Тема: «"Дети "группы риска" как социально-педагогическая проблема".» (ID:56179)

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………………3
1.ДЕВИАЦИЯ КАК СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА………4
2. ПОНЯТИЕ ДЕВИАЦИИ………………………………………………………...7
3. ПРИЧИНЫ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ МОЛОДЕЖИ…………………10
ВЫВОДЫ…………………………………………………………………………...13
ЛИТЕРАТУРА………………………………………………………………………14

Введение 3
1. Проблема самоубийтв 4
2. Социально–демографические факторы суицидального риска. 6
3. Профилактика и терапия суицида 17
Выводы 24
Литература 26

Введение 3
1. Проблема самоубийтв 4
2. Социально–демографические факторы суицидального риска. 6
3. Профилактика и терапия суицида 17
Выводы 24
Литература 26

СОДЕРЖАНИЕ

ГЛАВА 1. Теоретические основы профессионального мастерства и деятельности социального педагога 2
§ 1. ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ МАСТЕРСТВО И ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ 2
§ 2. ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЗНАЧИМЫЕ УМЕНИЯ, ЗНАНИЯ, НАВЫКИ, СПОСОБНОСТИ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА 4
§ 3. АКТУАЛЬНОСТЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ 7
§ 4. МЕТОДЫ РАБОТЫ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА 9
§ 5. КАЧЕСТВА СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА, ОПРЕДЕЛЁННЫЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫМ СТАНДАРТОМ 10
ГЛАВА 2. Практическая социально-педагогическая деятельность в России и за рубежом 11
§ 1. ГРУППОВАЯ СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА НА ПРИМЕРЕ ДЕЯТЛЬНОСТИ СОЦИАЛЬНЫХ РАБОТНИКОВ В США 11
§ 2. СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА С СЕМЬЁЙ В РАЗЛИЧНЫХ ЦЕНТРАХ 12
ЛИТЕРАТУРА 17

План.
I. Теоретическая часть.
1. Введение.
2. Определение понятия "трудные дети".
3. Недостатки характера у детей и подростков.
4. Ленивые дети.
5. Дети и подростки с пассивным поведением.
6. Неорганизованные школьники.
7. Ненастойчивые школьники.
8. Эгоистические школьники.
9. Недисциплинированные, упрямые, грубые и лживые дети.
10. "Трудные" школьники с акцентуацией темперамента и характера.
11. Неблагополучные семьи - неблагополучные дети.
12. Окружающая среда - школа.
II. Практическая часть.
а) Психология личности.
б) Характеристика детей.
Вывод.
Литература.

План



1. Введение . ___ стр.
2. Психолого-педагогические основы коллектива ___ стр.
а) Группы: их виды, размеры, структура. ___ стр.
б) Развитие группы. Общие качества группы ___ стр.
в) Социальная коллективность. Отношения между
индивидом и группой. ___ стр.

3. Социально-психологическая структура группы. ___ стр.
а)Психолого-педагогические особенности коллектива. ___стр.
б) Руководитель коллектива как генератор традиций. ___стр.

4. 4. Заключение. ___ стр.
5. 5. Библиография. ___ стр.

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………………3
1.ДЕВИАЦИЯ КАК СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА………4
2. ПОНЯТИЕ ДЕВИАЦИИ………………………………………………………...7
3. МЕТОДИКИ ВЫЯВЛЕНИЯ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ.........................9
3.1.Изучение агрессивности с помощью Опросник Басса—Дарки…………….. 9
3.2.Методика диагностики склонности к откланяющемуся
поведению(СОП) (автор А. Н. Орел) …………………………………………… 13
ВЫВОДЫ…………………………………………………………………………...22
ЛИТЕРАТУРА………………………………………………………………………23

План

1. Социально-психологический тренинг 2
2. Принципы социально-психологического тренинга 2
3. Механизмы воздействия социально-психологического тренинга 2
4. Основы социально-психологического тренинга 2
4.1. Общение по принципу "здесь и теперь" 2
4.2. Принцип персонификации высказываний 2
4.3. Принцип акцентирования на языке чувств 2
4.4. Принцип активности 2
4.5. Принцип доверительности 2
4.6. Принцип конфиденциальности 2
5. Методические разработки занятий группы социально-психологического тренинга 2
Список использованной литературы 2

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………………3
1.ДЕВИАЦИЯ КАК СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА………4
2. ПОНЯТИЕ ДЕВИАЦИИ………………………………………………………...11
3. ПРИЧИНЫ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ МОЛОДЕЖИ…………………14
4. ОСНОВНЫЕ ПСИХОЛОГО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ
К ПРОИЛАКТИКЕ ДЕВИАНТНЫХ ФОРМ ПОВЕДЕНИЯ……………………19
5. АЛКОГОЛИЗМА КАК ФОРМА ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ И ЕГО ПРОФИЛАКТИКА………………………. ………………………………………..29
ВЫВОДЫ…………………………………………………………………………...34
ЛИТЕРАТУРА……………………………………………………………………...35

Содержание.

ВВЕДЕНИЕ. 2
1. ГЛАВА 1. КРЕДИТОВАНИЕ ЮРИДИЧЕСКИХ ЛИЦ. 4
1.1. Элементы системы кредитования. 4
1.2. Условия и этапы кредитования. 8
1.3. Методы кредитования и формы ссудных счетов. 12
1.4. Порядок выдачи и погашения кредитов. 16
2. ГЛАВА 2. РАСЧЕТ СВОДНОГО РИСКА АКТИВОВ АРФ АКБ «СБС- АГРО» Г. МАЙКОПА 26
2.1. Общая характеристика Адыгейского регионального филиала АКБ «СБС-Агро» г. Майкопа. 26
2.2. Расчет сводного риска активов банка, определение процентного соотношения активов каждой группы риска. 34
ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 40
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ. 42
ПРИЛОЖЕНИЯ. 44