Меню

Реклама

TOP реферати

Від партнерів

Цікаве

Тема: «РОЛЬ МНЕМИЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ В УСВОЕНИИ ЗНАНИЙ» (ID:38666)
| Размер: 21 кб. | Объем: 16 стр. | Стоимость: 40 грн. | Добавлена: 11.10.2010 | Код продавца: 5 |
Содержание Оглавление
ВВЕДЕНИЕ. 3
1.РОЛЬ МНЕМИЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ В УСВОЕНИИ ЗНАНИЙ. 4
2.ПРОИЗВОЛЬНОЕ И НЕПРОИЗВОЛЬНОЕ ЗАПОМИНАНИЕ. 7
3.ОСМЫСЛЕННОЕ И МЕХАНИЧЕСКОЕ ЗАПОМИНАНИЯ. 10
4.ЗАПОМИНАНИЕ НАГЛЯДНОГО И СЛОВЕСНОГО МАТЕРИАЛА. 12
5.ПОВТОРЕНИЕ. 14
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 16
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 17Просмотр Просмотр текста работы перед покупкой...
Литература Список литературы

1.Голубева Индивидуальные особенности памяти человека М., 1980 .
2.Возрастные и индивидуальные различия памяти (сборник статей)/ Под редакцией Смирнова М .,1967 .
3.Занков Л.В. Память. М.,1949.
4.Коломинский Я.Л.., Панько Е.А. Учителю о психологии детей шестилетнего возраста. М.,1988.
5.Механизмы управления памятью/ Под редакцией Бехтеревой. Л., 1979.
6.Немов Р.С. Психология 1 и 2 том. М. Изд. центр «Владос» 1999г.
7.Роговин М.С. Проблемы теории памяти. М.,1977.
Дополнительная информация Год написания: 2009
Заказ Заказать Купить «РОЛЬ МНЕМИЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ В УСВОЕНИИ ЗНАНИЙ»
Просмотр Просмотр Просмотреть с сайта...
Рекомендуємо також переглянути наступні реферати та курсові роботи:
  • Активне творче мислення та його роль у вирішенні проблем, що виникли
    ВСТУПЛЕНИЕ 2
    ЭТАПЫ ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ 3
    ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ПРИ РЕШЕНИИ ПРОБЛЕМ 7
    РАЗВИТИЕ СПОСОБНОСТЕЙ К АКТИВНОМУ МЫШЛЕНИЮ 9
    ВЫВОД 11
    ЛИТЕРАТУРА 12

  • Способности и интеллект»
    ПЛАН
    Вступление 3
    1. Структура способностей и их уровни 4
    2. Виды способностей 5
    3. Природа интеллекта 8
    4. Факторы интеллектуального развития 12
    Заключение 15
    Список использованной литературы 16

  • Семейная педагогика. Актуальные проблемы семейного воспитания
    План
    1. Семейная педагогика. Актуальные проблемы семейного воспитания 3
    2. Способности (виды способностей, природные способности, развитие способностей, талант, гениальность) 7
    Список использованной литературы 10
  • Критерии и нормы оценки знаний, умений и навыков по русскому языку
    План

    1. Критерии и нормы оценки знаний, умений и навыков по русскому языку 3
    Определение оценки 3
    Требования к оцениванию 4
    Характеристика цифровой отметки и словесной оценки 5
    Нормы оценки знаний, умений и навыков учащихся по русскому языку 6
    Оценка устных ответов учащихся 7
    2. Тематический орфографический учет знаний и умений учащихся в начальной школе 9
    Список использованной литературы 16
  • ВЛИЯНИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ РОДИТЕЛЕЙ НА ФОРМИРОВАНИЕ УМСТВЕННЫХ И ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
    СОДЕРЖАНИЕ



    стр.

    ВВЕДЕНИЕ 3

    ГЛАВА 1. Теоретические основы проблемы влияния эмоциональных особенностей родителей на формирование умственных и творческих способностей детей старшего дошкольного возраста 5

    1.1. Общие умственные и творческие способности. 5
    1.2. Особенности умственного и творческого развития детей дошкольного возраста. 16
    1.3. Психолого-педагогические исследования умственных и творческих способностей старших дошкольников. 20
    1.4. Эмоциональные особенности родителей и их роль в воспитании и обучении детей. 27

    ГЛАВА 2. Практическая работа по исследованию влияния тревожности родителей на формирование умственных и творческих способностей старших дошкольников. 35

    2.1. Программа исследования. 35
    2.2. Результаты исследования и их анализ. 38

    ВЫВОДЫ И РЕКОМЕНДАЦИИ. 45

    ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 47

    СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ. 48
  • ВЛИЯНИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ РОДИТЕЛЕЙ НА ФОРМИРОВАНИЕ УМСТВЕННЫХ И ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
    СОДЕРЖАНИЕ



    стр.

    ВВЕДЕНИЕ 3

    ГЛАВА 1. Теоретические основы проблемы влияния эмоциональных особенностей родителей на формирование умственных и творческих способностей детей старшего дошкольного возраста 5

    1.1. Общие умственные и творческие способности. 5
    1.2. Особенности умственного и творческого развития детей дошкольного возраста. 16
    1.3. Психолого-педагогические исследования умственных и творческих способностей старших дошкольников. 20
    1.4. Эмоциональные особенности родителей и их роль в воспитании и обучении детей. 27

    ГЛАВА 2. Практическая работа по исследованию влияния тревожности родителей на формирование умственных и творческих способностей старших дошкольников. 35

    2.1. Программа исследования. 35
    2.2. Результаты исследования и их анализ. 38

    ВЫВОДЫ И РЕКОМЕНДАЦИИ. 45

    ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 47

    СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ. 48
  • Контроль знаний - существенный элемент современного урока
    Введение

    Глава 1. Контроль знаний - существенный элемент современного урока.
    1.2. Виды контроля результатов обучения
    1.3. Методы контроля.
    1.4.Специфика контроля по русскому языку
    Выводы по I главе
    Глава 2.Формы контроля знаний по русскому языку.
    2.1. Виды текущего контроль
    2.2. Виды контроля знаний на уроках русского языка в национальной школе
    Выводы по II главе

    Литература
  • "МЫШЛЕНИЕ ДОШКОЛЬНИКА"
    Содержание

    Введение 3
    Раздел 1. Мышление детей-дошкольников 5
    1.1. Новые подходы к изучению и исследованию мышления дошкольников 5
    1.2. Связь формирования категориальной структуры мышления с развитием общих способностей детей 8
    1.3. Связь развития речи и мышления детей 23
    Раздел 2. Практическое применение знаний об мышлении дошкольников 26
    2.1. Формирование гибкости мышления у дошкольников 26
    2.1. Игры для развития речи и мышления дошкольников 29
    Выводы 36
    Список использованной литературы 38
  • РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ РЕБЕНКА
    ВВЕДЕНИЕ 2
    РАЗВИТИЕ СПОСОБНОСТЕЙ ДО РОЖДЕНИЯ РЕБЕНКА 3
    ОТНОШЕНИЕ К БЕРЕМЕННОСТИ В ДРЕВНОСТИ И ДУХОВНЫЙ РОСТ МЛАДЕНЦА 6
    МУЗЫКАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ У РЕБЕНКА И МОЖНО ЛИ РАЗВИВАТЬ ДРУГИЕ СПОСОБНОСТИ ДО РОЖДЕНИЯ. 9
    ПРОЯВЛЕНИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ 13
    ПОМОЩЬ ВЗРОСЛЫХ В РАЗВИТИИ РЕБЕНКА 15
    ЧЕТЫРЕ ЭТАПА РАЗВИТИЯ СПОСОБНОСТЕЙ 20
    ГЛАВНЫЕ ЗАДАЧИ ВЗРОСЛЫХ В РАЗВИТИИ РЕБЕНКА 23
    СТАДИИ ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ 25
    НАГЛЯДНО-ДЕЙСТВИТЕЛЬНОЕ. 26
    ПРИЧИННОЕ МЫШЛЕНИЕ. 29
    ЭВРИСТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ. 32
    ЗАНЯТИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ 5 - 7 ЛЕТ ПО РАЗВИТИЮ НАГЛЯДНО-ДЕЙСТВЕННОГО МЫШЛЕНИЯ 35
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ 36
    СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 40
  • Выявление взаимосвязи межличностных отношений и адаптивных способностей у риэлторов
    Содержание
    Введение 3
    Глава 1. Адаптивные способности и межличностные отношения
    в профессиональной деятельности 6
    1.1. Понятие "адаптации" и "дезадаптации" 6
    1.2.Теории адаптации 13
    1.3. Профессиональная адаптация и межличностные отношения 22
    Глава 2. Выявление взаимосвязи межличностных отношений
    и адаптивных способностей у риэлторов 36
    2.1. Обоснование выбора методик и описание
    программы исследования 36
    2.2. Особенности межличностных отношений риэлторов 38
    2.3. Изучение адаптивных способностей риэлторов 49
    2.4. Взаимосвязь межличностных отношений и адаптивных
    способностей у риэлторов 52
    Заключение 57
    Список литературы 61
    Приложения 65
Cгенерировано за 0.163107 секунд

Наша колекція рефератів містить понад 60 тис. учбових матеріалів! На сайті «Рефсмаркет» Ви можете скористатись системою пошуку готових робіт, або отримати допомогу з підготовки нового реферату практично з будь-якого предмету.

Нам вдячні мільйони студентів ВУЗів України, Росії та країн СНД. Ми не потребуємо зайвої реклами, наша репутація та популярність говорять за себе.

Замовити реферат

Оновлення

Реклама

Від партнерів
© 2007-2018 Банк рефератів | Статті партнерів