Тема: «Развитие и обогащение культуры чувств» (ID:56282)

СОДЕРЖАНИЕ
Введение 3
Раздел 1. Психолого-педагогические основы развития чувства ритма и формирование музыкальной культуры младших школьников 7
1.1 Чувства ритма ребенка как элемент развития и обогащения культуры чувств 7
1.2 Развитие моторики младших школьников и обогащение культуры чувств на уроках музыки 14
Раздел 2. Урок музыки - основная форма развития и обогащения культуры чувств младших школьников 19
2.2 Формирование музыкальной культуры в младшей школе 24
Заключение 27
Список использованной литературы 29

Содержание

Введение 3
1.Виды чувств и их основная характеристика 6
2.Физиологические механизмы чувств 10
3.Выражение и формы переживания чувств 11
4.Чувства и человеческие взаимоотношения 16
Заключение 18
Список литературы 20

П Л А Н
Введение
Глава 1. Динамическое положение телевидения в системе культуры
1.1. Сочетание черт массовой коммуникации и искусства
1.2. Принципиальные пути интеграции телевидения в мировую культуру
Глава 2. Телевидение как структурная составная современной культуры
2.1. Концентрация в телевидении характерных черт современной культуры
2.2. Взаимовлияние телевидения и других средств формирования массовой культуры
Глава 3. Телевидение как искусство
3.1. Генезис и обратное влияние на систему искусств
3.2. Развитие жанровой системы телеискусства
3.3. Развитие поэтики телеискусства
3.4.
Глава 4. Перспективы развития телевидения как средства формирования массовой культуры
Заключение
Список использованной литературы

П Л А Н
Введение
Глава 1. Динамическое положение телевидения в системе культуры
1.1. Сочетание черт массовой коммуникации и искусства
1.2. Принципиальные пути интеграции телевидения в мировую культуру
Глава 2. Телевидение как структурная составная современной культуры
2.1. Концентрация в телевидении характерных черт современной культуры
2.2. Взаимовлияние телевидения и других средств формирования массовой культуры
Глава 3. Телевидение как искусство
3.1. Генезис и обратное влияние на систему искусств
3.2. Развитие жанровой системы телеискусства
3.3. Развитие поэтики телеискусства
3.4.
Глава 4. Перспективы развития телевидения как средства формирования массовой культуры
Заключение
Список использованной литературы

СОДЕРЖАНИЕ:

Введение ……………………………………………………….. 2
I. Глава. Исследование эмоций и чувств в зарубежной и отече-ственной психологии ………………………………………….. 4
1.1. Изучение эмоций: проблемы и трудности …………………… 4
1.2. Понимание эмоций и чувств зарубежными психологами …... 6
1.3. Проблема эмоций и чувств в отечественной психологии …… 10
1.4. Особенности эмоций и чувств у школьников ………………... 15
1.5. Краткий обзор исследований эмоций в специальной психоло-гии …………………………………………………………….
20
1.6. Психологическая характеристика эмоций и чувств аномаль-ного ребенка …………………………………………………….
25
II. Глава. Экспериментальное исследование эмоций и чувств у нормальных и аномальных детей ……………………………...
29
2.1. Характеристика базы исследования …………………………... 29
2.2. Характеристика методик ………………………………………. 31
2.3. Результаты исследования ……………………………………… 35
Выводы ………………………………………………………….
Рекомендации …………………………………………………... 38
39
Библиография …………………………………………………... 42
Приложения …………………………………………………….. 44

ПЛАН

ВВЕДЕНИЕ 3
1. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПОНЯТИЯ КУЛЬТУРЫ. ФОРМИРОВАНИЕ УКРАИНСКОЙ КУЛЬТУРНОЙ МЫСЛИ 4
1. СТРУКТУРА КУЛЬТУРЫ И ФУНКЦИЯ КУЛЬТУРЫ 15
2. ОСНОВНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ КУЛЬТУРЫ 16
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 19
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 21

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
РАЗДЕЛ 1. ИСТОРИКО-ГЕНЕТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ПОНЯТИЯ КУЛЬТУРЫ 4
1.1 Определение понятия культуры 4
1.2 Основные культурологические школы в современной культурологии. Структура культуры 13
1.3 Элементы и функции культуры 16
РАЗДЕЛ 2. РЕЛИКТЫ СОВРЕМЕННОЙ КУЛЬТУРЫ, ИХ ХАРАКТЕРИСТИКА 20
2.1 Язык как основной реликт культуры 20
2.3 Христианская культура - реликт современной культуры 25
2.3 Конфликт между культурой и цивилизацией. Пути примирения 28
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 37
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 39

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
РАЗДЕЛ 1. ИСТОРИКО-ГЕНЕТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ПОНЯТИЯ КУЛЬТУРЫ 4
1.1 Определение понятия культуры 4
1.2 Основные культурологические школы в современной культурологии. Структура культуры 13
1.3 Элементы и функции культуры 16
РАЗДЕЛ 2. РЕЛИКТЫ СОВРЕМЕННОЙ КУЛЬТУРЫ, ИХ ХАРАКТЕРИСТИКА 20
2.1 Язык как основной реликт культуры 20
2.3 Христианская культура - реликт современной культуры 25
2.3 Конфликт между культурой и цивилизацией. Пути примирения 28
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 37
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 39

СОДЕРЖАНИЕ
Введение 5
1. Методы обогащения полезных ископаемых 8
2. Гравитационные методы обогащения 16
2.1.Отсадка 16
2.2.Обогащение на сотрясательных концентрационных столах 21
2.3.Обогащение в виброжелобе 25
2.4.Шлюзы 27
2.5.Обогащение на винтовых, струйных и конусных сепараторах 29
2.6.Обогащение в тяжелых суспензиях 33
3. Магнитный метод обогащения 39
3.1.Магнитные сепараторы 44
3.2.Технико-экономические показатели магнитных методов 50
4. Технология обогащения железных руд на Ново-Криворожском горно-обогатительном комбинате (НКГОК) 56
4.1.Описание технологических операций 56
4.2.Ведение процесса обогащения магнетитовой руды 57
4.2.1 Измельчение и классификация 58
4.2.2 Магнитное обогащение 62
4.2.3 Обесшламливание 63
4.2.4 Обезвоживание концентрата 64
4.2.5 Складирование, усреднение и отгрузка концентрата 65
4.3.Характеристика основного оборудования 66
4.4.Технико-экономические показатели 67
5. Утилизация отходов обогащения 70
5.1.Отходы производства 73
5.2.Отходы потребления 74
5.3.Пылеулавливание и пылеподавление 75
6. Расчетная часть 76
6.1.Расчет основных стадий процесса 76
6.2.Структурная технологическая схема 77
6.3.Доменный процесс производства чугуна 78
6.4.Структурная технологическая схема 79
Выводы 80
Список использованной литературы 84
Приложения 85

ПЛАН





Вступление………………………..………..............................3

1. Культура как особенность социального общества…….. 4


2. Исторические особенности и развитие культуры…….. 6

3. Современная культура ……….…......................................…9

4. Миф как явление культуры ……………………………..… 10

Заключение………………..................................................…13

Список литературы………………………….……..……...14