в якому значенні слово прометей вживається у сучасній мові що означае прометей у перекладі з грецької мови

 У нас Ви маєте можливість замовити матеріал за темою «в якому значенні слово прометей вживається у сучасній мові що означае прометей у перекладі з грецької мови», або знайти вже готові матеріали, які містять певну інформацію за даним запитом

• Запозичення в англійській мові
  
  ЗМІСТ Вступ 3 Розділ І. Власномовна лексика 4 1.1 Історичні передумови зародження та становлення англійської мови 4 1.2 Англійська лексика 11 1.2 Залишки кельтських мов в англійській 14 Розділ ІІ. Практична частина. Запозичення в англійській мові, асиміляція запозичень 18 2.1 Елементи ранньолатинської мови 19 2.2 Запозичення зі скандинавських мов 21 2.3 Запозичення з романських мов. Норманське завоювання 22 2.4 Елементи грецької мови 26 2.5 Запозичення з інших германських мов 28 2.6 Лексичні запозичення з часів раннього Відродження 30 2.7 Слов’янські запозичення в англійській мові 32 2.8 Асиміляція запозичень 34 Висновки 39 Список використаної літератури 40 >>>>
• Запозичення в англійській мові
  
  ЗМІСТ Вступ 3 Розділ І. Власномовна лексика 4 1.1 Історичні передумови зародження та становлення англійської мови 4 1.2 Англійська лексика 11 1.2 Залишки кельтських мов в англійській 14 Розділ ІІ. Практична частина. Запозичення в англійській мові, асиміляція запозичень 18 2.1 Елементи ранньолатинської мови 19 2.2 Запозичення зі скандинавських мов 21 2.3 Запозичення з романських мов. Норманське завоювання 22 2.4 Елементи грецької мови 26 2.5 Запозичення з інших германських мов 28 2.6 Лексичні запозичення з часів раннього Відродження 30 2.7 Слов’янські запозичення в англійській мові 32 2.8 Асиміляція запозичень 34 Висновки 39 Список використаної літератури 40 >>>>
• Американський сленг та засоби його відтворення в українській мові
  
  Вступ. 3 Розділ 1. Місце сленгу в лексиці англійської мови. 7 1.1. Поняття сленгу та його характерні риси. 7 2.2. Американський сленг в сучасній українській мові. 14 Висновки до першого розділу. 17 Розділ 2. Шляхи передачі сленгу українською мовою. 18 2.1. Передача експресивності лексичних одиниць. 18 2.2. Підбір найбільш адекватних варіантів при перекладі сленгізмів. 22 Висновки до другого розділу. 26 Висновки. 28 Список використаних джерел. 31 Додаткова література. 32 >>>>
• Транскрипція та транслітерація
  
  ВСТУП 3 Розділ І Види перекладацьких трансформацій 5 1.1. Перекладацькі трансформації та їх класифікація 5 1.1.1. Конкретизація значення слова 5 1.1.3. Модуляція 8 1.1.4. Додавання слова 10 1.1.5. Вилучення слова 11 1.1.6. Заміна слова однієї частини мови на слово іншої частини мови 12 1.1.7. Перестановка слова 14 1.2. Транскрипція і транслітерація 15 Розділ ІІ Транскрипція та транслітерація при перекладі англомовних власних імен та географічних назв українською мовою 18 2.1. Транскрипція та транслітерація при перекладі власних назв 18 2.2. Передача власних імен та географічних українською та англійською мовами 23 ВИСНОВОК 27 СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ 29 >>>>
• Словянские элементы в современном англ. Языке
  
  ЗМІСТ Вступ 3 Розділ І. Власномовна лексика 4 1.1 Англійська лексика 4 1.2 Залишки кельтських мов в англійській 7 Розділ ІІ. Запозичення в англійській мові 10 2.1 Елементи ранньолатинської мови 11 2.2 Запозичення зі скандинавських мов 13 2.3 Запозичення з романських мов. Норманське завоювання 14 2.4 Елементи грецької мови 18 2.5 Запозичення з інших германських мов 20 2.6 Лексичні запозичення з часів раннього Відродження. Слов’янські запозичення в англійській мові 22 Розділ ІІІ. Асиміляція запозичень 26 3.1 Фонетична асиміляція 26 3.2 Граматична асиміляція 27 3.3 Лексична асиміляція 29 Висновки 31 Список використаної літератури 32 >>>>
• Словянские элементы в современном англ. Языке
  
  ЗМІСТ Вступ 3 Розділ І. Власномовна лексика 4 1.1 Англійська лексика 4 1.2 Залишки кельтських мов в англійській 7 Розділ ІІ. Запозичення в англійській мові 10 2.1 Елементи ранньолатинської мови 11 2.2 Запозичення зі скандинавських мов 13 2.3 Запозичення з романських мов. Норманське завоювання 14 2.4 Елементи грецької мови 18 2.5 Запозичення з інших германських мов 20 2.6 Лексичні запозичення з часів раннього Відродження. Слов’янські запозичення в англійській мові 22 Розділ ІІІ. Асиміляція запозичень 26 3.1 Фонетична асиміляція 26 3.2 Граматична асиміляція 27 3.3 Лексична асиміляція 29 Висновки 31 Список використаної літератури 32 >>>>
• Формування англійської лексики
  
  ЗМІСТ Вступ 3 Розділ І. Власномовна лексика 4 1.1 Формування англійської лексики 4 1.2 Залишки кельтських мов в англійській 7 Розділ ІІ. Запозичення в англійській мові 10 2.1 Елементи ранньолатинської мови 11 2.2 Запозичення зі скандинавських мов 13 2.3 Запозичення з романських мов. Норманське завоювання 14 2.4 Елементи грецької мови 18 2.5 Запозичення з інших германських мов 20 2.6 Лексичні запозичення з часів раннього Відродження 22 2.7 Слов’янські запозичення в англійській мові 24 Розділ ІІІ. Асиміляція запозичень 26 3.1 Фонетична асиміляція 26 3.2 Граматична асиміляція 27 3.3 Лексична асиміляція 29 Висновки 31 Список використаної літератури 32 >>>>
• Формування англійської лексики
  
  ЗМІСТ Вступ 3 Розділ І. Власномовна лексика 4 1.1 Формування англійської лексики 4 1.2 Залишки кельтських мов в англійській 7 Розділ ІІ. Запозичення в англійській мові 10 2.1 Елементи ранньолатинської мови 11 2.2 Запозичення зі скандинавських мов 13 2.3 Запозичення з романських мов. Норманське завоювання 14 2.4 Елементи грецької мови 18 2.5 Запозичення з інших германських мов 20 2.6 Лексичні запозичення з часів раннього Відродження 22 2.7 Слов’янські запозичення в англійській мові 24 Розділ ІІІ. Асиміляція запозичень 26 3.1 Фонетична асиміляція 26 3.2 Граматична асиміляція 27 3.3 Лексична асиміляція 29 Висновки 31 Список використаної літератури 32 >>>>
• Мова –унікальне явище в житті людини і суспільства. Її роль у формуванні особистості
  
  І. Мова – найцінніше надбання людства ІІ. Головні функції мови: а) комунікативна; б) мислеоформлююча; в) пізнавальна; г) естетична ІІІ. 1) Роль мови у формуванні особистості: а) мова і мислення; б) плекаймо слово; в)” Мова рідна, слово рідне” 2) Підсумки і висновки: а) краса і багатство рідної мови; б) моя особиста позиція про роль мови в житті людини і суспільства. >>>>
• Часові форми в праслов`янській мові: аорист, імперфект, перфект, плюсквамперфект
  
  Зміст Вступ……………………………………………………….....2 І Часові форми в праслов`янській мові: аорист, імперфект, перфект, плюсквамперфект…………………………………….5 1.1 Історія давноминулого часу……………………………..5 ІІ Форми минулого часу в різні історичні періоди розвитку української мови……………………………………………….21 2.1 Вираження минулої дії в староукраїнській мові……...21 2.2 Форми давноминулого часу в сучасній українській літературній мові і в говорах…………………………………24 2.3. Давноминулий час (плюсквамперфект) доконаного і недоконаного виду……………………………………………….27 ІІІ Спостереження за вживанням форм давноминулого часу в розмовно-побутовому мовленні…………………….32 Додаток…………………………………………………………40 Висновки……………………………………………………….44 Список використаної літератури……………………………..46 >>>>
• Номенклатурні терміни та назви в професійній мові
  
  ВСТУП 3 1. Своєрідність професійної мови 4 2. Визначення терміна і термінології 5 3. Місце номенклатури в загальній терміносистемі мови 6 4. Вимоги до термінолексики й номенклатури 8 5. Функції номенклатурних термінів в професійній мові 11 ВИСНОВКИ 12 СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ 13 >>>>
• Роль мови в пізнані
  
  Вступ / 1. Розмаїття образів мови. Мова та екзистенція і дискус / 2. Конструктивність мови щодо світу людини / 3. Здійснення людини у мові / Висновки / Список використаних джерел >>>>
• Контрольна робота з культурології
  
  ЗМІСТ 1. Порівняйте розвиток філософії Стародавньої Греції класичного періоду та періоду еллінізму. Які основні проблеми стояли перед ученими даних періодів. 3 2. Складіть характеристику відомих вам пам’яток архітектури країн Стародавнього Сходу: 8 3. а) Поясніть, звідки походить та що означає крилатий вислів: Ахіллесова п’ята. 12 б) Розкрийте значення цього образу: Прометей. 13 Список використаної літератури 17 >>>>
• В ім'я чого можна здійснити подвиг (за твором „Прометей Закутий”)
  
  В ім'я чого можна здійснити подвиг >>>>
• Англійська мова на Україні
  
  Вступ 3 Розділ I. Соціокультурні та психологічні передумови використання паралінгвістічних та кінесичних засобів носіями мови 5 1.1.Невербальні засоби спілкування як структурний компонент соціокультурної компетенції 5 1.2. Паралінгвістичні засоби 8 1.3. Кінесичні засоби 12 Розділ 2.Організація вивчення англійської мови в Україні 20 2.1.Комунікативна лінгвістика 20 2.2.Зміст навчання іноземній мові 23 Розділ 3.Сучасні методи вивчення англійської мови в Україні 26 3.1.Лінгвокраїнознавство 26 3.2.Нові інформаційні технології в навчанні англійській мові 29 Висновки 33 Список використаної літератури 35 >>>>
• Параметри усної форми сучасної літературної мови. Акцентуаційні й фонетичні норми в усній мові науковців
  
  Вступ 3 1. Поняття сучасної літературної мови та вираження її форм 4 2. Параметри усної форми сучасної літературної мови та їх вираження в нормах 9 3. Акцентуаційні та фонетичні норми в усній мові науковців 14 4. Вплив діалектного середовища на акцентуаційні та фонетичні норми в усній мові науковців 17 Висновок 21 Список використаної літератури 23 >>>>
• Структурно семантичні особливості безособових речень
  
  Вступ 3 1. Поняття про безособове речення 4 2. Різні класифікації безособових речень в сучасній мові 7 3. Суб’єктивно-модальне значення неможливості у стосунку до семантики безособовості 13 4. Структурно-семантичні особливості безособових речень в сучасній мові 22 Висновки 28 Література 29 >>>>
• ЗНАЧЕННЯ МОВИ В ЖИТТІ СУСПІЛЬСТВА ТА ЛЮДИНИ
  
  ВСТУП 3 1. Значення мови як показника культури й інтелектуального розвитку української нації 4 2. Конструктивність мови щодо світу людини 6 3. Здійснення людини у мові 10 ВИСНОВКИ 13 використанА ЛІТЕРАТУРА 15 >>>>
• Труднощі при перекладі з англійської мови слів, які мають однакові назви
  
  >>>>
• "Нові слова. Їх творення і функціонування в сучасній англійській мові."
  
  План. ВСТУП 3 ОСНОВНА ЧАСТИНА. 5 Розділ І. Неологізми. Способи творення неологізмів у сучасній англійській мові. § 1. Фонологічні неологізми. § 2. Запозичення. § 3. Синтаксичні неологізми. Способи творення синтаксичних неологізмів. Розділ ІІ. Науково-технічний прогрес та місце неологізмів у ньому. ВИСНОВОК. 30 ВИКОРИСТАНА ЛІТЕРАТУРА. 32 ДОДАТОК №1. . 34 >>>>
• Контрольна з української мови
  
  Вправа 1. Дайте відповідь на запитання: 1. Що таке літературна мова? 2. Які найголовніші ознаки літературної мови? 3. У яких формах реалізується літературна мова? Що таке мовна норма? 4. На яких ознаках ґрунтується нормативність мовного явища? 5. Які типи норм розрізняють у сучасній українській літе¬ратурній мові? Наведіть приклади різних норм та охаракте¬ризуйте їх. Розрізняють різні типи норм: 6. Що таке кодифікація? Назвіть головні типи лінгвістич¬них словників. Вправа 2. Переписуючи, поставте наголос у словах. Пра¬вильність його перевірте за словником наголосів. Вправа 3. Прочитайте слова, правильно наголошуючи їх. Випишіть слова, які мають подвійний наголос, та запам'я¬тайте їх. Вправа 4. Прочитайте слова, визначте, які з поданих гра¬матичних форм іменників чоловічого роду II відміни є норма¬тивними. Відповідь обґрунтуйте. Вправа 5. Прочитайте словосполучення, виправте по¬милки. Запишіть правильно. Довести до відома, виділити кошти на підручники, завдя¬ки підтримці, Вправа 6. Прочитайте подані слова. Чи єнормативним їх уживання? Відповідь обґрунтуйте. • Пошлина (русизм)- Мито; Вправа 7. Прочитайте подані синонімічні ряди. Які з форм доцільно вживати в офіційно-діловому стилі? адресат; апеляція, звернення, петиція, клопотання, скарга; відомості, Вправа 8. Запишіть словосполучення, добираючи з ду¬жок найбільш точне слово. Мотивуйте свій вибір. Вправа 9. Згрупуйте подані слова в синонімічні ряди. Обґрунтуйте можливість використання їх у ділових паперах. Вправа 10. Дайте відповіді на запитання: Що таке мовний стиль? Дайте визначення стилю. Які стилі властиві сучасній українській літературній мові? В яких підстилях та жанрах реалізуються стилі укра¬їнської мови? Які найголовніші ознаки цих стилів? Вправа 11. Прочитайте подані тексти. Визначте, до якого стилю належить кожен із них. Відповідь обґрунтуйте Назвіть найголовніші ознаки офіційно-ділового стилю. Використана література >>>>
• Ознаки часу в мові ЗМІ (Журналістика)
  
  Вступ 2 Розділ І. Демократизація суспільства - демократизація мови 4 1.1. Трансформація в суспільстві 4 1.2. Демократизація преси і мови 10 1.3. Розкутість українських газет 12 Розділ ІІ. Вплив російської мови 17 2.1. Лінгвоцид 30-х років ХХ століття 17 2.2. Суржик як мовно-культурна проблема 23 Розділ ІІІ. Особливості сучасної мови 28 3.1. Іншомовні слова в друкованих виданнях 28 3.2. Доцільність і точність вживання англомовних слів 30 3.3. Мовні помилки у ЗМІ 37 Висновки 43 Список використаної літератури 45 >>>>
• Відтворення власних іноземних імен та назв в Українській мові
  
  Вступ 3 Відтворення власних імен та назв в українській мові 5 1. Передача власних імен та географічних назв при перекладі 5 2. Проблема перекладу власних назв 9 3. Особливості практичного застосування перекладу власних назв 15 Висновки 18 Список використаної літератури 20 >>>>
• Граматичні форми і функціонування орудного відмінка в українській мові
  
  ВСТУП 3 РОЗДІЛ І 6 ГРАМАТИЧНІ ФОРМИ ОРУДНОГО ВІДМІНКА В УКРАЇНСЬКІЙ МОВІ 6 1.1. Відмінок як граматична категорія 6 1.2. Граматичні форми орудного відмінка в сучасній українській мові 10 РОЗДІЛ ІІ 16 ФУНКЦІОНУВАННЯ ОРУДНОГО ВІДМІНКА В УКРАЇНСЬКІЙ МОВІ 16 2.1. Особливості функціонування граматичних форм орудного відмінка 16 2.2. Орудний відмінок як засіб вираження значення другорядних членів речення 19 ВИСНОВКИ 26 ЛІТЕРАТУРА 29 >>>>
• Технологія здійснення підприємницького менеджменту (на прикладі підприємства)
  
  ВСТУП 3 1. ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ УПРАВЛІННЯ ОРГАНІЗАЦІЄЮ 5 1.1. Місце менеджера в системі управління організацією 5 1.2. Методи управління сучасною організацією 9 2. ДОСЛІДЖЕННЯ ТЕХНОЛОГІЇ ЗДІЙСНЕННЯ ПІДПРИЄМНИЦЬКОГО МЕНЕДЖМЕНТУ (НА ПРИКЛАДІ ПП «ПРОМЕТЕЙ») 13 2.1. Загальна характеристика організації та персоналу 13 2.2. Аналіз практики управління організацією 18 3. НАПРЯМКИ ПОКРАЩЕННЯ ТЕХНОЛОГІЇ ЗДІЙСНЕННЯ ПІДПРИЄМНИЦЬКОГО МЕНЕДЖМЕНТУ 24 3.1. Формування культури управління в практиці сучасних підприємств 24 3.2. Шляхи вдосконалення системи управління організацією 28 ВИСНОВКИ 31 ЛІТЕРАТУРА 32 >>>>
• Естетичне виховання учнів в процесі вивчення української мови
  
  1. Вступ 3 2. Основна частина 6 2.1. Естетичний вплив мови на людину 6 2.2. Технологія формування естетичної культури засобами мови 9 2.2.1. Врахування індивідуально-вікових особливостей дітей 9 2.2.2. Рівні розуміння дітьми естетичної функції мови 10 - на визначення естетичної ролі мовних засобів 12 - на виявлення і зіставлення спільного (відмінного) у значенні та структурі тематичних речень 14 - на виявлення умовності висловлювання 15 - на відтворення виражальних особливостей мистецтва слова 17 - на переробку змісту і структури невдалих речень, тексту 19 - на створення власних висловлювань 19 - на розширення мовних одиниць 20 Висновок 23 Література 25 >>>>
• Контрольна робота з інформатики
  
  1. Мови програмування. Поняття граматики. Мова Pascal. Скалярні типи мови Pascal. Типи користувача. 3 1.1.Мови програмування. Поняття граматики. Мова Pascal. 3 1.2. Скалярні типи мови Pascal. Типи користувача. 4 2. Підпрограми в мові Pascal: функції користувача 7 3. Типи Char і Set: опис, приклади застосування 10 3.1. Тип Char 10 3.2. Тип Set 11 Література Практична частина: Скласти програму на мові Pascal. 1. Обчислити і вивести на екран значення виразу ... а) при у-3, х=-9; б) при х і у, що вводяться з клавіатури: в) з використанням власної функції. 2. Ініціалізувати змінну випадковим дробовим числом з проміжку [7.3: 10.2]. 3. Обчислити і вивести на екран суму елементів лінійного масиву. 4. Замінити в рядку всі фрагменти "abc" па "ABC". 5. Створити опис файлу записів, які описують студента. Поля запису: ПІБ: академічна група: екзаменаційна оцінка з мови: екзаменаційна оцінка з філософії: екзаменаційна оцінка з математики: Написати програму виведення на екран прізвищ усіх студентів з оцінкою "2" з математики. >>>>
• Тестовий контроль у процесі навчання іноземній мові в середній загальноосвітній школі
  
  Резюме Вступ 3 Розділ I. Тестування як одна з форм навчання іноземній мові. 5 1.1 Тест як один із засобів контролю вивчення іноземної мові. 5 1.2 Тестовий контроль у процесі навчання іноземній мові. 7 1.3 Проблеми тестового контролю. 10 Розділ II. Імовірнісний підхід до проблеми контролю в навчанні іноземним мовам. 13 2.1. Методика складання тестів. 13 2.2 Приклади складання клоуз-тестів, спрямованих на контроль розуміння іноземної мови, навичок читання, рівня володіння активною лексикою, навичок аудіювання 16 ВИСНОВОК 20 Література: 22 Додаток А 25 Додаток В 27 >>>>
• Ігрові форми роботи на уроці + резюме (англ.)
  
  Вступ 3 Розділ І. Особливості навчання молодших школярів іноземній мові 5 1.1 Проблема лінгвістичних здібностей дитини 5 1.2 Гра як провідний спосіб навчання молодших школярів іноземній мові 8 Розділ ІІ. Гра в навчанні іноземної мови 12 2.1 Гра на початковому етапі навчання іноземної мови 12 2.2 Класифікація ігор 13 2.2.1 Фонетичні ігри 14 2.2.2 Орфографічні ігри 15 2.2.3 Лексичні ігри 16 2.2.4 Граматичні ігри 17 2.3 Рольові ігри в навчанні іноземним мовам 18 Розділ ІІІ. Ігрові форми роботи в 3-му класі. Тема „Одяг” 22 Висновки 26 Література 28 >>>>
• Вірши та пісні на уроках іноземної мови
  
  Вступ 3 Розділ 1. Навчання іншомовного усного мовлення школярів молодшого віку на базі різножанрових музичних тел 5 1.1. Природа мотивації та вплив пісні на підвищення продуктивності іншомовної мовленнєвої діяльності у школярів 5 1.2. Ефективність використання різних музичних жанрів на уроці англійської мови 10 Розділ 2. Пісня та вірш як один із прийомів навчання іноземній мові 15 2.1. Вірші та римування на уроці англійської мови 15 2.2 Пісня на уроці англійської мови 25 Висновок 32 Список використаної літератури 34 Додатки 35 >>>>