Меню

Реклама

TOP реферати

Від партнерів

Цікаве

Тема: «РОЗРОБКА ТВОРЧИХ ЗАВДАНЬ ПРИ ВИВЧЕННІ ТЕМИ "КРОВ І КРУГООБІГ"» (ID:61550)
| Размер: 68 кб. | Объем: 29 стр. | Стоимость: 40 грн. | Добавлена: 11.10.2010 | Код продавца: 5 |
Содержание ПЛАН

Вступ 3
Розділ 1. Огляд літератури 5
1.1. Місце та значення творчих завдань для розвитку творчої дослідницької діяльності 5
1.2. Розвиток дослідницького інтересу учнів на уроках біології 8
1.3. Активізація пізнавальної діяльності учнів на уроках біології 13
1.4. Послідовність виконання винахідницьких завдань 17
Розділ 2. Розробка творчих завдань при вивченні теми "Кров і кругообіг" 23
Висновок 28
Список використаних джерел 29Просмотр Просмотр текста работы перед покупкой...
Литература Список використаних джерел

1. Бровко С. Розвиток дослідницького інтересу учнів на уроках біології // Рідна школа. - 1998. - № 7 - 8. - С. 54 - 56.
2. Верзілін М.М., Корсунська В.М. Загальна методика викладання біологи. - К.: Вища шк.. Головне вид-во, 1980.
3. Гончаренко С.У., Мальований Ю.І. Що таке державний загальноосвітній стандарт // Біологія і хімія, 1996. - №2. - С. 4.
4. Зверев И.Д., Мягкова А.Н. Общая методика преподавания биологии в средней школе. - М.: Просвещение, 1985.
5. Казанцеві І. Творчі завдання - шлях активізації пізнавальної діяльності учнів на уроках біології. // Рідна школа. - 2000. - № 11. - С. 69 - 71.
6. Кузнецова В.И. Уроки биологии. - М.: Просвещение, 1991.
7. Лернер И.Я. Знання в составе содержания образования и их качество. Качество знаний и пуги его совершенствования. Под ред. М.Н. Скат кина, В.В. Краевского. - М.: 1978. - С.27-30.
8. Максимова В.Н. Проблемный подход к обучению в школе. - Л.: Просвещение, 1973.
9. Мягкова О.М., Комісаров Б.Д. Методика навчання загальної біології. - К.: Рад. шк., 1982.
10. Пикельная Я С. Теоретические основы управления (школо-ведческий аспект): Метод, пособие. - Высш. шк., 1990. - 175 с.
11. Психологія і педагогіка життєтворчості: Навч. метод, посібник / Ред. рада: В.М. Доній, Г.Н. Несен, Л.В. Сохань та ін. - К.: МО України; УЗМН, 1996. - 792 с.
12. Савін М.В. Педагогіка. - К.: Вища школа, 1980. - 311 с.
13. Савченко О. Я. Розвиток пізнавальної самостійності молодших школярів. - К., 1982.- 176 с.
14. Шабатура М.Н., Матяш Н.Ю., Мотузний В.О. Біологія людини: (Підручник для учнів 8-9 класів середньої школи). - К.: Генеза, 1997. - 432 с.
Дополнительная информация Год написания: 2009
Заказ Заказать Купить «РОЗРОБКА ТВОРЧИХ ЗАВДАНЬ ПРИ ВИВЧЕННІ ТЕМИ "КРОВ І КРУГООБІГ"»
Просмотр Просмотр Просмотреть с сайта...
Рекомендуємо також переглянути наступні реферати та курсові роботи:
  • РОЗРОБКА ТВОРЧИХ ЗАВДАНЬ ПРИ ВИВЧЕННІ ТЕМИ "КРОВ І КРУГООБІГ"
    ПЛАН

    Вступ 3
    Розділ 1. Огляд літератури 5
    1.1. Місце та значення творчих завдань для розвитку творчої дослідницької діяльності 5
    1.2. Розвиток дослідницького інтересу учнів на уроках біології 8
    1.3. Активізація пізнавальної діяльності учнів на уроках біології 13
    1.4. Послідовність виконання винахідницьких завдань 17
    Розділ 2. Розробка творчих завдань при вивченні теми "Кров і кругообіг" 23
    Висновок 28
    Список використаних джерел 29
  • Біогеохімічні кругообіги.
    Сторінки:

    1. Біогеохімічні кругообіги............................................................................3.
    2. Кругообіг речовин у біосфері....................................................................4.
    3. Кругообіг вуглецю......................................................................................5.
    4. Кругообіг кисня...........................................................................................8.
    5. Кругообіг азоту............................................................................................9.
    6. Кругообіг фосфору…................................................................................11.
    7. Кругообіг сірки..........................................................................................12.
    8. Кругообіг води….......................................................................................15.
    9. Антропогенний вплив на навколишнє середовище................................16.
    10. Використана література...........................................................................18.
  • Кругообіг економічної діяльності.
    Зміст

    Вступ.
    Розділ 1. Педагогічні аспекти використання освітньовиховних
    можливостей теми: “Кругообіг економічної діяльності” у
    шкільному курсі економічних дисциплін
    1.1. Взаємообумовленість економічної освіти та формування
    економічної культури учнів загальноосвітньої школи.
    1.2. Програмні вимоги курсу “Основи економіки” щодо
    вивчення основ теми “Методика викладання теми “Кругообіг
    економічної діяльності”
    Розділ 2. Методичні особливості формування економічної культури
    учнів в процесі вивчення дисципліни “Основи економіки”
    2.1. Зміст форми та методи організації економічного навчання
    як мотивація процесу формування економічної культури учнів
    2.2. Методичні рекомендації до проведення практичного
    заняття з теми “Кругообіг економічної діяльності.
    Висновки
    Список використаних джерел.
  • Викладання економіки у школах.
    Зміст

    Вступ.
    Розділ 1. Педагогічні аспекти використання освітньовиховних
    можливостей теми: “Кругообіг економічної діяльності” у
    шкільному курсі економічних дисциплін
    1.1. Взаємообумовленість економічної освіти та формування
    економічної культури учнів загальноосвітньої школи.
    1.2. Програмні вимоги курсу “Основи економіки” щодо
    вивчення основ теми “Методика викладання теми “Кругообіг
    економічної діяльності”
    Розділ 2. Методичні особливості формування економічної культури
    учнів в процесі вивчення дисципліни “Основи економіки”
    2.1. Зміст форми та методи організації економічного навчання
    як мотивація процесу формування економічної культури учнів
    2.2. Методичні рекомендації до проведення практичного
    заняття з теми “Кругообіг економічної діяльності.
    Висновки
    Список використаних джерел.
  • Творчі завдання на уроках зарубіжної літератури
    ВСТУП 3
    РОЗДІЛ 1 Загальні відомості про курс зарубіжної літератури…………………...3
    1.1. Методичні рекомендації щодо вивчення зарубіжної літератури 4
    1.2. Нова навчальна програма із зарубіжної літератури 7
    1.3. Рекомендації щодо викладання курсу зарубіжної літератури 9
    РОЗДІЛ 2 Система творчих завдань як основа для розвитку креативності 14
    2.1. Аналіз системи творчих завдань 14
    2.2. Особливості творчого уроку і роль вчителя в розвитку креативності 18
    РОЗДІЛ 3 Практичні аспекти системи творчих завдань 24
    3.1. Творчі завдання на уроці зарубіжної літератури початкових класів 24
    3.2. Творчі завдання на уроці зарубіжної літератури старших класів 27
    ВИСНОВКИ 31
    СПИСОК ДЖЕРЕЛ 33-34
  • Психологічні засоби розвитку творчих здібностей дошкільників
    Вступ 3
    1. Теоретичні аспекти розвитку творчих здібностей дошкільників 7
    1.1. Поняття та сутність творчих здібностей 7
    1.2. Вікові особливості та основні етапи формування творчих здібностей дітей дошкільного віку 11
    1.3. Дослідження основних психологічних засобів розвитку творчих здібностей дошкільників 18
    2. Обґрунтування моделі експериментального дослідження 40
    2.1. Психологічні основи розвитку творчих здібностей дошкільників 40
    2.2. Психолого-педагогічне проектування системи психологічних засобів розвитку творчих здібностей дошкільників 52
    2.3. Розробка методики дослідження розвитку творчих здібностей дошкільників та застосування окремих психологічних засобів 66
    3. Аналіз результатів впливу психологічних засобів на розвиток творчих здібностей дошкільників 74
    3.1. Узагальнення результатів експерименту 74
    3.2. Рекомендації стосовно застосування психолого-педагогічної технології розвитку творчих здібностей дошкільників 78
    Висновки 91
    Література 100
    Додатки 111
    Додаток А. Розвиток творчих здібностей дітей 112
    Додаток Б. Пізнавальний портрет дитини 113
    Додаток В. Психолого-педагогічні методи та засоби розвитку творчої діяльності дітей дошкільного віку 114

  • Вивчення української мови
    План.
    I. Вивчення української мови на сучасному етапі.
    II. Ознайомлення з частинами мови в початкових класах.
    1. Система вивчення іменника в молодших класах.
    2. Опрацювання прикметника. Розвиток мовлення при вивченні теми "Прикметник".
    3. Робота над дієсловом в початкових класах.
    4. Формування граматичного поняття про знаменник.
    5. Методи і прийоми при вивченні прислівника.
    6. Ознайомлення молодших школярів з прийменником.
    III. Знання граматичного матеріалу у вивченні рідної мови в молодших класах.
  • Формування готовності майбутніх вчителів до удосконалення творчих здібностей молодших школярів
    Вступ 2 Розділ І. Розвиток творчих здібностей як проблема педагогічно-психологічної науки 7 1.1 Аналітичний розгляд творчих здібностей 7 1.2 Психолого-педагогічна література про розвиток творчих здібностей 18 Розділ ІІ. Проблематика та методологія розвитку творчих здібностей учнів та педагогів 27 2.1 Сучасний стан та проблеми розвитку творчих здібностей 27 2.2 Методи розвитку творчих здібностей у педагогічно-психологічній практиці 47 Розділ ІІІ. Особливості розвитку творчих здібностей молодших школярів та формування готовності майбутніх педагогів до їх удосконалення у групах продовженого дня 57 3.1 Творчі здібності молодших школярів та особливості їх розвитку 57 3.2 Підготовка майбутніх вчителів до розвитку творчих здібностей учнів молодших класів 72 ІV. Експериментальна модель формування та розвитоку творчих здібностей студентів для їх подальшого застосування в розвитку творчості молодших школярів 82 4.1 Організаційно-методичне обгрунтування експериментального дослідження 82 4.2 Особливості проведення експериментального дослідження 89 4.3 Результати експериментального дослідження 90 Висновки 94 Список використаної літератури 102
  • Характеристика і основні функції біосфери
    План
    Вступ…………………………………………………………………………2
    1. Структура біосфери та її оточення……………………………..3
    2. Роль В.І. Вернадського у вивченні біосфери……………….....7
    3. Загальні властивості біосфери…………………………………..9
    4. Кругообіг речовин у біосфері…………………………………..10
    5. Трансформація енергії у біосфері……………………………..12
    Висновок……………………………………………………………………13
    Використана література………………………………………………….14
  • Програма соціального дослідження Вар 3 (рівень злочинності)
    План:
    1. Опис актуальності проблеми (важливість вивчення даної проблеми, мотивація обрання теми) 3
    1. Формулювання теми (проблема яка вивчається, із вивченням об’єкту та причини дослідження) 3
    2. Визначення мети та основних завдань (різні сторони проблеми, наявність і поширення проблеми, суб’єктивні та об’єктивні чиники які зумовлюють проблемну ситуацію і постають її причинами) 5
    4. Формування анкети (декілько блоків питань, кількість блоків питань має відповідати кількості завдань. Має містити стандартних блок питань. Складатися з закритих і напіівзакритих питань) 5
    5. Формування робочих гіпотез (власне бачення дослідника яформульоване в імовірносній формі стосовно різних сторін проблемної сетуації, кількість гіпотиз має відповідати кількості завдань) 6
    Література 7

Cгенерировано за 0.134669 секунд

Наша колекція рефератів містить понад 60 тис. учбових матеріалів! На сайті «Рефсмаркет» Ви можете скористатись системою пошуку готових робіт, або отримати допомогу з підготовки нового реферату практично з будь-якого предмету.

Нам вдячні мільйони студентів ВУЗів України, Росії та країн СНД. Ми не потребуємо зайвої реклами, наша репутація та популярність говорять за себе.

Замовити реферат

Оновлення

Реклама

Від партнерів
© 2007-2017 Банк рефератів | Статті партнерів