Тема: «Методика проведення "уроків мислення" у старшій групі дошкільного закладу» (ID:56609)

Зміст


Вступ 4
Розділ 1 6
Психологія дошкільника. Середина дитинства 6
1.1. Концепція - Я дитини 5 -7 років 6
1.2. Вплив навчальної діяльності на розвиток дітей дошкільного віку 11
Розділ 2 17
Розвиток мислення в дітей дошкільного віку 17
2.1. Розвиток уяви дошкільнят 17
2.2. Розвиток мислення дітей дошкільного віку 20
2.3. Розвиток мовлення дитини і його звўязок з мисленням 24
Розділ 3 35
Методи діагностики мислення дітей дошкільного віку 35
3.1. Методики для оцінки образно - логічного мислення 35
3.2. Методики для оцінювання наочно - діючого мислення 43
Висновки 51
Список використаної літератури 53

Вступ 3
1. Розвиток дитини дошкільного віку 4
1. 2. Виховання уміння вчитися 5
1.3. Труднощі адаптації до школи 8
2. Методики вивчення і розвитку мислення дітей дошкільного віку 10
2.1. Оцінювання мислення дітей дошкільного віку 10
2.3. Методики роботи по розвитку мислення дітей дошкільного віку 12
1.3. Результати дослідження 18
2. Розвиток уваги та пам’яті в дошкільному віці 22
Висновки 26
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ 27

Вступ 4
1. Характеристика етапів розвитку лічильної діяльності у дошкільників 6
2. Методика навчання лічбі у старшій групі 8
3. Конспекти занять з цікавої математики 11
Висновки 14
Список використаної літератури 15

ВСТУП 4
I. Аналіз психолого-педагогічної літератури з проблеми розвитку мислення в дошкільному віці. 6
II Розвиток мислення в дошкільному віці. 15
1. Загальна характеристика мислення дітей дошкільного віку 15
2 Розвиток образного мислення дошкільників 19
3 Вплив діяльності на розвиток мислення дошкільників 22
III Практична частина. 25
3.1 Експериментальне дослідження рівня розвитку мислення дітей дошкільного віку. 25
ВИСНОВКИ 38
ЛІТЕРАТУРА 40

Зміст

Вступ 3
Розділ 1. Теоретичні аспекти викладання уроків літератури рідного краю 6
1.1. Особливості уроків літератури в сучасній школі 6
1.2. Методика викладання літератури рідного краю на прикладі Борзнянщини 17
Розділ 2. Методика проведення уроків літератури рідного краю 21
2.1. Урок літератури рідного краю для учнів 6-7 класів 21
2.2. Урок літератури на тему "Життєвий і творчий шлях В.М. Забіли" 23
2.3. Проведення уроку за прозою Г. Барвінок 29
Висновки 32
Список використаної літератури 34

ЗМІСТ
ВСТУП 3
РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ АСПЕКТИ ПОНЯТТЯ "НЕСТАНДАРТНИЙ УРОК" В СУЧАСНІЙ ШКОЛІ 4
1.1 Види нетрадиційних уроків. Особливості методики проведення 4
1.2 Лекція як одна з нестандартних форм навчання 13
РОЗДІЛ 2. МЕТОДИКА ПРОВЕДЕННЯ НЕСТАНДАРТНИХ УРОКІВ В СУЧАСНІЙ ШКОЛІ 16
2.1 Практичне впровадження нестандартних уроків 16
2.2 Приклад нестандартного уроку та його методичні особливості 18
ВИСНОВКИ 25
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 26
ДОДАТКИ 27

ВСТУП 3
1. ПОНЯТТЯ ЛЕКЦІЇ 5
2. ЛЕКЦІЯ ЯК ФОРМА ПРОВЕДЕННЯ ЗАНЯТЬ У СТАРШІЙ ШКОЛІ 6
3. ОРГАНІЗАЦІЙНІ ПИТАННЯ ПРОВЕДЕННЯ ЛЕКЦІЇ У ВУЗАХ 7
4. МЕТОДИКА ПРОВЕДЕННЯ ЛЕКЦІЙ У ВУЗАХ 8
5. ВИМОГИ ДО ПРОВЕДЕННЯ ЛЕКЦІЙ 11
ВИСНОВКИ 13
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 15

Зміст
1.Джерела фінансування приватного дошкільного навчального закладу та механізм їх використання 3
2.Диференціація послуг приватного дошкільного навчального закладу 3
3. Умови та порядок створення державна реєстрація приватних дошкільних закладів 4
4. Форми організації навчання в дошкільному закладі (за матеріалами К.Л. Крутій) 4
5. Форми методичної роботи з педагогічними кадрами 5
6. Типове положення Про атестацію педагогічних працівників дошкільних навчальних закладів 7
7. Варіанти оформлення результатів аналізу діяльності ДНЗ 7
8. Структура зміст та підходи до річного планування роботи дошкільного навчального закладу 8
9. Вимоги до контролю завдання контролю зміст і порядок контролю збоку інспектора з дошкільного виховання 9
10. Основні документи що регламентують діяльність дошкільного навчального закладу 10
11. Етапи діяльності керівника дошкільного закладу освіти з питань вивчення та аналізу заняття мотивація навчальної діяльності в дітей дошкільного віку 11
12. Проведення педагогічних рад у дошкільному закладі роль завідувача й методиста при цьому: завдання педради зміст роботи форми проведення 12
13. Планування й звітність в роботі завідувача й методиста. Види планування 13
15. Основні завдання та принципи організації дошкільної освіти в Україні 14
16.Статут дошкільного навчального закладу 15
17. Перелік документів необхідних керівнику приватного дошкільного навчального закладу 17
18. Теоретичні засади аналітичної діяльності ДНЗ структурні та активізуючі фактори управління 17
19. Алгоритм діяльності атестаційної комісії. Вимоги додатків і довідок як підсумкових документів 18
20.Господарсько-фінансовий напрям в діяльності керівника дошкільного навчального закладу. Основні фінансові документи 19
21. Основні етапи роботи з вивчення узагальнення передового педагогічного досвіду та форми опис передового педагогічного досвіду 20
22. Методи управління специфіка їх використання в умовах демократизації 20
23. Планування роботи приватного дошкільного навчального закладу (сутність завдання принципи планування. Види і форми планування) 21
24. Роль і місце завідуючої в системі приватного дошкільного навчального закладу: структура управління загальні й процесуальні функції керівника 22
25. Статут приватного дошкільного навчального закладу 23
26. Завдання та зміст методичної роботи в дошкільному навчальному закладі 23
27. Функції старшого вихователя - організатора навчально-виховної роботи 23
28. Шляхи демократизації управління дошкільними закладами 24
29. Масові групові та індивідуальні форми методичної роботи в дошкільному навчальному закладі 25
30. Завідуюча - керівник дошкільного закладу її функції обов язки особисті риси і якості 26

1. Мета і завдання викладання образотворчого мистецтва в школі на сучасному етапі. 2
2. Формування в учнів знань з основ кольорознавства на уроках образотворчого мистецтва. Методи та прийоми роботи вчителя. 3
3. Методика ознайомлення дітей с творами образотворчого мистецтва на уроках та в позаурочний час. Навести приклади. 4
4. Композиційна діяльність учнів на уроках образотворчого мистецтва . Вікові особливості. 4
5. Декоративно-прикладна діяльність учнів на уроках образотворчого мистецтва, її значення в художньо-естетичному розвитку дітей. 5
6. Організація колективної роботи учнів на уроках образотворчого мистецтва. Вікові особливості організації. 6
7. Методика проведення уроків малювання з натури. 7
8. Методика проведення уроків декоративного малювання. Складання узорів та орнаменту. 7
9. Методика проведення уроків тематичного малювання. Навести приклади. 9
10. Методика зображення представників тваринного світу. Навчально-виховне значення. Вікові особливості. 9

1 Вступна частина

1. Поняття про скульптуру.
2. Значення уроків ліплення в початковій школі.

11 Основна частина

1. Матеріали та інструменти на уроках ліплення.
2. Сушіння та розпис виробів з гліни.
3. Види уроків.
4. Загальні вимоги до уроків.
5. Методика проведення уроків ліплення у початковій школі.
6. Вступні бесіди на уроках ліплення.
7. Організація практичної роботи дітей.
8. Розробка уроку на тему: Ліплення чашки.

111 Заключна частина.

1. Додаток.
2. Список літератури.