Вступ 3 1. Київський національний авіаційний університет 5 2. Харківський університет Повітряних Сил 7 3. Національний аерокосмічний університет "Харьківський авіаційний інститут" 11 4. Державна льотна академія України 14 Висновки 18 Література 20 ∞См. работу «Підготовка авіаційних спеціалістів навчальними закладами України в 70-80 х рока ХХ століття »

1. Українське культурне відродження 19ст. 2 2. Харківський університет. 4 3. Київський університет як центр українського відродження XIX ст. 7 Список використаної літератури 12 ∞См. работу «Класичні університети у період ХVІІІ – поч. ХХ ст.»

Вступ 2 1. Віхи розвитку Київського університету 3 2. Харківський національний університет імені Василя Назаровича Каразіна – другий за віком університет України 10 Висновки 13 Список літератури 15 ∞См. работу «Харківський та Київський університети як центри українського національно-культурного відродження. Розвиток історіографії, фольклористики»

Зміст Вступ 3 1. Історія Краківського університету 3 2. Проблеми і перспективи сучасної освіти у Польщі 8 2. Краківський університет і Україна 11 Висновки 13 Література 15 ∞См. работу «Краківський університет та його роль у розвитку освіти у Польщі»

Вступ 4 1. Статистика освіти і науки 6 2. Статистика культури і мистецтва 13 3. Практичне завдання 15 Висновки 21 Список використаної літератури 22 Вміщує 20 сторінок, 3 таблиці, 16 літературних джерел. Об’єкт дослідження – показники і методики вимірювання та аналізу рівня розвитку освіти і культури. Предмет дослідження – вивчення освітніх і культурних процесів, їх суть та особливостей. Метою курсової роботи на тему „Статистика освіти і культури України” є вивчення основних принципів визначення та розрахунку статистичних показників галузей освіти та культури. Метод дослідження – методи аналізу рівня розвитку та прогнозування чисельності і розвитку освіти і культури. Робота складається з двох розділів: перший розвиток – теоретичний, другий – практичний. В першому розділі роботи досліджено питання статистичного аналізу в галузі освіти, науки і культури. З’ясовано, що рівень освіти, науки і культури характеризується абсолютними та відносними величинами. Статистика дозволяє охарактеризувати діяльність освітніх закладів та культурних установ. В другому розділі роботи проаналізовано статистичні показники діяльності робітників підприємства. Основні поняття курсової роботи: АБСОЛЮТНА ВЕЛИЧИНА, ВІДНОСНА ВЕЛИЧИНА, ЗАКЛАДИ ОСВІТИ, ЗВІТИ, ЧИСЕЛЬНІСТЬ. ∞См. работу «Статистика освіти і науки України»

Вступ 3 1. Виникнення університетів на українських землях 3 2. Львівський університет як один з найстаріших університетів Європи 5 3. Харківський університет – перший університет Східної України 12 Висновки 14 Література 15 ∞См. работу «Перші державні університети на території сучасної України»

Вступ 3 1. ПЕРЕДУМОВИ РОЗВИТКУ ОСВІТИ В КОЗАЦЬКІЙ ДЕРЖАВІ 4 1.1. Розвиток української культури і освіти в ХVI – XVII ст. 4 1.2. Діяльність Петра Могили 6 2. ОСВІТА В КОЗАЦЬКІЙ ДЕРЖАВІ 9 2.1. Розвиток освіти за часів незалежності 9 2.2. Ступені освіти в козацькій державі 10 2.3. Військова освіта 13 Висновки 16 Список літератури 17 ∞См. работу «Система освіти козацької держави»

ВСТУП 3 1. Система вищої освіти і наукових ступенів Польщі 4 2. Оксфордський університет, історія та сучасність 10 ВИСНОВКИ 13 СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ 15 ∞См. работу «Вища освіта і болонський процес »

Вступ 3 1. Загальна характеристика розвитку середньовічної освіти 4 2. Паризький університет – яскравий представник середньовічних університетів 6 3. Англійські середньовічні університети 8 Висновок 10 Список використаної літератури 11 ∞См. работу «Середньовічна освіта. Університети»

1. Освітня і педагогічна діяльність І.Гізеля 3 2. Г.Смотрицький і П.Могила – перші ректори найвідоміших навчальних закладів української епохи відродження 7 3. Видатний діяч освіти і культури Російської імперії Ф.Прокопович – випускник Києво-Могилянської академії 11 Список використаної літератури 14 ∞См. работу «Видатні діячі освіти і культури Української епохи відродження (І.Гізель, Г.Смотрицький, Ф.Прокопович, П.Могила)»

Вступ 3 Розділ 1. Природа та значення естетичного виховання 6 Розділ 2. Естетичне виховання в східній культурі 11 2.1 Індо-буддійський тип культури 12 2.2 Японо-буддійський тип культури 12 2.3 Даосько-конфуціанський тип культури 13 2.4 Арабо-мусульманський тип культури 13 Розділ 3. Західні культурні тенденції в естетичному вихованні 15 Висновки 22 Література 23 ∞См. работу «Естетичне виховання в системі освіти східних та західних культур»

ЛИТЕРАТУРА 1. Вальчук Галина Василівна. Мовне втілення концепту "європейська інтеграція": семантико-когнітивний аспект (на матеріалі англомовних документів Євросоюзу та публікацій газети The Times): Автореф. дис... канд. філол. наук: 10.02.04 / Київський національний лінгвістичний ун-т. — К., 2003. — 19с. 2. Зайцев Олександр. Європейський міф України. – Львівська газета. – 1 серпня 2003 р. 3. Європейська інтеграція: крок за кроком: Посібник для журналістів / Віктор Замятін (ред.), Дмитро... Корбут (укл.). — К. : Фонд "Європа ХХІ", 2001. — 215с. 4. Кучеревий Ігор. Із цією ідеєю я підходив ще до Хав’єра Солани. – Львівська газета. – 22 жовтня 2003 р. 5. Куйдич Ульяна. Текстиль в «екзилі» – Львівська газета. – 5 квітня 2004 р. 6. Неприцький Олександр Анатолійович. Велика Британія та європейська інтеграція (90-ті р. ХХ ст.): Автореф. дис... канд. іст. наук: 07.00.02 / Харківський національний ун-т ім. В.Н.Каразіна. — Х., 2003. — 20с. 7. Світова та європейська інтеграція: організаційні засади: Навч. посіб. / Львівський національний ун-т ім. Івана Франка; Львівський філіал Української Академії держ. управління при Президентові України / Ярослав Й. Малик (заг.ред.), Маркіян З. Мальський (заг.ред.). — Л. : Видавничий центр ЛНУ ім. Івана Франка, 2001. — 402с. 8. Шанс для України. – Львівська газета. – 29 січня 2003 р. 9.Українська радянська енциклопедія. – К., 1984.- 496 с. ∞См. работу «Роль украинской местной прессы в европейской интеграции»

Зміст Вступ 3 Розділ 1. Теоретичні та методичні аспекти дослідження ефективності управлінських рішень в сфері менеджменту в закладах культури 8 1.1. Сучасні методи управління діяльністю закладів культури: класифікація та взаємозв'язок 8 1.2. Методичні основи оцінки ефективності діяльності підприємства 24 1.3. Особливості розвитку інноваційних форм діяльності закладів культури 28 1.4. Методологія процесу прийняття управлінського рішення 35 Розділ 2. Комплексна оцінка виробничо-господарської діяльності ЗАТ “Київський палац спорту” 42 2.1. Загальна характеристика ЗАТ “Київський палац спорту” та його конкурентного середовища 42 2.2. Аналіз системи показників ефективності функціонування підприємства ЗАТ “Київський палац спорту” 52 2.3. Резерви підвищення ефективності управлінських рішень в діяльності ЗАТ “Київський палац спорту” 61 Розділ 3. Обґрунтування проектних пропозицій підвищення ефективності управлінських рішень в діяльності ЗАТ “Київський палац спорту” 68 3.1. Концепція підвищення ефективності діяльності сучасних закладів культури 68 3.2. Технологічні аспекти інституціональної модернізації культурно-дозвіллєвої сфери 76 3.3. Оцінка результативності запропонованих пропозицій щодо підвищення управлінських рішень в діяльності ЗАТ “Київський палац спорту” 90 Висновки 98 Література 102-105 Метою роботи є розробка теоретичних та прикладних питань щодо прийняття управлінських рішень у забезпеченні конкурентоспроможності закладів культури. Для досягнення поставленої мети дослідження вирішені такі задачі: - проаналізовано сучасний стан діяльності закладів культури як результат прийняття та виконання управлінських рішень; - досліджено й уточнено поняття управлінських рішень у такій специфічній сфері як забезпечення конкурентоспроможності закладів культури; - доведено необхідність моделювання процесу прийняття управлінських рішень у забезпеченні конкурентоспроможності підприємств; - запропоновано процедуру організаційного супроводу та інформаційної підтримки прийняття управлінських рішень у забезпеченні конкурентоспроможності підприємств. . Об'єктом дослідження є управлінські рішення, що приймаються на рівні закладів культури, зокрема.ЗАТ “Київський палац спорту” Предметом дослідження є теоретичні питання, основні принципи, методи і практичні аспекти прийняття управлінських рішень у забезпеченні ефективної діяльності закладів культури. Теоретичною основою проведених досліджень стали методологія та загальнонаукові принципи проведення комплексних досліджень. Нормативні й законодавчі документи, що стосуються діяльності вітчизняних закладів культури, забезпечили правове поле дослідження. При виконанні роботи використано результати досліджень вітчизняних і зарубіжних учених з питань прийняття управлінських рішень та конкурентоспроможності підприємств. Теоретичне обґрунтування прийняття управлінських рішень у забезпеченні конкурентоспроможності підприємств здійснено із застосуванням комплексного підходу і принципів логічного та математичного моделювання ∞См. работу «Управлінські рішення в сфері менеджменту в закладах культури»

ВСТУП 5 1. ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ТРУДОВОГО ПОТЕНЦІАЛУ ПІДПРИЄМСТВА 8 1.1 Сутність і класифікація трудового потенціалу підприємства 8 1.2 Методи оцінки трудового потенціалу підприємства 17 1.3. Оцінка ефективності використання трудового потенціалу 23 2. АНАЛІЗ ЕФЕКТИВНОСТІ ВИКОРИСТАННЯ ТРУДОВОГО ПОТЕНЦІАЛУ ВАТ «КИЇВСЬКИЙ ЗАВОД «назва» 33 2.1. Аналіз господарської діяльності ВАТ «Київський завод «назва» 33 2.2. Оцінка трудового потенціалу ВАТ «Київський завод «назва» 47 2.3. Оцінка забезпеченості ВАТ «Київський завод «назва» трудовими ресурсами та ефективності їх використання 53 2.4. Аналіз соціальної захищеності трудових ресурсів ВАТ «Київський завод «назва» 63 3 ШЛЯХИ ПІДВИЩЕННЯ ЕФЕКТИВНОСТІ ВИКОРИСТАННЯ ТРУДОВОГО ПОТЕНЦІАЛУ ВАТ «КИЇВСЬКИЙ ЗАВОД «назва» 68 3.1 Розробка рекомендацій щодо підвищення ефективності використання трудового потенціалу ВАТ «Київський завод «назва» 68 3.2. Мотивація працівників ВАТ «Київський завод «назва» 74 ВИСНОВКИ 82 ЛІТЕРАТУРА 86 Додатки 90-105 ∞См. работу «Ефективність використання трудового потенціалу підприємства»

Вступ 2 1.Місія мета та ціннісні орієнтири економічної освіти. 4 2. Принципи економічної освіти. 5 3. Завдання економічної освіти. 6 4. Безперервність економічної освіти. 8 5. Основні заходи щодо розвитку економічної освіти. 12 Висновки 13 Список використаної літератури 14 ∞См. работу «Принципи економічної освіти»

Список использованной литературы 1. Абрамов Г.С., Андрейцев А.Ю., Крючковський В.В. Економетрія для менеджерів: Практикум. — Херсон: ОЛДІ-плюс, 2003. — 106 с. 2. Герасименко С.С. Статистика: Підручник. – К.: КНЕУ, 2000. – 467 с. 3. Головач А.В. Статистика: Зб. задач: Навч. посіб. для студ. екон. вузів. – К.: Вища шк., 1994. – 448 с. 4. Єресько І.Г. Економічна статистика: Практикум для студ. екон. спец. – Черкаси.: ЧДТУ, 2002. – 75 с.: табл. 5. Кулинич О.І. Економетрія: Навч. посібник для студ. вищих навч. закл. — Хмельницький: Поділля, 2003. — 215 с. 6. Мороз В.С., Мороз В.В. Економетрія: Навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. екон. спец.. — Хмельницький: Технологічний університет Поділля, 2000. — 166 с. 7. Наконечний С.І., Терещенко Т.О. Економетрія: Навч.-метод. посіб. для самостійного вивчення дисципліни / Київський національний економічний ун-т. — К.: КНЕУ, 2001. – 192 с. 8. Сторожук В.П. Статистика підприємництва: Підручник. – К.: Слобожанщина, 1999. – 599 с. ∞См. работу «Методы найменших квадратов»

Вступ 3 І. Структура екологічної освіти 4 1.1. Поняття екологічної культури 4 1.2. Завдання і принципи екологічного виховання учнів 8 II. Виховання екологічних вмінь та навиків у школярів 12 ІІІ. Виховання екологічної культури на уроках та в позаурочній роботі 16 3.1. Міжпредметні зв’язки в екологічній освіті учнів 16 3.2. Шляхи формування екологічної культури в процесі виховання та навчання 19 Висновки 24 Література 26 ∞См. работу «Формування екологічної культури учнів у педагогічному процесі»

1) Архітектурний стиль середньовіччя 3 2) Харківський та Київський університети як центри українського культурно-національного відродження в 19 ст. 9 Література 13 ∞См. работу «Контрольна робота з культури»

ЗМІСТ Вступ___________________________________________________________ 3 1 Система освіти Франції__________________________________________ 4 2 Система освіти у Великобританії__________________________________ 12 3 Система освіти Німеччини_______________________________________ 16 4 Система освіти України__________________________________________ 22 Висновки_______________________________________________________ 27 Перелік використаної літератури____________________________________ 28 ∞См. работу «Європейська система освіти. Порівняльна характеристика»

1. Устройська Академія 3 2. Початок книгодрукування в Україні 5 3. Берестейська Унія 6 4. Києво-Могилянська академія – центр науки, культури і мистецтва. Її місце в системі західної Європи. 8 5. Стимулюючий вплив української культури на розвиток Московського царства та Російської імперії 12 6. Українська культура періоду Центральної ради. Боротьба за українізацію шкільництва. Відновлення культури – просвітницька діяльність в національному дусі. 14 Список використаної літератури 17 ∞См. работу «Українська та зарубіжна культура»

ВСТУП 3 РОЗДІЛ І. ТЕОРЕТИЧНО-МЕТОДОЛОГІЧНІ ОСНОВИ ДОСЛІДЖЕННЯ УПРАВЛІНСЬКИХ СТРУКТУР В ГАЛУЗІ КУЛЬТУРИ І МИСТЕЦТВ 6 1.1. Організаційно-правові основи управління культурою 6 1.2. Організаційно-управлінський механізм в сфері культури і мистецтв 9 1.3. Місцеве самоврядування і культура 11 РОЗДІЛ ІІ. АНАЛІЗ УПРАВЛІНСЬКИХ СТРУКТУР В ГАЛУЗІ КУЛЬТУРИ І МИСТЕЦТВ 14 2.1. Міністерство культури і туризму України як вища ланка управління в сфері культури і мистецтв 14 2.2. Управління мистецтв і освіти Міністерства культури і туризму України 16 2.3. Структура управління сферою туризму в Україні 20 РОЗДІЛ ІІІ. СТРАТЕГІЯ РОЗВИТКУ УПРАВЛІНСЬКИХ СТРУКТУР В ГАЛУЗІ КУЛЬТУРИ І МИСТЕЦТВ 27 3.1. Оптимальна управлінська структура в галузі культури і мистецтв 27 3.2. Стратегія розвитку управлінських структур в галузі культури і мистецтв (на прикладі туристичної сфери) 28 ВИСНОВКИ 33 СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ 39 ДОДАТКИ 42 ∞См. работу «Стратегія розвитку управлінських структур в галузі культури і мистецтв»

1) Архітектурний стиль середньовіччя 3 2) Харківський та Київський університети як центри українського культурно-національного відродження в 19 ст. 9 Література 13 1. Від витоків до середини XIX століття. Короткий довідник з історії філософії.//Під редакцією Т. Д. Пікашової та В. Л. Чуйка. Електронна версія - http://www.philsci.univ.kiev.ua/biblio/dovi1.html 2. Причепій Є. М. Філософія.Посібник. Київ: Видавничий центр «Академія», 2001 3. Філософія: Навчальний посібник. /І.Ф.Надольний, В.П.Андрушенко, І.В.Бойченко та ін.; За ред. І.Ф.Надольного. — К.: Вікар, 1998. - 624 с. 4. История средневековой культуры.//Єлектронная версия книги - http://www.countries.ru/library/middle_ages/index.htm 5. Тиктор І.Велика історія України. Львів: Видавництво «Глобус», 1993, репринтне перевидання. ∞См. работу «Контрольна робота з культури»

Вступ 3 І. Фізичний розвиток у системі освіти і виховання у школах Запорозької Січі 4 1.1. Історичний аспект розвитку фізичної культури 4 1.2. Взірець козацької звитяги 9 1.3. Фізична культура за козацької доби 13 2. Реалізація розвитку фізичної культури засобами козацької педагогіки 18 1.2. Козацька педагогіка і сьогодення 18 2.2. Методична розробка проведення «Ювілейного лицарського турніру» 20 Висновки 25 Література 26 ∞См. работу «Історичний аспект розвитку фізичної культури»

Вступ 3 І. Фізичний розвиток у системі освіти і виховання у школах Запорозької Січі 4 1.1. Історичний аспект розвитку фізичної культури 4 1.2. Взірець козацької звитяги 9 1.3. Фізична культура за козацької доби 13 2. Реалізація розвитку фізичної культури засобами козацької педагогіки 18 1.2. Козацька педагогіка і сьогодення 18 2.2. Методична розробка проведення «Ювілейного лицарського турніру» 20 Висновки 25 Література 26 ∞См. работу «Історичний аспект розвитку фізичної культури»

1. Опис ринків, на яких діє ВАТ "Київський ЦУМ" 3 2. Опис асортименту холодильників ВАТ „Київський ЦУМ” 5 3. Дослідження споживчих переваг покупців 8 Список використаних джерел 11 ∞См. работу «Оцінка попиту на холодильники »

Вступ 3 1. Економічна освіта на сучасному етапі 4 1.1. Стан економічної освіти та об єктивна необхідність розробки концепції 5 1.2. Місія, мета та ціннісні орієнтири економічної освіти 6 1.3. Принципи економічної освіти 7 1.4. Завдання економічної освіти 7 2. Основні заходи щодо розвитку економічної освіти 9 2.1. Ступенева підготовка фахівців економічного спрямування 9 2.2. Оптимізація мережі вищих навчальних закладів 9 3. Удосконалення управління вищою економічною освітою. 11 Висновки 13 Список використаної літератури 14 ∞См. работу «Концепція розвитку економічної освіти в Україні»

План 1. Роль української православної церкви у становленні релігійного життя в Росії 3 2. Внесок українських культурних діячів у розвиток освіти слов’янських народів 5 3. Вплив української музики, театру, живопису на розвиток мистецтва в Росії до ХIХ ст. 8 Література 12 ∞См. работу «Внесок українців у розвиток освіти культури і науки »

Зміст Вступ 3 Розділ 1. Загальна управлінська характеристика закладу позашкільної естетичної освіти 5 1.1. Організаційна структура закладу та його структура управління 5 1.2. Показники ефективності функціонування закладу позашкільної естетичної освіти 10 Розділ 2. Аналіз організації управління позашкільним закладом естетичної освіти 12 2.1. Характер, особливості та специфіка управління 12 2.2. Організаційна структура, її елементи і типи 14 2.3. Структура управління в галузі культури 18 2.4. Формування ринкових ланок у соціально-культурному комплексі 29 Розділ 3. Пропозиції щодо удосконалення управління закладом позашкільної естетичної освіти 32 3.1. Шляхи підвищення оперативності управління, впровадження технічних засобів управління 32 3.2. Напрямки удосконалення інформаційно-технічного забезпечення 34 Висновки 37 Список використаної літератури 39 ∞См. работу «Аналіз організації управління позашкільним закладом естетичної освіти»

ЗМІСТ ВСТУП 3 1. Гуманізація українського суспільства та сучасні проблеми вищої освіти 4 2. Основні психологічні компоненти гуманізації освіти та виховання 8 3. Гуманізація освіти як основа розвитку сучасної освіти України 12 ВИСНОВОК 14 Список використаних джерел 15 ∞См. работу «Сучасні проблеми гуманізації освіти та виховання»