Тема: «Психологічна готовність до професійної діяльності » (ID:18368)

Вступ 2 Психологічна готовність до професійної діяльності 3 Висновки 13 Список використаної літератури 15

ЗМІСТ
Вступ 3
Розділ 1. Поняття професійної орієнтації 6
1.1 Історія та сучасність професійної орієнтації 6
1.2 Завдання та функції професійної орієнтації 11
1.3 Система закладів професійної орієнтації 17
Розділ 2. Вибір професії молоддю 21
2.1 Соціально-психологічна характеристика молоді 21
2.2 Особливості особистості підліткового та юнацького віку. Професійні інтереси старшокласників 25
2.3 Готовність до вибору професії 29
Розділ 3. Шляхи підвищення ефективності профорієнтаційної роботи та перспектива розвитку профорієнтації учнів загальноосвітніх шкіл 34
Висновки 38
Список використаних джерел 41

ЗМІСТ
Вступ 3
Розділ 1. Поняття професійної орієнтації 6
1.1 Історія та сучасність професійної орієнтації 6
1.2 Завдання та функції професійної орієнтації 11
1.3 Система закладів професійної орієнтації 17
Розділ 2. Вибір професії молоддю 21
2.1 Соціально-психологічна характеристика молоді 21
2.2 Особливості особистості підліткового та юнацького віку. Професійні інтереси старшокласників 25
2.3 Готовність до вибору професії 29
Розділ 3. Шляхи підвищення ефективності профорієнтаційної роботи та перспектива розвитку профорієнтації учнів загальноосвітніх шкіл 34
Висновки 38
Список використаних джерел 41

1. Психологічна характеристика професійної діяльності 3
2. Мотиваційні, пізнавальні, емоційні та вольові компоненти готовності особистості до професійної діяльності 5
Література 13

1. Психологічна структура професійної діяльності 4
2. Управлінська діяльність в екстремальних ситуаціях 13
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ 16

Вступ 4
1. Психологічна структура професійної діяльності 5
2. Управлінська діяльність в екстремальних ситуаціях 10
Висновки 15
Список використаних джерел 16

ВСТУП 2
РОЗДІЛ 1. ГОТОВНІСТЬ ДО ДІЯЛЬНОСТІ ЯК ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА 3
1.1. Поняття готовності та професійної готовності 3
1.2. Види та структура готовності та професійної готовності 5
РОЗДІЛ 2. КОНЦЕПТУАЛЬНІ ПІДХОДИ ДО ФОРМУВАННЯ ГОТОВНОСТІ МАЙБУТНЬОГО СОЦІАЛЬНОГО ПЕДАГОГА 9
2.1. Особистісно-діяльнісний підхід до формування готовності майбутнього соціального педагога 9
2.2. Компетентісний підхід до формування готовності майбутнього соціального педагога 9
ВИСНОВКИ 10
СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ 10

Вступ 3
1. Психологічно – мотиваційна готовність дитини до школи 4
2. Емоційно-вольова готовність до школи 7
Висновки 11
Список використаної літератури 12

Вступ 3
Розділ 1. Професійна компетентність і культура педагога 6
1.1.Сутність педагогічних умінь 6
1.2.Педагогічна майстерність 9
Розділ 2. Теоретична готовність до педагогічної діяльності 15
2.1.Аналітичні уміння 15
2.2.Прогностичні уміння 16
2.3.Проективні уміння 17
2.4.Рефлексивні уміння 19
Розділ 3. Практична готовність до педагогічної діяльності 21
3.1.Мобілізаційні уміння 21
3.2.Інформаційні уміння 21
3.3.Розвиваючі уміння 22
3.4.Орієнтаційні уміння 22
3.5.Перцептивні уміння 23
3.6.Уміння власне спілкування 24
Розділ 4. Творчість у діяльності педагога 27
4.1.Сутність творчості педагога 28
4.2.Творча особистість 30
Висновки 32
Список використаних джерел 35

1. Предмет та об'єкт психології 3
2. Предмет та об’єкт педагогіки 3
3. Основні категорії психології і педагогіки 3
4. Загальна характеристика систем психологічних і педагогічних дисциплін 4
5. Мета та завдання професійної психології і педагогіки 4
6. Врахування психологічних і педагогічних чинників у юридичній діяльності 5
7. Основні методи психологічної науки 5
8. Роль суб'єктивного фактору при розв'язанні завдань правознавців 6
9. Свідомість як вищий рівень розвитку психіки 6
10. Психологічна характеристика юридичної діяльності 6
11. Поняття особистості та її структура 7
12. Поняття і структура особистості юриста 7
13. Співвідношення біологічного і соціального в особистості 8
14. Психологічна характеристика професійної спрямованості 8
15. Психологічна характеристика професійно важливих якостей 8
16. Психологічна характеристика професійної майстерності правознавця та її формування 9
17. Основні ознаки і причини професійної деформації юристів, шляхи її профілактики і усунення 9
18. Поняття та основні властивості відчуття 10
19. Поняття, основні види та властивості сприймання 10
20. Пам'ять: основні види і характеристики 11
21. Поняття, операції та характеристики мислення 11
22. Поняття та властивості уваги 12
23. Поняття про емоції і волю, їх функції 12
24. Характеристика основних видів емоційних станів людини, їх вплив на професійну діяльність 13
25. Характеристика конфліктних емоційних станів 13
26. Види та основні етапи вольових дій 14
27. Характеристика професійних вольових якостей правознавців 14
28. Врахування психології груп і колективів у діяльності юристів 15
29. Соціальні та психологічні функції спілкування 15
30. Види, засоби та форми спілкування 16
31. Характеристика особливостей і закономірностей міжгрупового і міжособистісного сприймання 16
32. Характеристика стереотипів та бар'єрів спілкування 17
33. Особливості сприймання та розуміння людини людиною 18
34. Поняття педагогічною процесу, його функції та завдання 18
35. Система принципів навчання 18
36. Форми навчання, їх характеристика 19
37. Поняття про методи навчання, їх характеристика 19
38. Взаємозв'язок форм і методів навчання, шляхи їх удосконалення 20
39. Характеристика структурних компонентів та етапів процесу навчання 20
40. Психолого-педагогічна характеристика процесу виховання об'єктів професійної діяльності юриста 20
41. Принципи виховання 21
42. Роль виховання у розвитку людини та формування її особистості 22
43. Характеристика методів виховання 22
44. Роль і місце індивідуальної виховної роботи в діяльності правознавців 23
45. Форми і методи індивідуальної виховної роботи 23
46. Процес самопізнання - основа самовиховання 24
47. Методи і прийоми самовиховання правознавців 24
48. Сутність та основні аспекти саморегуляції 24
СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ 26

Зміст


Вступ 3
1. Кодекс професійної етики соцпрацівника як основний визначник етичних норм в професійній діяльності соціальних робітників 4
2. Етичні вимоги до професійної діяльності соціального робітника 5
Висновки 9
Список використаної літератури 11