Меню

Реклама

TOP реферати

Від партнерів

Цікаве

загрузка...

Тема: «Методи та засоби виховання у дітей діяльності та любові до природи» (ID:28912)
| Размер: 18 кб. | Объем: 12 стр. | Стоимость: бесплатно | Добавлена: 11.06.2009 | Код продавца: 1 |
Содержание Методи та засоби виховання у дітей діяльності та любові до природи
Литература Список літератури:
1. Аквилева Г.Н., Клепинина З.А. Спостереження і досліди на уроках природознавства: Допомога для вчителя поч. шк. - М.: Освіта, 1988.
2. Богданова О.С. Петрова В.І. Методика виховної роботи в початкових класах. М., 1980.
3. Будико М.І. Глобальна екологія. М., 1977.
4. Вернадский В. И. Размышления натуралиста. Кн. 2. М., 1977.
5. Виховання і розвиток дітей в процесі навчання природознавству. Допомога для вчителів /Упоряд. Л.Ф.Мельчаков. - М.: Освіта, 1981.
6. Гирусов Э.В. Экологическое свідомість як умова оптимізації взаємодії суспільства і природи//Філософські проблеми глобальної екології. М.,1983.
7. Глобальні проблеми і загальнолюдські цінності. - М.: Прогрес, 1990.
8. Григорьянц А.Г., Малкина Л.Г. Ознайомлення з навколишнім світом. Книга для вчителя. Ташкент, 1987.
9. Дмитриева Н.Я. Природознавство. Проб. учеб. - М.: Освіта, 1994.
10. Екологічне і естетичне виховання школьников/Под ред. Л. П. Печко. М., 1984.
11. Екологічне виховання школярів /Під ред. І. Д. Зверева, І. Т. Суравегиної. М., 1983.
12. Етично-естетичне виховання дитини в дитячому саду/ Н. А.Ветлугина, Т.Г. Казакова, Г.Н. Пантелєєв і др.; Під ред. Н.А. Ветлугиной. - М.: Освіта, 1989. - 79 с.
13. З чого починається особа/Під ред. Р. І. Косолапова. М., 1979.
14. Ільїн В. С. Формування особи школяра: Цілісний процес. М.,1984.
15. Кузнецов В.І., Идлис Г.М., Гутина В.Н. Природознавство. - М.: Агар, 1996.
16. Сміт Р. Л. Наш будинок - планета Земля. М., 1982.
17. Смольянінов І. Ф. Природа в системі естетичного виховання. М., 1984.
18. Стрельцова В.Б. Наш друг - природа. - М.: Педагогіка, 1985.
19. Сухомлінський В. А. Сердце віддаю дітям // Вибр. пед. соч.- М., 1979.
20. Формування особи: Проблеми комплексного підходу в процесі виховання учнів/Під ред. Р. Н. Філонова. М., 1983.
Просмотр
ПросмотрПросмотреть с сайта...
Скачивание
СкачатьСкачать работу в архиве..
Рекомендуємо також переглянути наступні реферати та курсові роботи:
  • Методи та засоби виховання у дітей діяльності та любові до природи
    Методи та засоби виховання у дітей діяльності та любові до природи
    Список літератури
  • Формування у дітей старшого дошкільного віку почуття любові до природи в процесі спостережень

    ВСТУП 3
    РОЗДІЛ 1 7
    1.1. Аналіз психолого-педагогічної літератури з питань формування у дітей дошкільного віку любові до природи 7
    1.2. Роль спостережень природничого змісту у формуванні у дітей дошкільного віку почуття любові до природи 19
    1.3. Методика роботи з формування у дітей старшого дошкільного віку любові до природи в процесі спостережень 22
    РОЗДІЛ 2 27
    2.1. Стан роботи з формування у дітей старшого дошкільного віку любові до природи в процесі спостережень 27
    2.2. Система роботи з формування у дитини почуття любові до природи в процесі спостережень 34
    ВИСНОВКИ 40
    СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ 43
    ДОДАТКИ

  • Вплив природи на морально-естетичне виховання дітей
    ВСТУП 3
    1. Роль природи в розвитку дошкільників 5
    2. Вплив природи на морально-естетичне виховання дітей 9
    ВИСНОВКИ 14
    СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ 16

  • Вплив природи на морально-естетичне виховання дітей дошкільного віку
    ВСТУП 3
    1. Роль природи в розвитку дошкільників 5
    2. Вплив природи на морально-естетичне виховання дітей 9
    ВИСНОВКИ 14
    СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ 16

  • Розвиток у дитини почуття любові до природи в процесі спостереження
    Вступ 2 1. Актуальність теми на сучасному етапі розвитку суспільства 4 2. Особливості розвитку моральної сфери дитини в період дошкільного дитинства 6 3. Роль спостережень природничого змісту у формуванні у дитини почуття любові до природи 13 4. Методика роботи з розвитку у дитини почуття любові до природи в процесі спостережень 16 5. Дослідження методики спостереження за акваріумною рибкою в старшій групі дитячого садка 22 6. Досвід роботи з формування у дитини почуття любові до природи в процесі спостережень 25 Висновки та педагогічні рекомендації 28 Список використаної літератури 30
  • Виховання любові до матері в педагогічних творах В.О. Сухомлинського
    Зміст


    Вступ 3
    Розділ 1. Ідеї гуманізму і свободи в педагогічній спадщині В.О. Сухомлинського 5
    1.1. Проблеми виховання сучасної молоді 5
    1.2. Ідея свободи особистості, гуманізму і любові В.О. Сухомлинського 15
    Розділ 2. Виховання любові до матері в педагогічних творах В.О. Сухомлинського 18
    2.1. Як вчити дітей любити своїх батьків 18
    2.2. Як виховувати гармонійні відносини між батьками й дітьми 20
    2.3. Роль матері в житті дитини 23
    Висновки 28
    Список використаної літератури 30
    Додатки 35
  • Шляхи формування у дітей середнього дошкільного віку почуття любові до матері

    1. Психолого-педагогічні дослідження проблеми впливу матері на дитину з перших років життя 2
    2. Методи і прийоми формування любові до матері у дітей дошкільного віку 8
    3. Визначення рівня сформованості почуття любові до матері у дітей середнього дошкільного віку (констатуючий експеримент) 12
    4. Система роботи з формування у дітей середнього дошкільного віку почуття любові до матері (формуючий експеримент) 15
    5. Аналіз результатів проведеної роботи (контрольний експеримент) 18
    Висновки та педагогічні рекомендації 21
    Література 24
    Додатки 25

  • Виховання дітей працею в дошкільних закладах України та Америки
    ВСТУП 3 РОЗДІЛ І. ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ВИХОВАННЯ ПРАЦЕЮ В ДОШКІЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ 6 1.1 Завдання та методи трудового виховання 6 1.2 Види праці, що використовуються в дошкільному вихованні 9 РОЗДІЛ ІІ. ОРГАНІЗАЦІЙНІ ОСОБЛИВОСТІ ВИХОВАННЯ ПРАЦЕЮ............................. 14 2.1 Своєрідність трудової діяльності дошкільнят 14 2.2 Роль вихователя в трудовому процесі дітей 16 2.3 Індивідуальний підхід до дітей 18 РОЗДІЛ ІІІ. ОСОБЛИВОСТІ СИСТЕМИ ВИХОВАННЯ ПРАЦЕЮ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ НА УКРАЇНІ ТА В США 18 3.1Дошкільне трудове виховання та формування особистості дитини в дошкільних закладах України 18 3.2 Праця в системі дошкільного виховання США 18 ВИСНОВКИ 18 СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 18
  • Розвиток сенсорної культури старших дошкільників під час спілкування з природою за методом Сухомлинського
    Вступ 2 Розділ І. Формування та розвиток сенсорної культури у дітей засобами природничого виховання 5 1.1 Сенсорна культура та особливості її розвитку у дошкільників 5 1.2 Виховання засобами природи 22 Розділ ІІ. Ознайомлення з природою та його роль у розвитку сенсорної культури за В.О. Сухомлинським 29 2.1. Природа як основоположний чинник виховання у працях В.О. Сухомлинського 29 2.2 Погляди В.О. Сухомлинського на роль природи в сенсорному вихованні дітей 37 2.3 Методика В.О. Сухомлинського з розвитку сенсорної культури старших дошкільників під час їх спілкування з природою 43 Розділ ІІІ. Практична частина 54 3.1 Експериментальна методика сенсорного розвитоку дітей старшої групи дитячого садка за допомогою дидактичних ігор розроблених за методами В.О. Сухомлинського 54 3.2 Психолого-педагогічне проектування сенсорного розвитку дітей старшого дошкільного віку засобами природничого виховання (план на 10 днів) 58 3.3 Поради вихователям і батькам по сенсорному вихованню 60 Висновки 64 Додатки 66 Список використаної літератури 72
  • Виховання у сім’ї як першооснова розвитку дитини як особистості
    ЗМІСТ
    ВВЕДЕННЯ 3
    Розділ 1. РОДИНА - СОЦІАЛЬНИЙ ІНСТИТУТ ФОРМУВАННЯ ОСОБИСТОСТІ 6
    1.1. РОДИНА ТА ЇЇ СОЦІАЛЬНІ ФУНКЦІЇ 6
    1.2. ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ У РІЗНИХ ЗА СТРУКТУРОЮ РОДИНАХ 16
    1.2.1. Особливості виховання єдиної дитини в родині 16
    1.2.2. Специфіка виховання в багатодітній родині 18
    1.2.3. Виховання дитини в неповній родині 19
    Розділ 2. СІМЕЙНЕ ВИХОВАННЯ В РОЗВИТКУ ДИТИНИ 21
    2.1 РОЛЬ БАТЬКІВ У РОЗВИТКУ ДИТИНИ 21
    2.2. ПОМИЛКИ СІМЕЙНОГО ВИХОВАННЯ 28
    2.2.1. Виховання і потреба в емоційному контакті. 28
    2.2.2. Виховання і потреба сенсу життя. 28
    2.2.3. Виховання і потреба досягнення. 29
    2.3. ЯК СІМЕЙНІ ТРАДИЦІЇ ВПЛИВАЮТЬ НА ВИХОВАННЯ ОСОБИСТОСТІ? 34
    Розділ 3. АСТРАХАНСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ СОЦІАЛЬНО-РЕАБІЛІТАЦІЙНИЙ ЦЕНТР ДЛЯ ДІТЕЙ І ПІДЛІТКІВ (З ПРИТУЛКОМ) У СИСТЕМІ РЕАБІЛІТАЦІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ДЕЗАДАПТОВАНИХ ДІТЕЙ. 39
    ВИСНОВОК 51
    ЛІТЕРАТУРА 53
    ДОДАТОК (матеріали АОСРЦ для дітей і підлітків (з притулку))
    КОМПЛЕКСНЕ ЗАНЯТТЯ З ЕЛЕМЕНТАМИ ІГРОТЕРАПІЇ «ШЛЯХ У КАЗКУ» 55
Cгенерировано за 0.066166 секунд

Наша колекція рефератів містить понад 60 тис. учбових матеріалів! На сайті «Рефсмаркет» Ви можете скористатись системою пошуку готових робіт, або отримати допомогу з підготовки нового реферату практично з будь-якого предмету.

Нам вдячні мільйони студентів ВУЗів України, Росії та країн СНД. Ми не потребуємо зайвої реклами, наша репутація та популярність говорять за себе.

Замовити реферат

Оновлення

Реклама

Від партнерів

загрузка...

© 2007-2017 Банк рефератів | Статті партнерів