Меню

Реклама

TOP реферати

Від партнерів

Цікаве

Тема: «Методические приемы преподавания истории географических открытий в курсе 7 класса» (ID:65399)
| Размер: 323 кб. | Объем: 113 стр. | Стоимость: 40 грн. | Добавлена: 11.10.2010 | Код продавца: 5 |
СодержаниеСодержание

Введение…………………………………………………………………………...3

Глава 1. История географических открытий в школьном курсе
географии ………………………………………………………………………..9

Глава 2. Методика преподавания истории географических открытий в школьном курсе географии……………………………………………………..31
2.1. Обзор методической литературы по изучению истории географиче-ских открытий ……………………………………………….31
2.2. Анализ содержания истории географических открытий в
школьных программах и учебниках для 7 класса……..……………….35
2.3. Характеристика методических приемов обучения географии……59
Глава 3. Опытная работа по изучению истории географических открытий...86
3.1. Диагностическое исследование отношения учащихся к истории географических открытий……………………………………………….86
3.2. Разработка урока……………………………………………………..95

Заключение……………………………………………………………………….96

Список литературы…………………………………………………………….101

ПриложенияПросмотр Просмотр текста работы перед покупкой...
ЛитератураСписок литературы
2. Андрюмова Ю.С. Роль географии в воспитании личности школьника. // География в школе.2001. №4
3. Баранский И.Н. Исторический обзор учебников географии (1876-1934). - М, 1954.
4. Баранский П. Методика преподавания экономической географии. - 2-е изд., перераб. М.: Просвещение, 1990.
5. Белов В. Земля навстречу. М.1978. С.321
6. Валов А.Б. Программа факультативного курса "История Великих географических открытий и исследований.// География в школе. 2000. №6,
7. Верн Ж. История великих путешествий. - М., 1993 Кн. 1.
8. Вехов Н.В. Граф Ф.П.Литке - выдающийся мореплаватель, ученый, один из основателей Российского Географического общества. 2005. №6. С.11-20
9. Вехов Н.В. Тропический мир Н.Н.Миклухо-Маклая. 2005. №5. С.18-26
10. Вехов Н.В.Географические открытия голландцев в Русской Арктике. Моркая экспедиция В.Беринга.//География в школе.2005. №1
11. Вехов Н.В.Географические открытия голландцев в Русской Арктике.Моркая экспедиция В.Беринга.//География в школе.2005. №1
12. Волочков А. А. Активность субъекта как фактор психического развития (гипотезы, модели, факты) // Психологический журнал. -2003. - Т. 24. - № 3.
13. Выготский Л С. Психология и учитель // Хрестоматия по педагогической психологии. - М., 1995.
14. География материков и океанов. 7 кл. : учеб. для общеобразоват. учреждений / В. А. Коринская, И. В. Душина, В. А. Щенев. - 12-еизд., стереотип. - М. : Дрофа, 2005. - 318, [2] с.
15. Герасимова Т.П. Воспитание на уроках географии. М., Просвещение. 1965.
16. Голубчик М.М., Евдокимов С.П. География. - М.: Аспект Пресс, 2003.
17. Душина И. В., Талюжняя Е.А., Ляпунин В. Б. Методика и технология обучения географии в школе. Учебное пособие. - М.: Астрель, 2001.
18. Душина И.В. Методика и технология обучения географии: Пособие для учителей и студентов педагогических институтом и университетов - М.: АСТ-Астрель, 2002.
19. Душина И.В., Притула Т.Ю., Смоктунович Т.Л. Земля - планета людей. Учебник по географии, 7-й класс. - М.: "Баласс", 2002.-288 с.
20. Елисеев А.В. Подвиг во имя России. (К 130-летию В.А.Русанова. 2005. №8.
21. Ильенков Э. В. Школа должна учить мыслить! // Народное образование. 1964. - № 1. - С. 1-16.
22. История Сибири с древнейших времен до наших дней. Т. 2. Сибирь в составе феодальной России. Л., 1968.С.78
23. Кабанова-Меллер Е.Н. Формирование приемов умственной деятельности и умственное развитие учащихся. - М., 1968.
24. Котляков В.М. Избранные сочинения в шеста книгах. Кн. 3. География в меняющемся мире. - М: Наука, 2001.
25. Кочуров В. И. Экодиагностика и сбалансированное развитие. - Смоленск. 2003.
26. Любарский А.Н. Изучение истории географических открытий как средство воспитания патриотизма у учащихся школ./Образование ХХ1 в.: проблемы, прогнозы, модели, проекты. Материалы научно-практической конференции. СПб., 1998. С.224 - 228.
27. Любарский А.Н. Патриотическое воспитание на примере изучения истории полярных исследований.// География в школе. 1999. №6.
28. Магидович В. Эпоха великих открытий. М.,2003. С.204
29. Магидович И. П. Известные русские мореплаватели. - Прил. к сб. "Русские мореплаватели". М., 1953.
30. Магидович И. П. История открытия и исследования Северной Америки. М., 1962. Магидович И. П. История открытия и исследования Центральной и Южной Америки. М., 1965.
31. Магидович И. П. Очерки по истории географических открытий. 1-е, 2-е изд. М., 1957, 1967.
32. Магидович И. П. Христофор Колумб. М., 1956.
33. Магидович И. П., Магидович В. И. Эпоха великих открытий. М.,2003
34. Магидович И. П., Магидович В. И. История открытия и исследования Европы. М., 1970. Магидович И. П., Магидович В. И. Очерки по истории географических открытий, т. 2, М., 1983.
35. Максаковский В. П. Географическая наука и школьная география: поиски консенсуса // Изв. РАН. Серия география, 2004. - № 2.
36. Максаковский В.П. Географическая культура. - М.: ВЛАДОС, 1998.
37. Максимова В. П. Педагогическая диагностика. - 2004. - № 2. - С. 4.
38. Маркс К. и Энгельс Ф. Соч., 2-е изд., т. 4, с. 425.
39. Матвеева Т.Т. Знаменитый русский путешественник и ученый гуманист Н.Н.Миклухо-Маклай. //География в школе. 1996. №5.
40. Методика обучения географии в школе. - М: Просвещение, 1997
41. Окладников А. П. Открытие Сибири. М., 1979 С.32
42. Педагогические технологии. Методические рекомендации. - Ярославль, 2002.
43. Преображенский B.C. Я - географ. Из творческого наследия. - М.: ГЕОС, 2001.
44. Программа по географии для общеобразовательных учреждений //Под редакцией И.В.Душиной. М. - Дрофа.- 2001
45. Путешествия и географические открытия в XV-XIX веках. Сб. М.-Л., 1965.С.243
46. Разноуровневая программа по географии // Под редакцией Е.А.Черниховой. М. - Просвещение.- 1997.
47. Рахимов А. 3. Психодидактика. - Уфа, 1997.
48. Розанов Л.Л. Географическая компетентность выпускника школы - концептуальная основа среднего географического образования // География, 2001. - № 14.
49. Розанов Л.Л. Геотехнопространство - концептуальное понятие общей географии // Изв. РАН. Серия география, 2003. - № 3.
50. Розанов Л.Л. Исходные принципы единой концепции предмета "География" для реформируемой школы // География в школе, 1999. - № 8.
51. Розанов Л.Л. Концепция геотехнопространства - интегрирующее ядро общей географии // География и природные ресурсы, 2004. -№ 1.
52. Рубинштейн С.Л. Бытие и сознание. - М.,1957.
53. Рубинштейн С.Л. Психологическая наука и дело воспитания // Проблемы общей психологии. - М, 1973. С. - 183-194.
54. Рыжиков А.И. О происхождении названия "Сибирь". 2004.№2. С.28-30
55. Савельева Е. А. "Морская карта" Олауса Магнуса и се значение для европейской картографии. / В кн.: История географических знаний и открытий на севере Европы. Л., 1973.С.167
56. Сборник нормативных документов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования. М.: Дрофа, 2004.
57. Скрицкий Н.В. Путь в Индию (к 500-летию похода Васко да Гаммы).// География в школе.1998. №4,
58. Скрынников Р. Г. Далекий век. Сибирская одиссея Ермака. Л., 1989.С.23
59. Снытко В.А. Тимашев И.Е. Исследователь Сибири Н.И.Михайлов. 2005. №7. С.65-66
60. Сутормин А. Г. Ермак Тимофеевич (Аленин Василий Тимофеевич). Иркутск, 1981.С.75
61. Уфимцев Г. Ф. Рельеф и человек на просторах России // Человек. - 2004. - № 3.
62. Энгельс Ф. О разложении феодализма и возникновении национальных государств.- Маркс К., Энгельс Ф. Соч., т. 21, с. 408.
63. Якиманская И. С. Личностно ориентированное обучение в современной школе. - М., 1996. Якиманская И.С. Технология личностно ориентированного образования. - М., 2000.
64. Ямбург Е.А. Гармонизация педагогических парадигм - стратегия развития образования // Учительская газета, 2004, № 14.
130. Ярукова Л.И Памяти Н.М.Пржевальского. 2005. №6. С. 21-23.
Дополнительная информацияГод написания: 2009
Заказ Заказать Купить «Методические приемы преподавания истории географических открытий в курсе 7 класса»
ПросмотрПросмотр Просмотреть с сайта...
Рекомендуємо також переглянути наступні реферати та курсові роботи:
  • Методические приемы преподавания истории географических открытий в курсе 7 класса
    Содержание

    Введение…………………………………………………………………………...3

    Глава 1. История географических открытий в школьном курсе
    географии ………………………………………………………………………..9

    Глава 2. Методика преподавания истории географических открытий в школьном курсе географии……………………………………………………..31
    2.1. Обзор методической литературы по изучению истории географиче-ских открытий ……………………………………………….31
    2.2. Анализ содержания истории географических открытий в
    школьных программах и учебниках для 7 класса……..……………….35
    2.3. Характеристика методических приемов обучения географии……59
    Глава 3. Опытная работа по изучению истории географических открытий...86
    3.1. Диагностическое исследование отношения учащихся к истории географических открытий……………………………………………….86
    3.2. Разработка урока……………………………………………………..95

    Заключение……………………………………………………………………….96

    Список литературы…………………………………………………………….101

    Приложения
  • Экономические причины и последствия Великих географических открытий.
    ПЛАН.

    1. Предпосылки Великих географических открытий.
    2. Важнейшие географические открытия конца XV – XVI вв.
    3. Социально-экономические последствия Великих географических открытий.
  • Теория развивающего обучения А.Б. Эльконина и В.В. Давыдова
    1. Теория развивающего обучения А.Б. Эльконина и В.В. Давыдова 2
    2. Методические приемы обеспечения эффективности текущего педагогического контроля 6
    3. Методические особенности преподавания возрастной психологии 8
    Литература 11
  • Масоны и попытки объединения политической оппозиции в России начала XX века
    ПЛАН:

    Введение 2
    Глава I. Масонство в Российской Империи. 33
    §1. Период становления русского масонства. (1730-1822гг) 33
    §2. Возрождение масонства в Российской империи.
    Политическое масонство. (1905-1917) 51
    Глава II. Масоны и попытки объединения
    политической оппозиции в России начала XX века 66
    §1. Масонство и кадеты 66
    §2. Масонство и прогрессивный блок. 76
    §3. Взаимоотношения масонства и социал-демократии. 80
    Глава III. Методические приемы использования
    материалом дипломной работы в школе. 97
    § 1. Русское масонство начала XX века в школьных учебниках. 97
    § 2. Учебный материал для учащихся 11 класса
    общеобразовательных учебных заведений
    по теме "Русское масонство начала ХХ века"
    в курсе Истории России ХХ век. Автор
    Комиссаров Кирилл Владимирович, студент 5 курса,
    исторического факультета ВГПУ. 105
    § 3.Методические рекомендации учителю
    по теме "Русское масонство начала XX в." 113
    Заключение 120
    Приложение 130
    Библиография 152
  • Мореплавание в эпоху великих географических открытий”
    Мореплавание в эпоху великих географических открытий”
  • Эпоха Возрождения
    Введение 2
    1. Связь искусства и науки. 5
    2.Значение Великих географических открытий. 5
    3. Развитие научной мысли Европы. 7
    Заключение 8
    Список использованной литературы: 10

  • "Познавательный туризм"
    СОДЕРЖАНИЕ
    Стр.

    ВВЕДЕНИЕ 3

    1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ТУРИЗМА 5
    1.1 Предпосылки развития познавательного, или экскурсионного туризма 5
    1.2 Особенности познавательного вида туризма 8

    2. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ТУРИЗМА 13
    2.1. Методика проведения экскурсий: ее сущность 13
    2.2 Классификация методических приемов 15
    2.3 Методические приемы показа 17
    2.4 Методические приемы рассказа 24

    3. ОСОБЕННОСТИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ТУРИЗМА В РОССИИ 27

    ЗАКЛЮЧЕНИЕ 32

    СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 35
  • "Познавательный туризм"
    СОДЕРЖАНИЕ
    Стр.

    ВВЕДЕНИЕ 3

    1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ТУРИЗМА 5
    1.1 Предпосылки развития познавательного, или экскурсионного туризма 5
    1.2 Особенности познавательного вида туризма 8

    2. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ТУРИЗМА 13
    2.1. Методика проведения экскурсий: ее сущность 13
    2.2 Классификация методических приемов 15
    2.3 Методические приемы показа 17
    2.4 Методические приемы рассказа 24

    3. ОСОБЕННОСТИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ТУРИЗМА В РОССИИ 27

    ЗАКЛЮЧЕНИЕ 32

    СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 35
  • "Мозговая атака" как метод интерактивного обучения
    План
    1. "Мозговая атака" как метод интерактивного обучения 2
    2. Методические особенности преподавания возрастной и педагогической психологии 4
    3. Теория развивающего обучения Эльконина и Давыдова 7
    Литература 10
  • "СТИЛИСТИКА РЕКЛАМЫ. СТИЛИСТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ РЕКЛАМЫ БЫТОВОЙ ТЕХНИКИ"
    СОДЕРЖАНИЕ

    ВВЕДЕНИЕ
    1.РЕКЛАМНЫЙ СЛОГАН - ДЕВИЗ ФИРМЫ…………………3

    2.ЯЗЫКОВОЕ МАНИПУЛИРОВАНИЕ: ГРАНИЦЫ ДОЗВОЛЕННОГО……………………………………………………….9

    3. МАНИПУЛЯЦИИ С КЛАССОМ СРАВНЕНИЯ: РИТОРИЧЕСКИЙ ПРИЕМ ИЛИ СПОСОБ ВВЕСТИ В ЗАБЛУЖДЕНИЕ?……………12
    3.1. Создание расширенного класса сравнения
    3.2. Создание суженного класса сравнения
    3.3. Создание смещенного класса сравнения
    3.4. Создание неопределенного класса сравнения
    3. 5. Создание вырожденного класса сравнения

    4. МАНИПУЛЯЦИИ С ПАРАМЕТРАМИ СРАВНЕНИЯ: РИТОРИЧЕСКИЙ ПРИЕМ ИЛИ СПОСОБ ВВЕСТИ В ЗАБЛУЖДЕНИЕ?…………………16
    4.1. Переход количества в качество и обратно
    4.2. Манипулятивные возможности слова "первый"
    4.3. Вопросы и отрицания, сопровождающие сравнительные конструкции4.
    4.4.Нерелевантный параметр
    4.5. Двойные сравнения
    4.6. "Ложные" противопоставления
    4. 7. Сопоставление несопоставимого
    РЕЗЮМЕ

    5. ОСОБЕННОСТИ РЕКЛАМЫ БЫТОВОЙ ТЕХНИКИ……….21

    ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА
Cгенерировано за 0.170124 секунд

Наша колекція рефератів містить понад 60 тис. учбових матеріалів! На сайті «Рефсмаркет» Ви можете скористатись системою пошуку готових робіт, або отримати допомогу з підготовки нового реферату практично з будь-якого предмету.

Нам вдячні мільйони студентів ВУЗів України, Росії та країн СНД. Ми не потребуємо зайвої реклами, наша репутація та популярність говорять за себе.

Замовити реферат

Оновлення

Реклама

Від партнерів
© 2007-2018 Банк рефератів | Статті партнерів