1. Загальна характеристика класичного стиля архітектури в Україні 3 2. Пам’ятки архітектури класичного стилю в місті Києві 5 2.1. Перша (Олександрівська) гімназія 5 2.2. "Будинок Мазепи" на Подолі 8 2.3. Нижній пам'ятник Хрещення Русі 9 2.4. Будівля Університету 10 2.5. Новий Контрактовий Будинок 12 2.6. Сулимівка 13 2.7. Будинок Коробки 14 2.8. Аскольдова Могила 15 Список використаної літератури 17 Список використаної літератури: 1.Архитектура Киева [Редкол.: В. П. Дахно (отв. ред.) и др.]. — К., 1982. — 114 с. 2.Асеев Ю.С. Стили в архитектуре Украины. – К., 1989. – 103 с. 3.Голышев А. Б., Ткаченко И. Н., Полищук В. П. Строительство и архитектура: (Краткий словарь-справочник) П.И. Кривошеев (общ.ред.). — К., 2002. — 380с. 4.Документально-публіцистичне видання “20 архітекторів, які будували Київ”. – К., 2003. – 128 с. 5.Литвинов А.І., Волощенко В.М. Архітектура. Будівництво. Короткий термінологічний словник. — Вінниця, 2003. — 120с. ...

Зміст Вступ 3 1 Структура бізнес-плану 4 2 Логіка розроблення бізнес-плану 6 3 Вимоги до стилю написання і оформлення бізнес-плану 7 Висновок 16 Використана література 17...

Вступ 3 1. Природа та структура стилю управління 4 2. Характеристика компонентів структури стилів керівництва 8 2.1. Авторитарний стиль 8 2.2. Демократичний стиль 9 2.3. Ліберальний стиль 10 3. Ефективність компонентів стилів управління 10 Висновки 13 Література 14...

Зміст Вступ 3 1 Структура бізнес-плану 4 2 Логіка розроблення бізнес-плану 6 3 Вимоги до стилю написання і оформлення бізнес-плану 7 Висновок 16 Використана література 17...

ЗМІСТ ВСТУП 3 РОЗДІЛ І. СТИЛЬ ПЕДАГОГІЧНОГО СПІЛКУВАННЯ ЯК ЧИННИК ФОРМУВАННЯ ОСОБИСТОСТІ ПІДЛІТКА 6 1.1 Суть педагогічного спілкування 6 1.2. Стилі педагогічного спілкування 17 1.3. Роль педагогічного спілкування у формуванні особистості підлітка 26 РОЗДІЛ II. ВПЛИВ СТИЛЮ ПЕДАГОГІЧНОГО СПІЛКУВАННЯ НА ФОРМУВАННЯ ОСОБИСТОСТІ ПІДЛІТКА 34 2.1. Опис програми дослідження 34 2.2. Виявлення стилів педагогічного спілкування вчителів 37 2.3. Визначення особистісних особливостей підлітків 41 2.4. Виявлення особливостей особистості підлітків, що формуються під впливом різних стилів педагогічного спілкування 46 ВИСНОВКИ 60 СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ 65 ДОДАТКИ 70...

ВСТУП…………………………………………………………………………….3 Розділ 1. Сімейне виховання в соціальному розвитку дитини…………5-17 1.1. Роль батьків в соціалізації дитини…………………………………………..5 1.2. Помилки стилю поведінки батьків в сімейному вихованні………….…..12 1.2.1. Виховання і потреба в емоційному контакті……………………………12 1.2.2. Виховання і потреба сенсу життя……………………………………..…12 1.2.3. Виховання і потреба досягнення…………………………………………13 Розділ 2. Соціалізація і становлення особистості……………………….17-23 2.1. Соціалізація як процес активного відтворення індивідом соціального досвіду……………………………………………………………………………17 2.2. Фактори соціалізації дитини…………………………………………….…22 Розділ 3. Програма соціального розвитку дитини…………………...…24-27 ВИСНОВКИ………………………………………………………………….…28 СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ……………………………………30 ...

Вступ 2 1. Об’єкт дослідження 4 2. Лексика за об’ємом значення 4 3. Лексика за походженням 5 4. Лексика за сферою вживання 5 5. Лексика за історичною перспективою 6 6. Лексична парадигма 6 7. Лексика за способом номінації 7 Висновки 9 Список використаної літератури 11 ...

Вступ 3 1. Основні види кераміки 4 2. Витоки виробництва керамічних виробів 14 3. Фарфорова справа в Європі 22 4. Російський фарфор 24 5. Українська кераміка 27 Висновки 30 Література 31 ...

Вступ 3 Розділ I. Теоретичні аспекти впливу характеру та стилю взаємовідносин вчителя та учнів на успішність їх навчання та виховання. 5 1.1. Вимоги що до особистості педагога 5 1.2. Стиль взаємовідносин вчителя та учнів 7 1.3. Методи діагностики взаємовідносин 14 Розділ II. Вивчення впливу характеру та стилю взаємовідносин вчителя та учнів на успішність їх навчання та виховання 20 2.1. Методика проведення дослідження 20 2.2. Констатуючий експеримент 20 2.3. Формуючий експеримент 20 2.4. Контролюючий експеримент 21 Висновки та практичні поради 23 Список використаної літератури 25 Мета дослідження. Отже виходячи з вищесказаного ми обрали метою нашої роботи вивчення впливу характеру та стилю взаємовідносин вчителя та учнів на успішність їх навчання та виховання. Об’єкт дослідження. Взаємовідносини у системі педагог-учень Предмет дослідження. Вплив характеру та стилю взаємовідносин вчителя та учнів на успішність їх навчання та виховання. Список використаної літератури: 1.Андреева Г.М. Социальная психология. - М.: Изд-во МГУ, 1988. 2.Александров Н.А., Руженкова И.В., Старшинов Ю.П. и др. Основы психофизиологии.–М,1997.–216с. 3.Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте.–М.,1968. 4.Бондалев А.А. Восприятие и понимание человека человеком. – М.,1982.– 312с. 5.Головаха Е.И., Панина Н.В. Психология человеческого взаимопогимания.–К.,1989. 6.Донцов А.К. Психология коллектива.– М.,1984.–206с. 7.Звєрєва І. Розвиток соціальної роботи і соціальної педагогики в Україні: досягнення, проблеми, перспективиСоціальна політика і соціальна робота.–2004.–№3.–с.44–55. 8.Петровская Л.А. Компетентность в общении.– М.,1997.– 164с. 9.Психология. Учебник для гуманитарных вузов Под общ. ред. В.Н.Дружинина. СПб.; Питер, 2001. 10.Поваренков Ю.П., Психология становления профессионала. Курск, 1991. 11.Корольчук М.С., Осьодло В.І. Психодіагностика.–К.,2004.–400с. 12.Коломинский Я.Л. Психология взаимоотношений в малых группах.– М.,1989.–212с. 13.Климов Е.А. Психология профессионала. - М., 1996. 14.Крайніков Е.В. Феномени прихільності: історія досліджень і сучасні розробки Практична психологія та соціальна робота.–2004.–№7.–с.30-34. 15.Кэт и Билл Кволс. Пойми себя и других.– СПб.,1993 –180с. 16.Лефрансуа Ги. Прикладная педагогическая психология. - СПб.: Еврознак, 2003. - 416 с. 17.Маркова А.К. Психология профессионализма. - М., 1996. 18.Мясищев В.Н. Личность и неврозы.–М.,1960.–450с. 19.Резников Е.Н. Межличностное восприятие и понимание Современная психология: Справочное руководство Под ред. В.Н.Дружинина. М.: ИНФРА-М, 1999. 20.Реан А.А., Коломенский Я.Л. Социальная педагогическая психология. - СПб.: Питер, 1999. - 463 с. 21.Эрик Берн. Формы человеческих отношений.–М., 1999.–250с. 22.Дж. О'Коннор, Д. Сеймор. "Введение в НЛП". – М.,1998.– 220с. 23.Фейдимен Дж., Фрейгер Р.Абрахам Маслоу и психология самоактуализации.–СПб.,2002.–240с. ...

Вступ 2 1. Об’єкт дослідження. 4 2. Лексика за об’ємом значення. 4 3. Лексика за походженням. 5 4. Лексика за сферою вживання. 6 5. Лексика за історичною перспективою. 6 6. Лексична парадигматика. 6 7. Лексика за способом номінації. 7 Висновки 8 Список використаної літератури 9 ...

Варіант № 15. Є ділянка землі і дві стратегії її використання. Перша стратегія полягає в тому, аби засіяти ділянку яровою пшеницею, а друга озимою (з можливістю пересіву весною). У природи є також дві стратегії і : - коли сильні морози настають після випадання снігу, а - до випадання, що призводить до загибелі озимини. Виграшем у цій грі є дохід, отриманий від реалізації урожаю в тис. грн.. Перед фермером постає задача: коли і яку висівати пшеницю, якщо матриця його виграшів має вигляд: 5 6 10 2 ...

ЗМІСТ Вступ 3 1. Поняття влади 4 2. Вплив влади. Баланс влади. 8 3. Використання влади для керівництва, формування стилю керівництва. 11 а) теорія Д. Мак Грегори 11 б) теорія Р. Лайкерта 12 в) двомірне трактування Р. Стогдилла 13 г) управлінська ґратка Блэйка і Моутона 13 4. Формування особистості управлінця для уміння управляти владою 14 Висновок 19 Література 20...

ЗМІСТ Вступ 3 1. Поняття влади 4 2. Вплив влади. Баланс влади. 8 3. Використання влади для керівництва, формування стилю керівництва. 11 а) теорія Д. Мак Грегори 11 б) теорія Р. Лайкерта 12 в) двомірне трактування Р. Стогдилла 13 г) управлінська ґратка Блэйка і Моутона 13 4. Формування особистості управлінця для уміння управляти владою 14 Висновок 19 Література 20...

1. Вступ 2 2. Основна частина 6 2.1. Технологічна частина 6 2.1.1. Підготовчі роботи 6 2.1.2. Підготовка волосся до виконання зачіски (інструменти, пристосування, матеріали). Розподіл волосся за зонами 9 2.1.3. Технологія виконання начісування окремих елементів (інструменти, матеріали) 11 2.1.4. Створення гладкої форми (інструменти, пристосування). Технологія виконання окремих елементів зачіски 14 2.1.5. Заключне оформлення зачіски (інструменти, пристосування) 21 Висновки 25 Список використаних джерел 26 ...

1. Вступ 2 2. Основна частина 6 2.1. Технологічна частина 6 2.1.1. Підготовчі роботи 6 2.1.2. Підготовка волосся до виконання зачіски (інструменти, пристосування, матеріали). Розподіл волосся за зонами 11 2.1.3. Технологія виконання начісування окремих елементів (інструменти, матеріали) 13 2.1.4. Створення гладкої форми (інструменти, пристосування). Технологія виконання окремих елементів зачіски 18 2.1.5. Заключне оформлення зачіски (інструменти, пристосування) 22 Висновок 26 Список використаної літератури 28 ...