Тема: «Виды внимания» (ID:45424)

Введение…………………………………………………………….3
1. Понятие о внимании………………………………………….6
1.1. Физиологические основы внимания
1.2. Виды внимания
1.3. Основные свойства внимания
1.4. Рассеянность и внимательность
2. Законы внимания……………………………………………11
3. К проблеме внимания………………………………………16
Выводы……………………………………………………………26
Литература………………………………………………………...31

Содержание:

I. Вступление.
II. Основная часть.
1. Общие понятия о внимании.
2. Основные функции внимания.
а) направленность внимания;
б) сосредоточенность, углубленность в деятельность;
в) контроль и регуляция деятельности.
3. Формы проявления внимания.
а) интеллектуальное внимание;
б) сенсорное внимание;
в) моторное внимание.
4. Теории внимания.
5. Физиологическая основа внимания.
а) ориентировочный рефлекс;
б) закон индукции нервных процессов;
в) принцип доминанты;
г) нейрофизиологические процессы.
6. Виды внимания.
а) непроизвольное внимание;
б) произвольное внимание;
в) послепроизвольное внимание.
7. Основные свойства внимания.
а) устойчивость внимания;
б) концентрация внимания;
в) распределение внимания;
г) переключение внимания;
д) объем внимания;
8. Отвлекаемость внимания (внешняя и внутренняя).
9. Рассеянность (мнимая и подлинная).
10. Индивидуальные и возрастные характеристики внимания.
III. Заключение. Развитие внимания и внимательности.

СОДЕРЖАНИЕ


1. Виды внимания.................................................................................................. 3
2. Интерпретация внимания.................................................................................. 6
3. Свойства внимания............................................................................................ 9
4. Непроизвольное внимание................................................................................ 12
5. Основные свойства внимания........................................................................... 13
6. Произвольное внимание.................................................................................... 18
7. Понятия о внимании........................................................................................... 20
8. Физиологические основы внимания................................................................. 24
9. Вкус, обоняние, осязание, слух......................................................................... 26
ИСПОЛЬЗОВАНЫЕ ИСТОЧНИКИ..................................................................... 35

ВВЕДЕНИЕ
1. АНАЛИЗ ЛИТЕРАТУРЫ ПО ХАРАКТЕРУ, МЫШЛЕНИЮ, ВНИМАНИЮ.
1.1 Мышление
1.1.1 Процесс мышления
1.1.2 Формы мышления
1.2 Характер
1.3 Внимание
1.3.1 Понятие о внимании
1.3.2 Природа внимания
1.3.2 Виды внимания
2 МЕТОДИКИ ИССЛЕДОВАНИЯ ХАРАКТЕРА, ВНИМАНИЯ, МЫШЛЕНИЯ
2.1 Методики исследования мышления
2.2 Методики исследования внимания
2.3 Методики для исследования черт характера
3. ОСОБЕННОСТИ ПРОЯВЛЕНИЯ ВНИМАНИЯ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАНЫХ ИСТОЧНИКОВ

Содержание

Введение……………………………………………………………………………3
I. Обзор отечественных и зарубежных концепций внимания…………………..5.
1.1. Теория волевого внимания Н.Н.Ланге…………………………….…5
1.2. Физеологичские теории………………………………………………..8
1.3. Переживание процессов внимания Э.Б. Титченер………………….13
1.4.Представление о внимании Т. Рибо…………………………………..16
II. Роль внимания в деятельности………………………………………………..19
2.1. Изучение внимания в рамках деятельного подхода…………………19
2.2. Изучение внимания в рамках деятельного подхода в работах Ю.Б. Гипенрейтера……………………………………………………….………23
Заключение…………………………………………………………………..……28
Список использованной литературы………………………………………..…..30

Содержание
1.Условия формирования воли:
• Введение
• Формирование морального компонента «силы воли»
• Формирование устойчивости и целеустремленности
• Вывод
2.Понятие о внимании:
• Введение
• Физиологические основы внимания
• Виды внимания
• Основные свойства внимания
• Рассеянность и внимательность
• Вывод

3.Литература

ПЛАН



ВВЕДЕНИЕ 3
I. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПРИРОДА ВНИМАНИЯ 5
II. ПЕДАГОГИКА ВНИМАНИЯ
1. Характеристика установки. 7
2. Внимание и рассеянность 9
3. Развитие внимания в процессе самоорганизации обучающей деятельности 10
4. Работа внимания в целом 11
5. Педагогическое значение установки 12
ВЫВОДЫ 14
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 16

Содержание
Введение 3
Глава 1. Историко-психологический ракурс изучения внимания 7
1.1.Проблема изучения внимания в психологической науке 7
1.2.Основные исследования и теории внимания 16
1.3.Теоретический анализ свойств внимания 41
Глава 2. Исследование особенностей свойств внимания у учеников
младших классов 54
2.1.Описание программы исследования 54
2.2.Изменение дифференциации выраженности свойств
внимания у учеников младших классов с течением времени 57
Заключение 88
Список литературы 90

Содержание


1.Теория памяти в психологии 3
2. Значение внимания в жизни человека. Функции внимания. 8
3. Охарактеризуйте возможности структурного и трастантного анализа согласно теории Э. Берна для применения в производственной практике 10
Литература 17

Содержание


1.Теория памяти в психологии 3
2. Значение внимания в жизни человека. Функции внимания. 8
3. Охарактеризуйте возможности структурного и трастантного анализа согласно теории Э. Берна для применения в производственной практике 10
Литература 17