1	40 грн.

Фамилия*
Имя*
Отчество*
E-mail*
Телефон обязательно только в случае оплаты кредитной картой
Дата рождения(дд.мм.гггг) обязательно только в случае оплаты кредитной картой
Дополнительная информация на Ваше усмотрение
Введіть контрольний код, зображений на рисунку:

      *Обязательные для заполнения поля (используются для формирования бухгалтерской документации).

• Характеристика 4-х-этапного курса занятий
  
  СОДЕРЖАНИЕ
  
  Введение 3
  1. Характеристика 4-х-этапного курса занятий 4
  2. Значение оздоровительной ходьбы для организма 7
  3. Использование оздоровительной ходьбы для борьбы с лишним весом 9
  Вывод 13
  Литература 14
  
  
• Валютный курс
  
  Содержание
  
  1. Валютный курс
  1.1. Сущность валютного курса . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
  1.2. Основа валютного курса . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3
  1.3. Факторы, влияющие на валютный курс . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
  1.4. Основные методы регулирования валютного курса . . . . . . . . . 7
  1.5. Режимы валютного курса . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10
  Список используемых источников . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . …………….13
  
  
• Методика обучения упражнениям степ-аэробики
  
  Содержание
  
  1. Введение 3
  2. Преимущества и недостатки степ-аэробики 4
  3. Какие тренажеры необходимы для занятий 9
  4. Фазы занятий 11
  5. Требования к занятиям 15
  6. Упражнения 21
  7. Как максимально предупредить растяжение и надрыв мышц во время тренировки 32
  8. Выводы 36
  9. Список литературы 39
  
  
• Методика обучения упражнениям степ-аэробики
  
  Содержание
  
  1. Введение 3
  2. Преимущества и недостатки степ-аэробики 4
  3. Какие тренажеры необходимы для занятий 9
  4. Фазы занятий 11
  5. Требования к занятиям 15
  6. Упражнения 21
  7. Как максимально предупредить растяжение и надрыв мышц во время тренировки 32
  8. Выводы 36
  9. Список литературы 39
  
  
• "Основы методики и организация самостоя-тельных занятий физическими упражнения-ми".
  
  План
  
  ПЛАН 2
  ВВЕДЕНИЕ 3
  МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ ЗАНЯТИЙ ФИЗИЧЕСКИМИ УПРАЖНЕНИЯМИ 4
  ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ. 4
  ЗАНИМАЯСЬ САМОСТОЯТЕЛЬНО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРОЙ НЕОБХОДИМО СОБЛЮДАТЬ СЛЕДУЮЩИЕ ПРАВИЛА: 5
  ОСНОВЫ МЕТОДИКИ ЗАНЯТИЙ ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫМ БЕГОМ 6
  ПРОГРАММА ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО БЕГА ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ, ИМЕЮЩИХ ОСЛАБЛЕННОЕ ЗДОРОВЬЕ И НИЗКИЙ УРОВЕНЬ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ. 6
  САМОКОНТРОЛЬ ВО ВРЕМЯ САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ ЗАНЯТИЙ ФИЗИЧЕСКИМИ УПРАЖНЕНИЯМИ 8
  КОНТРОЛЬ ЗА СОСТОЯНИЕМ СЕРДЕЧНО-СОСУДИСТОЙ, ДЫХАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ, МАССО-РОСТОВЫМИ ПОКАЗАТЕЛЯМИ, ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ 9
  ПРАВИЛА ПРОВЕДЕНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ ЗАНЯТИЙ ФИЗИЧЕСКИМИ УПРАЖНЕНИЯМИ 11
  КАК ПОСТРОИТЬ ТРЕНИРОВОЧНОЕ ЗАНЯТИЕ 12
  ТАБЛИЦЫ 13
  ТАБЛИЦА СРЕДНИХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ФУНКЦИОНАЛЬНЫХ И АНТРОПОМЕТРИЧЕСКИХ ИЗМЕРЕНИЙ ШКОЛЬНИКОВ. 13
  ПАРАМЕТРЫ ДОПУСТИМЫХ ЗНАЧЕНИЙ ЧСС ПРИ ТРЕНИРОВОЧНОЙ НАГРУЗКЕ 14
  КЛАССИФИКАЦИЯ ТРЕНИРОВОЧНЫХ НАГРУЗОК 14
  ОЦЕНКА ПОКАЗАТЕЛЕЙ СОСТОЯНИЯ ОРГАНИЗМА ШКОЛЬНИКА 15
  ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА 16
  
  
• "Основы методики и организация самостоя-тельных занятий физическими упражнения-ми".
  
  План
  
  ПЛАН 2
  ВВЕДЕНИЕ 3
  МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ ЗАНЯТИЙ ФИЗИЧЕСКИМИ УПРАЖНЕНИЯМИ 4
  ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ. 4
  ЗАНИМАЯСЬ САМОСТОЯТЕЛЬНО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРОЙ НЕОБХОДИМО СОБЛЮДАТЬ СЛЕДУЮЩИЕ ПРАВИЛА: 5
  ОСНОВЫ МЕТОДИКИ ЗАНЯТИЙ ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫМ БЕГОМ 6
  ПРОГРАММА ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО БЕГА ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ, ИМЕЮЩИХ ОСЛАБЛЕННОЕ ЗДОРОВЬЕ И НИЗКИЙ УРОВЕНЬ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ. 6
  САМОКОНТРОЛЬ ВО ВРЕМЯ САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ ЗАНЯТИЙ ФИЗИЧЕСКИМИ УПРАЖНЕНИЯМИ 8
  КОНТРОЛЬ ЗА СОСТОЯНИЕМ СЕРДЕЧНО-СОСУДИСТОЙ, ДЫХАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ, МАССО-РОСТОВЫМИ ПОКАЗАТЕЛЯМИ, ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ 9
  ПРАВИЛА ПРОВЕДЕНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ ЗАНЯТИЙ ФИЗИЧЕСКИМИ УПРАЖНЕНИЯМИ 11
  КАК ПОСТРОИТЬ ТРЕНИРОВОЧНОЕ ЗАНЯТИЕ 12
  ТАБЛИЦЫ 13
  ТАБЛИЦА СРЕДНИХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ФУНКЦИОНАЛЬНЫХ И АНТРОПОМЕТРИЧЕСКИХ ИЗМЕРЕНИЙ ШКОЛЬНИКОВ. 13
  ПАРАМЕТРЫ ДОПУСТИМЫХ ЗНАЧЕНИЙ ЧСС ПРИ ТРЕНИРОВОЧНОЙ НАГРУЗКЕ 14
  КЛАССИФИКАЦИЯ ТРЕНИРОВОЧНЫХ НАГРУЗОК 14
  ОЦЕНКА ПОКАЗАТЕЛЕЙ СОСТОЯНИЯ ОРГАНИЗМА ШКОЛЬНИКА 15
  ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА 16
  
  
• Аэробика
  
  Содержание :
  Что такое аэробика.....................................................................1
  Почему нужно заниматься аэробикой ......................................2
  Как нужно заниматься аэробикой ............................................3
  Разминка.......................................................................4
  Аэробная фаза .............................................................5
  Заминка.........................................................................6
  Силовая нагрузка.........................................................7
  Правила проведения занятий .................................................
  Содержание :
  1. Введение………..…………………………………………………………...…..3
  1.1Что такое аэробика....................................................................
  ........................3
  1.2Почему нужно заниматься аэробикой
  ............................................................3
  2. Мускулатура человека………………………………………………………….5
  3. Изменение мышц под влиянием физической нагрузки……………………….6
  4. Влияние занятий спортом на скелет……………………………………..…….8
  5. Влияние физических упражнений на органы кровообращения…………….10
  6. Механизмы оздоровительного действия физических упражнений……........11
  6.1 Изменения в периферическом звене кровообращения при физических нагрузках……………………………………………………...14
  7. Самоконтроль…………………………………………………………….…….15
  8. Фитбол, как один из многий видов занятий аэробики , гимнастики……………………………………………………………………..17
  9. Заключение……..…………………………………………………………..…..18
  10. Список используемой литературы………………………………..………..…19
  
  
• МЕТОДИКА РАБОТЫ НА ЗАНЯТИЯХ ПО ОРИГАМИ
  
  Содержание
  ВВЕДЕНИЕ 3
  РАЗДЕЛ 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РОЛИ ЗАНЯТИЙ ПО ОРИГАМИ В ФОРМИРОВАНИИ ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА 6
  1.1 Этапы развития оригами 6
  1.2 Дошкольник как субъект эстетической деятельности 9
  РАЗДЕЛ 2. МЕТОДИКА РАБОТЫ НА ЗАНЯТИЯХ ПО ОРИГАМИ 13
  2.1 Описание методик. Примеры занятий 13
  2.2 Роль оригами в развитии дошкольника. Диагностическая карта на занятиях по оригами 19
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 23
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 25
  ПРИЛОЖЕНИЕ 1. 27
  ПРИЛОЖЕНИЕ 2 28
  
  
• Валютний курс
  
  План:
  
  1. Валютный курс 3
  2. Валютный курс и факторы, влияющие на его формирование 5
  3. Факторы, влияющие на величину валютного курса 10
  3.1. Темпы инфляции и валютный курс. 11
  3.2. Состояние платежного баланса. 12
  3.3. Национальный доход и валютный курс. 13
  3.4. Разница процентных ставок в различных странах. 13
  3.5. Деятельность валютных рынков и спекулятивные валютные операции. 14
  3.6. Степень доверия к валюте на национальном и мировых рынках. 14
  4. Валютная политика 15
  5. Регулирование величины валютного курса 15
  Список использованной литературы: 19
  
  
  
  
• Современный урок-проблемы и поиски.
  
  ПЛАН:
  
  ВВЕДЕНИЕ
  
  1. Урок как целостная система
  2. Типология и структура уроков – проблемы и поиски.
  • Типология уроков
  • Урок изучения нового материала
  • Урок совершенствования знаний
  • Урок обобщения и систематизации
  • Комбинированный урок
  • Уроки контроля и коррекции знаний
  3. Организация учебной деятельности учащихся на уроке
  • Фронтальная форма
  • Индивидуальная форма
  • Групповая форма
  4. Система уроков по теме
  • Урок лабораторно-практических занятий
  • Урок защиты тематических занятий
  • Зачетный урок
  5. Другие формы организации обучения
  • Экскурсия
  ВЫВОДЫ
  СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
  
  
• СТРАТЕГИЧЕСКИЕ ОШИБКИ ПРИ ОСУЩЕСТВЛЕНИИ ВНЕШНЕЭКОНОМИЧЕСКОГО КУРСА
  
  СТРАТЕГИЧЕСКИЕ ОШИБКИ ПРИ ОСУЩЕСТВЛЕНИИ ВНЕШНЕЭКОНОМИЧЕСКОГО КУРСА