ПЛАН
Вступ
Захист від ризику способами активної дії
Висновки
Література

1. Зв'язок технології з ефективністю виробництва та економікою. 2
2. Технологічні процеси та енергозбереження 2
3. Технологічні процеси і екологія 2
4. Складові витрат при оцінці собівартості продукції 3
5. Групи показників якості продукції 3
6. Матеріальний і тепловий (енергетичний) баланси 4
8. Мінеральна сировина. Рудне, нерудне, горюче 4
9. Засоби видобування корисних копалин: відкритий, підземний, свердловинний 4
10. Збагачування сировини і комплексне його використання 5
11. Світові запаси води. Водні ресурси України та їх охорона 5
12. Вода як сировина і теплоносій 6
13. Питна вода і засоби її очищення (14. Промислові стічні води і засоби їх очистки) 6
15. Повітря як сировина. Охорона атмосферного повітря 7
16. Основні властивості металів 7
17. Діаграми стану залізо-вуглерод і її фази 8
18. Мідь і сплави 9
19. Алюміній і сплави 9
20. Легірування сталі і порошкові матеріали 10
21. Корозія металів і захист від корозії 10
22. Електрична, теплова і хімічна енергії 11
23. Раціональне використання енергії та енергозбереження 11
24. Проблема екології. Енергетика і охорона навколишнього середовища 12
25. Міжнародна система одиниць СІ 13
26. Застосування ЕОМ і АСУ в технологічних процесах 13
27. Теплові електростанції і їх характеристика 13
28. Парогенераторні пристрої 14
29. Гідроелектростанції України 14
30. Ядерна енергетика і її перспективи 14
31. Нетрадиційні джерела енергії 15
32. Електроенергетична система України 15
33. Системи електрозбереження промпідприємств, міст і с/г районів. Вимоги до СЕС 16

1. У чому полягає важливість інтегральної оцінки ризику? 3
2. Розкрийте зміст основних інтегральних характеристик ризику та поясніть їх практичну цінність. 8
3. Назвіть основні види статистичних розподілів, використовуємих для опису різноманітних видів збитку. 12
4. В яких випадках використовуються проста та інтегральна форми представлення функції розподілу збитку? 15
5. Яким чином можна використати інтегральні характеристики ризику в процесі прийняття рішень по управлінню ризиком? 16
6. Що таке поля (або зони) ризику? 17
Література 21

ВСТУП 3

РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ АСПЕКТИ КАДРОВОЇ ПОЛІТИКИ В ОРГАНІЗАЦІЇ 5
1.1. Кадрова політика: сутність, види, принципи 5
1.2. Завдання та функції кадрової служби підприємства 9

РОЗДІЛ 2. ДОСЛІДЖЕННЯ ОСОБЛИВОСТЕЙ ФОРМУВАННЯ ТА РЕАЛІЗАЦІЇ АКТИВНОЇ КАДРОВОЇ ПОЛІТИКИ НА ПІДПРИЄМСТВІ 15
2.1. Загальна характеристика туристичного підприємства 15
2.2. Аналіз трудових ресурсів підприємства 18
2.3. Особливості кадрової політики підприємства 22

РОЗДІЛ 3. ПРОБЛЕМИ ТА РЕКОМЕНДАЦІЇ ЩОДО ВДОСКОНАЛЕННЯ КАДРОВОЇ ПОЛІТИКИ НА ПІДПРИЄМСТВІ 28
3.1. Оцінка кадрової політики підприємства 28
3.2. Напрямки вдосконалення кадрової політики підприємства 32

ВИСНОВКИ ТА ПРОПОЗИЦІЇ 38
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ ТА ДЖЕРЕЛ 40
ДОДАТКИ 43-49

СОДЕРЖАНИЕ
РАЗДЕЛ 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ТВОРЧЕСКОГО ВООБРАЖЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 5
1.1 ТВОРЧЕСКОЕ ВООБРАЖЕНИЕ КАК ЦЕЛЬ ОБУЧЕНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ 5
1.2 ОСОБЕННОСТИ ВООБРАЖЕНИЯ КАК ПСИХИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА 8
РАЗДЕЛ 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ЧАСТЬ 19
2.1 МЕТОДИКИ РАЗВИТИЯ ВООБРАЖЕНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ КУРСА "Я И УКРАИНА" 19
2.2. РЕЗУЛЬТАТЫ ПРИМЕНЕНИЯ В СИСТЕМАТИЗАЦИИ ЗНАНИЙ ОБ ОКРУЖАЮЩЕМ ПРЕДМЕТНЫХ МОДЕЛЕЙ 21
2.3. ПРИМЕНЕНИЕ ПРЕДМЕТНО-СХЕМАТИЧЕСКИХ МОДЕЛЕЙ, ИХ ВОЗМОЖНОСТИ В РАЗВИТИИ ТВОРЧЕСКОГО ВООБРАЖЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 27
2.4. МОДЕЛИРОВАНИЕ РАССКАЗА О ПРИРОДЕ КАК ОДИН ИЗ СПОСОБОВ РАЗВИТИЯ ВООБРАЖЕНИЯ 32
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 37
ЛИТЕРАТУРА 38
ПРИЛОЖЕНИЯ 40

Введение 3
I. Теоретические основы формирования словообразовательной стороны речи у детей с нарушениями интеллекта первого года обучения.
1.1 Лингвистические основы формирования словообразовательной стороны речи у дошкольников. 8
1.2 особенности формирования у детей с нарушениями интеллекта словообразовательных норм русского языка 12
1.3 дидактическая игра, как средство формирования и совершенствования словообразовательных умений дошкольников с нарушениями интеллекта первого года обучения 20
II Эмпирические исследования проблемы развития словообразовательных умений у детей с нарушениям интеллекта первого года обучения.
2.1 Выявление наличного уровня словообразовательных умений у детей с нарушениями интеллекта первого года обучения. 31
2.2 Совершенствование словообразовательных умений посредствам серии дидактических игр 38
2.3 Определение эффективности использования серии дидактических игр как средства совершенствования словообразовательных умений у детей с нарушениями интеллекта первого года обучения. 45
Заключение. 49
Библиография. 51
Приложение. 53

СОДЕРЖАНИЕ
РАЗДЕЛ 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ТВОРЧЕСКОГО ВООБРАЖЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 5
1.1 ТВОРЧЕСКОЕ ВООБРАЖЕНИЕ КАК ЦЕЛЬ ОБУЧЕНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ 5
1.2 ОСОБЕННОСТИ ВООБРАЖЕНИЯ КАК ПСИХИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА 8
РАЗДЕЛ 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ЧАСТЬ 19
2.1 МЕТОДИКИ РАЗВИТИЯ ВООБРАЖЕНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ КУРСА "Я И УКРАИНА" 19
2.2. РЕЗУЛЬТАТЫ ПРИМЕНЕНИЯ В СИСТЕМАТИЗАЦИИ ЗНАНИЙ ОБ ОКРУЖАЮЩЕМ ПРЕДМЕТНЫХ МОДЕЛЕЙ 21
2.3. ПРИМЕНЕНИЕ ПРЕДМЕТНО-СХЕМАТИЧЕСКИХ МОДЕЛЕЙ, ИХ ВОЗМОЖНОСТИ В РАЗВИТИИ ТВОРЧЕСКОГО ВООБРАЖЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 27
2.4. МОДЕЛИРОВАНИЕ РАССКАЗА О ПРИРОДЕ КАК ОДИН ИЗ СПОСОБОВ РАЗВИТИЯ ВООБРАЖЕНИЯ 32
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 37
ЛИТЕРАТУРА 38
ПРИЛОЖЕНИЯ 40

Вступ 3
1. Соціальний захист населення і соціальний захист державних службовців. Загальні підходи і відмінності 5
2. Матеріальне та соціально-побутове забезпечення державних службовців 7
2.1. Оплата праці державних службовців 7
2.2. Відпустки та соціально-побутове забезпечення державних службовців 9
2.3. Пенсійне забезпечення грошова допомога державним службовцям 11
Висновок 15
Використана література та нормативні акти 16

Вступ 3
1. Соціальний захист населення і соціальний захист державних службовців. Загальні підходи і відмінності 5
2. Матеріальне та соціально-побутове забезпечення державних службовців 7
2.1. Оплата праці державних службовців 7
2.2. Відпустки та соціально-побутове забезпечення державних службовців 9
2.3. Пенсійне забезпечення грошова допомога державним службовцям 11
Висновок 15
Використана література та нормативні акти 16

ЗАВДАННЯ:


1. Методи розподілу ризику

2. Необхідність іноземного інвестування і порядок його здійснення в Україні

1,Зони ризику підприємств.
2,Зарубіжний досвід реструктуризації підприємств.
3,Задачі.