цитати до образу матильда де ла моль

 У нас Ви маєте можливість замовити матеріал за темою «цитати до образу матильда де ла моль», або знайти вже готові матеріали, які містять певну інформацію за даним запитом

• Характеристика образу Мартина Борулі (цитати)
  
  Характеристика образу Мартина Борулі (цитати) >>>>
• Графічна форма та художній образ
  
  План Вступ 2 Розділ І. Графічний художній образ як процес пізнання 4 1.1. Визначення графічного художнього образу 4 1. 2. Образи відчуттів, сприйняття 8 1. 3. Образи представлення, уяви 19 Розділ ІІ. Образотворчі умови формування графічно-художнього образу 22 2.1. Образотворчі аспекти художнього образу 22 2.2. Формування графічного художнього образу у школярів на уроках образотворчого мистецтва 26 Висновки 28 Список використаної літератури 29 Додатки 31 >>>>
• Специфіка творення образу Роксолани в українському романі
  
  Вступ 4 1. Історичний прообраз героїні Роксолани 7 1.1 Шлях до гарему 7 1.2 Дружина падишаха 11 1.3 Леді смерть 14 2. Створення образу Роксолани Павлом Загребельним 19 2.1 Роксолана - символ українського жіноцтва 19 2.2 Специфіка образу Роксолани у романі Загребельного 24 2.3 Думка Загребельного про роман "Роксолана" взагалі та специфіку створення образа головної героїні 27 3. Розкриття образу Роксолани у творчості інших українських романістів 29 Висновки 32 Використана література: 34 >>>>
• Образ Жульєна Сореля "Червоне і Чорне" (цитати)
  
  Образ Жульєна Сореля "Червоне і Чорне" (цитати) >>>>
• Порівняльна характеристика пані де Реналь і Матильди де Ла-Моль
  
  Порівняльна характеристика пані де Реналь і Матильди де Ла-Моль (Червоне і Чорне) >>>>
• "Психологічні особливості образу Я у підлітковому та юнацькому віці"
  
  ЗМІСТ Вступ 3 Розділ 1. Теоретичний основи вивчення психологічних особливостей образу Я в підлітковому і юнацькому віці 6 1.1. Психологічна характеристика підліткового і юнацького віку 6 1.2. Я-образ і самооцінка як складові Я-концепції 12 1.3. Теоретичні аспекти проблеми "Я" в науці 29 Розділ 2. Аналіз складових "Я-образу" в психологічній літературі 31 2.1. Я-концепція: різні аспекти і складові даного поняття 37 2.2. Я-концепція і самооцінка в підлітковому і юнацькому віці 39 Розділ 3. Вивчення особливостей образу Я в підлітковому і юнацькому віці 48 3.1. Опис програми дослідження і обґрунтування вибору методик 48 3.2. Аналіз і інтерпретація отриманих результатів 57 Висновки 79 Список літератури 84 Додатки 88 >>>>
• Соціально-психологічні чинники формування образу "Я" та самооцінки у дітей дошкільного віку
  
  Вступ 3 1. Теоретичні аспекти формування образу "Я" та самооцінки 7 1.1. Становлення Я-концепції як умова розвитку дітей дошкільного віку 7 1.2. Поняття та сутність самооцінки, її значення в розвитку дітей дошкільного віку 19 1.3. Соціально-психологічні чинники формування образу "Я" та самооцінки дітей дошкільного віку 27 2. Розробка концепції експериментального дослідження проблеми формування образу "Я" та самооцінки у дітей дошкільного віку 38 2.1. Психологічні основи особистісного становлення дошкільника 38 2.2. Психолого-педагогічне проектування становлення самооцінки дитини дошкільного віку 51 2.3. Розробка методики проведення дослідження соціально-психологічних чинників формування образу "Я" та самооцінки у дітей дошкільного віку 56 3. Аналіз результатів дослідження соціально-психологічних чинників формування образу "Я" та самооцінки у дітей дошкільного віку 66 3.1. Узагальнення результатів емпіричного дослідження 66 3.2. Рекомендації стосовно розробки педагогічної технології виховного процесу, спрямованого на особистісне становлення дітей дошкільного віку 86 Висновки 96 Література 103 Додаток А 112 Додаток Б 113 >>>>
• Характеристика Луїзи де Реналь та Матильди де Ла-Моль в романі „Червоне і чорне”
  
  Характеристика Луїзи де Реналь та Матильди де Ла-Моль в романі „Червоне і чорне” >>>>
• Смислове навантаження і двоїстість образу Дон Кіхота в однойменному романі Сервантеса
  
  Вступ 3 1. Ідейна основа роману «Дон Кіхот» 4 2. Смислове навантаження та двоїстість образу Дон Кіхота 8 Висновок 15 Література 16 >>>>
• характеристика образу Джима Хокінса
  
  Тема: характеристика образу Джима Хокінса Предмет: зарубіжна література >>>>
• Новела Меріме Кармен і її музичний варіант, сценічне життя.
  
  ВСТУП 2 РОЗДІЛ І. НОВЕЛА «КАРМЕН» П. МЕРІМЕ ЯК ОСНОВА ВСІХ НАСТУПНИХ ВАРІАЦІЙ. 4 1.1. НОВЕЛІСТИКА ПРОСПЕРА МЕРІМЕ. 4 1.2. НОВЕЛА «КАРМЕН». 8 1.3. СТРУКТУРНІ ПОВЕРХИ ОБРАЗУ КАРМЕН. 12 РОЗДІЛ ІІ. ТРАНСФОРМАЦІЯ ОБРАЗУ КАРМЕН В МУЗИЧНОМУ ТА СЦЕНІЧНОМУ ЖИТТІ. 17 2.1. ЖОРЖ БІЗЕ ТА ЙОГО ОПЕРА «КАРМЕН». 17 2.2. СУЧАСНА КАРМЕН НА СЦЕНІ ТА В КІНО. 20 ВИСНОВКИ 24 СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 26 ДОДАТКИ 27 >>>>
• Новела Меріме Кармен і її музичний варіант, сценічне життя.
  
  ВСТУП 2 РОЗДІЛ І. НОВЕЛА «КАРМЕН» П. МЕРІМЕ ЯК ОСНОВА ВСІХ НАСТУПНИХ ВАРІАЦІЙ. 4 1.1. НОВЕЛІСТИКА ПРОСПЕРА МЕРІМЕ. 4 1.2. НОВЕЛА «КАРМЕН». 8 1.3. СТРУКТУРНІ ПОВЕРХИ ОБРАЗУ КАРМЕН. 12 РОЗДІЛ ІІ. ТРАНСФОРМАЦІЯ ОБРАЗУ КАРМЕН В МУЗИЧНОМУ ТА СЦЕНІЧНОМУ ЖИТТІ. 17 2.1. ЖОРЖ БІЗЕ ТА ЙОГО ОПЕРА «КАРМЕН». 17 2.2. СУЧАСНА КАРМЕН НА СЦЕНІ ТА В КІНО. 20 ВИСНОВКИ 24 СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 26 ДОДАТКИ 27 >>>>
• Трансформація образу Фауста у творчості Й.В.Гете та О. С. Пушкіна
  
  1. Вступ 2 2. Трансформація образу Фауста у творчості Й.В.Гете та О. С. Пушкіна 8 3. "Я тої сили частка, що робить лише добро, бажаючи лише злого" (образ Мефістофеля в трагедії Йоганна Вольфганга Гете "Фауст") 17 4. Про почуття, i не тільки про це (за творами Йоганна Вольфганга Гете "Фауст" i Тараса Шевченка "Катерина") 22 Висновки 24 Список використаної літератури 26 >>>>
• Інформаційно-аналітична діяльність журналіста
  
  Вступ 3 1. Етапи аналітико-інтегруючої праці журналіста 4 2. Аспекти творчої діяльності журналіста 6 3. Типи аналізу в журналістиці 11 3.1. Пряма аналітична дія 11 3.2. Коментування 14 3.3. Аналіз у вигляді викладу логічного чи хронологічно-послідовного ланцюжка подій 16 3.4. Відтворення ходу власної думки 17 3.5. Інтерв'ю та посилання (цитати). 19 Висновок 21 Список літератури 22 >>>>
• Аналітична хімія
  
  1. Підготовка зразка до аналізу, порядок відбору середньої проби, її розчинення 3 2. Аналітичні реакції аніонів другої аналітичної групи 5 3. Основні способи розрахунків в об’ємному аналізі 13 4. 4. Розрахуйте добуток розчинності AgCI, якщо молярна концентрація його насиченого водного розчину складає С = 1,33∙10-5 моль/л. 21 Список літератури 22 >>>>
• Характеристика образу пана Журдена у творі "Міщанин- шляхтич"
  
  Характеристика образу пана Журдена у творі "Міщанин- шляхтич" >>>>
• Цитатна характеристика образу Остапа в оповіданні «Дорогою ціною»
  
  Цитатна характеристика образу Остапа в оповіданні «Дорогою ціною» >>>>
• Цитатна характеристика до образу Жульєна Сореля з роману Червоне і Чорне
  
  Цитатна характеристика до образу Жульєна Сореля з роману Червоне і Чорне >>>>
• Художній образ як форма мистецтва самовираження (Організація та режисура показу мод)
  
  ВСТУП 3 РОЗДІЛ І ХУДОЖНІЙ ОБРАЗ, ЯК ФОРМА ОСВОЄННЯ ДІЙСНОСТІ В РІЗНИХ ВИДАХ МИСТЕЦТВА 5 1.1. Особливості впливу мистецтва на людину 5 1.2. Художній образ як форма відображення дійсності 14 РОЗДІЛ ІІ СТВОРЕННЯ ХУДОЖНЬОГО ОБРАЗУ В МОДІ, ЯК СПОСІБ ПЕРЕТВОРЕННЯ ДІЙСНОСТІ ЇЇ ЗАСОБАМИ 19 2.1. Амбівалентність художнього образу, як фактору, що об’єднує різні види мистецтва та відокремлює їх одне від одного 19 2.2. Мода, як вид художнього мистецтва 23 2.3. Художній образ в моді, як спосіб зовнішнього втілення внутрішнього світу людини 29 ВИСНОВОК 32 СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 34 >>>>
• Розробити і виконати вечірній фото макіяж на базі Відродження Італії з використанням пастижного виробу
  
  Вступ 3 1. Творча частина 7 1.1. Характеристика сучасного і перспективного напрямів моди в макіяжі та стилі 7 1.2. Характеристика історичної епохи та обґрунтування вибору базової моделі образу та макіяжу 17 1.3. Розробка моделі схеми образу відповідно до історичної епохи сучасного напрямку моди і типу обличчя 23 2. Технологічна частина 28 2.1. Технологічна послідовність виготовлення постижного виробу 28 2.2. Визначення початкових даних для виконання розробленого стилю та макіяжу. Розробка технологічної послідовності виконання макіяжу 32 2.3. Обґрунтування вибору і характеристика парфюмерно-косметичних засобів інструментів та обладнання необхідних для виконання макіяжу 37 Висновок 44 Додатки 46 Література 43 >>>>
• Вторичная структура ДНК
  
  Содержание 30. Написать реакции взаимного превращения кетоновых тел. Биологическая роль кетоновых тел 3 65. Приведите уравнения реакций превращения глюкозы в 2 моль активной уксусной кислоты. Укажите названия ферментов, катализирующие данные химические реакции. Каков выход АТФ в этом случае 5 116. Вторичная структура ДНК. Принцип комплементраности. Правило Чаргаффа. 6 127. Укажите возможные пути использования цистеина в организме животных 10 175. Регуляция по принципу отрицательной обратной связи. Приведите примера из гликолиза и ЦТК 11 Литература 15 >>>>
• Вторичная структура ДНК
  
  Содержание 30. Написать реакции взаимного превращения кетоновых тел. Биологическая роль кетоновых тел 3 65. Приведите уравнения реакций превращения глюкозы в 2 моль активной уксусной кислоты. Укажите названия ферментов, катализирующие данные химические реакции. Каков выход АТФ в этом случае 5 116. Вторичная структура ДНК. Принцип комплементраности. Правило Чаргаффа. 6 127. Укажите возможные пути использования цистеина в организме животных 10 175. Регуляция по принципу отрицательной обратной связи. Приведите примера из гликолиза и ЦТК 11 Литература 15 >>>>
• Гіппократ: метаісторія образу
  
  Зміст Вступ 2 1. Гіппократ та його легендарний життєвий шлях 3 2. Образ Гіппократа в античних джерелах 7 3. Медицина за Гіппократа та його вклад в її розвиток 11 Висновки 16 Список використаних джерел 17 >>>>
• Класифікація типів політичного іміджу
  
  ВСТУП 3 1. Визначення поняття “політичний імідж” 5 2. Класифікація типів політичного іміджу 7 3. Компоненти образу політичного лідера 10 ВИСНОВКИ 14 СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ 15 >>>>
• Контрольна робота з культурології
  
  ЗМІСТ 1. Порівняйте (на прикладах) розвиток скульптури у Стародавній Греції та Стародавньому Єгипті 3 2. Назвіть найголовніші наукові досягнення, відкриття та винаходи Стародавньої Греції. 5 3. а) Поясніть, звідки походить та що означає крилатий вислів: Дари данайців. 8 б) Розкрийте значення цього образу: Титан. 9 Список використаної літератури 10 >>>>
• Контрольна робота з культурології
  
  ЗМІСТ 1. Порівняйте розвиток філософії Стародавньої Греції класичного періоду та періоду еллінізму. Які основні проблеми стояли перед ученими даних періодів. 3 2. Складіть характеристику відомих вам пам’яток архітектури країн Стародавнього Сходу: 8 3. а) Поясніть, звідки походить та що означає крилатий вислів: Ахіллесова п’ята. 12 б) Розкрийте значення цього образу: Прометей. 13 Список використаної літератури 17 >>>>
• Поема Т. Г. Шевченка "Марія"
  
  Вступ 3 І. Художня концепція жінки у творчості Т. Г. Шевченка 5 ІІ. “Марія” – одна з найкращих поем Т. Шевченка про долю жінки 11 2.1. Історія створення поеми “Марія” 11 2.2. Художні особливості поеми “Марія” 13 2.3. Філософсько-релігійний аспект поеми 15 ІІІ. Своєрідність змалювання образу Марії 16 Висновки 20 Література 22 >>>>
• Контрольна робота з культурології
  
  План: 1. Порівняйте розвиток міфології та релігії у Стародавньому Китаї (або іншій країні Стародавнього Сходу) та Стародавній Греції. 3 2. Назвіть найдавніші наукові досягнення, відкриття та винаходи країн Стародавнього Сходу (Єгипет. Месопотамія, Китай) за схемою: 14 3. а) Поясніть, звідки походить та що означає крилатий вислів: Лаконічна мова 15 б) Розкрийте значення цього образу: Ескулап 15 Література 17 >>>>
• Контрольна робота з культурології
  
  Зміст 1. Порівняйте розвиток наукових знань у Стародавній Греції та країнах Стародавнього Сходу. Чому ми вважаємо, що наука (в сучасному розумінні слова) з'явилася саме у Стародавній Греції? 3 2. Складіть характеристику відомих вам пам'яток архітектури Стародавньої Греції: 6 3. а) Поясніть, звідки походить та що означає крилатий вислів: Панічний страх 10 б) Розкрийте значення цього образу: Кассандра 11 Література 13 >>>>
• Формування особистості “я” у підлітковому віці
  
  Вступ 3 1. Специфіка розвитку особистості в підлітковому віці 4 2. Процес формування особистості в підлітковому віці 7 3. Уявлення підлітків про власне “я” 10 4. Становлення образу “я” у підлітків 12 Висновки 20 Література 21 >>>>