Меню

Реклама

TOP реферати

Від партнерів

Цікаве

Тема: «Умови морально-естетичного виховання старшокласників на основі різних предметів та підходів» (ID:60486)
| Размер: 77 кб. | Объем: 68 стр. | Стоимость: 70 грн. | Добавлена: 11.10.2010 | Код продавца: 5 |
Содержание Вступ. 2
Розділ І. Соціально-педагогічні умови морально-естетичного
виховання старшокласників засобами мистецтва. 5
1.1. Історико-теоретичні аспекти проблеми
морально-естетичного розвитку особистості. 5
1.2. Виховні можливості мистецтва у морально-естетичному
розвитку старшокласників. 11
1.3. Художньо-педагогічне спілкування як основа
морально-естетичного виховання 25
Розділ 2. Практичне використання світової художньої культури
як засобу морально-естетичного виховання молоді. 38
2.1.Аналіз сучасного стану морально-естетичного
виховання старшокласників 38
2.2. Формування морально-естетичних якостей учнів на
уроках англійської літератури в 10 класі. 46
Висновки. 61
Список використаної літератури. 64Просмотр Просмотр текста работы перед покупкой...
Литература 1. Алексюк А.М. Загальні методи навчання в школі. –К., 1981. – 206с.
2. Библер В.С. Школа диалога культур // Искусство в школе. – М., 1992 - №2.
3. Бодалев А.А. Личность и общение. – М., 1983. – 272с.
4. Борев Ю.Б. Єстетика. – М., 1988. – 496с.
5. Ващенко Г. Виховний ідеал. 4.2, 3, 4. – Брюссель-Торонто-Нью-Йорк-Лондон-Мюнхен, 1976. – 208с.
6. Верб В.А. Искусство и художественное развитие учащихся. – Л., 1977. – 116с.
7. Взаимодействие искусств в педагогическом процессе. – Л., 1989. – 155с.
8. Вікова психологія / під ред. Г.С. Костюка. – К.: Рад. школа, 1976. – 270с.
9. Волкова Е.В. Произведения искусств в мире художественной культурі. – М., 1988. – 240с.
10. Выготский Л.С. Психология искусства. – М.: Искусство, 1986. – 573с.
11. Галузинський В.М., Євтух М.Б. Педагогіка: теорія та історія. – К.: Вища школа, 1995. – 237с.
12. Гетьманець М.Ф. Суб’єктивність – закон творчості // Всесвітня література та культура в навчальних закладах України. – 2000. - №2. – С.51-53.
13. Гончаренко Н.В. Художественное в эстетике и в искусстве. – К., 1990. – 249с.
14. Гончаров И.Ф. Эстетическое воспитание школьников средствами искусства и действительности. – М., 1986. – 126с.
15. До питання про генезис проблеми спілкування // Філософська думка. – К., 1987. - №5. – С.23-33.
16. Эстетика: учебное пособие для студентов гуманитарных факультетов вузов / под. общ. ред. Лувчук Л.Т. – К., 1991. – 302с.
17. Эстетическое воспитание и художественное развитие школьников в приоритетных типах школ и внешкольных учреждений / рук. Квятковский Е.В. – М., 1991.
18. Эстетическое воспитание молодежи средствами искусства / под ред. Бутенко В.Г. – М., 1991. – 242с.
19. Естетичне виховання / упор. Яранцева Н.О. – К., 1988. – 214с.
20. Журавлев В.В. Мир художественной культуры. – М., 1987. – 237с.
21. Злобина Е.Г. Общение как фактор развития личности. – К., 1981. – 116с.
22. Ильин Е.Н. Искусство общения. – Минск, 1987. – 108с.
23. Ильин Е.Н. Рождение урока. – М.: Педагогика, 1986. – 176с.
24. Искусство в мире духовной культуры. – К., 1985. – 239с.
25. Искусство в системе культуры / сост. и ред. Каган М.С. – Л., 1987. – 267с.
26. Искусство и общение. – Л., 1984. – 168с.
27. Искусство и школа. – М., 1988. – 127с.
28. Искусство - фактор эмоционально-нравственного развития школьников. – М., 1986.
29. Кабалевский Д.Б. Воспитание ума и сердца. – М., 1981. – 204с.
30. Каган М.С. Мир общения: проблемы межсубъективных отношений. – М., 1988. – 320с.
31. Каган М.С. О месте искусства в жизни школы // Искусство в школе. – М., 1992. - №1. – С.11-19.
32. Кан-Калик В.А. Учителю о педагогическом общении. – М., 1987. – 190с.
33. Киященко Н.И., Лейзеров Н.Л. Художественная культура и гармоническое развитие личности. – К., 1982.
34. Кон И.С. психология старшеклассника. – М., 1980. – 191с.
35. Корнійчук О.Е. Життя – джерело мистецтва. – К., 1985. – 294с.
36. Кудін В.О. Мистецтво і духовний світ молоді. – К.: рад. школа, 1983. – 96с.
37. Левитов Н.Д. Психология старшего школьника. – М., 1955. – 214с.
38. Левшина Л.С. Как воспринимается произведение искусства. – М., 1983. – 96с.
39. Леонтьев А.А. Педагогическое общение. – М.: Знание, 1979. – 46с.
40. Липский В.Н. Эстетическая культура и личность. – М., 1987. – 128с.
41. Лихачев Б.Т. теория эстетического воспитания школьников. – М., 1985. – 176с.
42. Львова Ю.Л. Развивать дар творчества. – К., 1987. – 136с.
43. Малахов В.А. Искусство и человеческое мироотношение. – К., 1988. – 211с.
44. Массовые виды искусства и современная художественная культура. – М., 1986. – 272с.
45. Машковский И.И. Содружество добра и красоты. – К.: Мистецтво, 1986. – 72с.
46. Мейлах Б.С. Процесс творчества и художественное восприятие. – М., 1985. – 318с.
47. Мелик-Пашаев А.А. Педагогика искусства и творческие способности. – М., 1981. – 96с.
48. Методичні рекомендації по підготовці вчителя до педагогічної діяльності / укладач Бурлака Я.І. – К., 1986. – 17с.
49. Мудрык А.В. Общение как фактор воспитания школьников. – М., 1984. – 112с.
50. Неменский Б.М. Мудрость красоты. – М., 1984.
51. Нравственное содержание искусства и современный идеологический процесс / под рук. Левчук Л.Т. – К., 1990.
52. Общение и диалог в практике обучения, воспитания и психологической консультации / под рук. Бодалева А.А. – М., 1987. – 164с.
53. Першукова О.О. З історії розвитку соціокультурних аспектів вивчення іноземних мов у Європі // Іноземні мови. – 1999. - №4. – С.16-19.
54. Предтеченская Л.М. Мировая художественная культура – пути становления предмета // Искусство в школе. – М., 1992. - №1. – С.17-24.
55. Проект державного освітнього стандарту з іноземної мови (загальна середня освіта) // Іноземні мови. – 1996. - №4. – С.5-14.
56. Раппопорт С.Х. Искусство и эмоции. – М., 1972. – 237с.
57. Світова художня культура. Шкільний курс світової художньої культури і методика його викладання / програми педагогічних інститутів під кер. Щолокової О.П. – К., 1991. – 133с.
58. Скаткин М.Н. Школа и всестороннее развитие личности. – М.: Просвещение. 1980. – 144с.
59. Соловцова І. Учитель літератури – посередник між митцем минулого та творцем майбутнього // Рідна школа. – 1998. - №5. – С.44-47.
60. Столович. Л.Н. Жизнь – творчество – человек. Функции художественной деятельности. – М., 1985. – 416с.
61. Сухомлинський В.О. Павлиська середня школа // Вибр. твори: В 5т. – К.: Рад. школа, 1976. – Т.4. – 640с.
62. Сухомлинський В.О. Як виховати справжню людину // Вибр. твори: В 5т. – К.: Рад. школа, 1976. – Т.2. – 473с.
63. Теплов Б.М. Избранные труды: В 2т. – М., 1985.
64. Титаренко А.И. Нравственные основы обучения. – М., 1979. – 64с.
65. Толстых В.И. Искусство и мораль: о социальной сущности и функции искусства. – М., 1973. – 440с.
66. Формирование личности в переходный период от подросткового к юношескому возрасту. – М., 1987. – 181с.
67. Фортова А.И. О диалектическом единстве нравстенного и эстетического. – К., 1985. – 152с.
68. Художественная культура и гармоническое развитие личности / отв. ред. Гончаренко Н.В. – К., 1982. – 239с.
69. Художественное восприятие / под ред. Мейлаха Б.С. – Л., 1971. – 387с.
70. Шевченко Г.П. Эстетическое воспитание в школе. – К., 1985. – 144с.
71. Шляхи удосконалення художньо-естетичної освіти учнівської молоді в умовах відродження національної культури / відпов. ред. Щолокова О.П. – К., 1992. – 280с.
72. Щолокова О.П. Художньо-естетичне виховання школярів засобами світової художньої культури: - К., УДПУ, 1993.
73. Юсов Б.М. Проблема художественного воспитания и развития школьников. – М., 1984. – 158с.
74. Яковлєв С.Г. Мистецтво і світові релігії. – К., 1989. – 224с.
75. Яранцева Н.О. Безмежний світ краси. – К.: Політвидав України, 1990. – 95с.
Дополнительная информация Год написания: 2009
Заказ Заказать Купить «Умови морально-естетичного виховання старшокласників на основі різних предметів та підходів»
Просмотр Просмотр Просмотреть с сайта...
Рекомендуємо також переглянути наступні реферати та курсові роботи:
  • Умови морально-естетичного виховання старшокласників на основі різних предметів та підходів
    Вступ. 2
    Розділ І. Соціально-педагогічні умови морально-естетичного
    виховання старшокласників засобами мистецтва. 5
    1.1. Історико-теоретичні аспекти проблеми
    морально-естетичного розвитку особистості. 5
    1.2. Виховні можливості мистецтва у морально-естетичному
    розвитку старшокласників. 11
    1.3. Художньо-педагогічне спілкування як основа
    морально-естетичного виховання 25
    Розділ 2. Практичне використання світової художньої культури
    як засобу морально-естетичного виховання молоді. 38
    2.1.Аналіз сучасного стану морально-естетичного
    виховання старшокласників 38
    2.2. Формування морально-естетичних якостей учнів на
    уроках англійської літератури в 10 класі. 46
    Висновки. 61
    Список використаної літератури. 64
  • Умови морально-естетичного виховання старшокласників на основі різних предметів та підходів
    Вступ. 2
    Розділ І. Соціально-педагогічні умови морально-естетичного
    виховання старшокласників засобами мистецтва. 5
    1.1. Історико-теоретичні аспекти проблеми
    морально-естетичного розвитку особистості. 5
    1.2. Виховні можливості мистецтва у морально-естетичному
    розвитку старшокласників. 11
    1.3. Художньо-педагогічне спілкування як основа
    морально-естетичного виховання 25
    Розділ 2. Практичне використання світової художньої культури
    як засобу морально-естетичного виховання молоді. 38
    2.1.Аналіз сучасного стану морально-естетичного
    виховання старшокласників 38
    2.2. Формування морально-естетичних якостей учнів на
    уроках англійської літератури в 10 класі. 46
    Висновки. 61
    Список використаної літератури. 64
  • Використання фольклору у морально-естетичному вихованні школярів
    Вступ
    І. Теоретичні основи морально-естетичного виховання школярів.
    1.1. Моральне виховання.
    1.2. Естетичне виховання.
    ІІ. Фольклор – джерело формування моральної поведінки та естетичних вражень школярів.
    2.1. Дитячий фольклор та його жанри.
    2.2. Фольклор у вихованні культури поведінки школярів.
    2.3. Виховання усвідомлення краси слова засобами усної народної
    творчості.
    ІІІ. Можливості використання фольклору як могутнього засобу морально-естетичного виховання з точки зору педагогічного та наукового досвіду.
    3.1. Історична роль фольклору у морально-естетичному вихованні школярів.
    Висновки.
    Список використаних джерел.
    Додатки.
  • Соціально-педагогічні умови розвитку образного мислення у старшокласників
    Зміст
    ВСТУП 3
    РОЗДІЛ І. СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ РОЗВИТКУ ОБРАЗНОГО МИСЛЕННЯ У СТАРШОКЛАСНИКІВ 6
    1.1. ІСТОРИКО-ТЕОРЕТИЧНІ АСПЕКТИ ПРОБЛЕМИ МОРАЛЬНО-ЕСТЕТИЧНОГО РОЗВИТКУ ОСОБИСТОСТІ. 6
    1.2. ВИХОВНІ МОЖЛИВОСТІ МИСТЕЦТВА У МОРАЛЬНО-ЕСТЕТИЧНОМУ РОЗВИТКУ СТАРШОКЛАСНИКІВ. 12
    1.3 ХУДОЖНЄ СПРИЙНЯТТЯ ЛІТЕРАТУРИ ЯК ЕТАП РОЗВИТКУ ОБРАЗНОГО МИСЛЕННЯ 17
    РОЗДІЛ 2. ПРАКТИЧНЕ ВИКОРИСТАННЯ ЗАРУБІЖНОЇ ЛІТЕРАТУРИ КУЛЬТУРИ ЯК ЗАСОБУ РОЗВИТКУ ОБРАЗНОГО МИСЛЕННЯ УЧНІВ 21
    2.1 РОБОТА НАД РОМАНОМ СЕЛІНДЖЕРА "НАД ПРІРВОЮ В ЖИТІ" ТА РОЗВИТОК ОБРАЗНОГО МИСЛЕННЯ УЧНІВ 21
    2.2. РОЗКРИТТЯ НОНКОНФОРМІЗМУ ХОЛДЕНА КОЛДФІЛДА ПІД ЧАС ВИВЧЕННЯ ТВОРЧОСТІ СЕЛІНДЖЕРА 23
    2.3. ЛЕЙТМОТИВИ ТВОРУ. ЇХ ЗНАЧЕННЯ У РОЗКРИТТІ ВНУТРІШНЬОГО СВІТУ ГОЛОВНОГО ГЕРОЯ 25
    ВИСНОВКИ 33
    СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 36
  • Моральне виховання дітей
    ВСТУП 1 І.АНАЛІЗ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ЛІТЕРАТУРИ З ПРОБЛЕМИ МОРАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ В ЗАКЛАДАХ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ. 4 І.1. Дошкільна освіта України та Великобританії 4 І.2. Основи психологічної літератури, присвяченої питанню морального виховання дітей-дошкільників 8 І.3. Морально-естетичне дошкільне виховання в педагогічній літературі 11 ІІ. ЗАДАЧІ МОРАЛЬНО-ЕСТЕТИЧНОГО ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ ЗАСОБАМИ ЗОБРАЖУВАЛЬНОГО МИСТЕЦТВА 15 ІІ.1. Констатуючий експеримент 17 ІІ.2. Формуючий експеримент 21 ІІ.3. Контрольний експеримент 26 ВИСНОВКИ 31 СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 32 ДОДАТОК 1 33
  • Засоби формування естетичного сприйняття
    Зміст

    Вступ…………………………………………………….…….....…..3

    I. Естетичне виховання …………………..........................................5
    1.1. Роль естетичного виховання..……………………..……5
    1.2. Естетичне виховання дитини.….……………….…..….9

    II. Засоби формування естетичного сприйняття…………….….…10
    2.1. Естетичне виховання в контексті професійної
    підготовки кадрів для дошкільних навчальних закладів…..10
    2.2. Методи формування естетичного сприйняття.……......18

    Висновок………………………………………....……………….……24
    Список використаних джерел…………………………….………….25
  • Естетичне виховання у творчій спадщині В.О. Сухомлинського
    Вступ 3
    Розділ І. Теоретичні основи естетичного виховання у творчій спадщині В.О. Сухомлинського 5
    1.1. Естетичний розвиток і естетичне виховання дітей дошкільного віку 5
    1.2. Естетична освіта в педагогічній спадщині В.О.Сухомлинського….8
    1.3. Проблема естетичного виховання дітей старшого дошкільного віку та молодших школярів у творчій спадщині В.О.Сухомлинського………….. 11
    1.4. Основні напрями та завдання естетичного виховання дітей у педагогічній спадщині В.О.Сухомлинського 14
    1.5. В.О.Сухомлинський про формування почуття прекрасного в процесі спостережень за природою та її збереження 19
    Розділ II. Впровадження ідей В.О.Сухомлинського з питання естетичного виховання в практику роботи сучасних дошкільних навчальних закладів…… 25
    2.1. Визначення рівня естетичної культури у дітей старшого дошкільного віку 25
    2.2.Технологія використання ідей В.О.Сухомлинського в розвитку естетичної культури у дітей старшого дошкільного віку 26
    2.3. Аналіз результатів експериментальної роботи 35
    Висновки 42
    Список використаних джерел 44

  • Методи виховання військовослужбовців Збройних сил України та практика їх застосування в роботі офіцера
    Вступ 2 І. Методологія виховної роботи з війсьвослужбовцями та морально-психологічні особливості її застосування офіцерським складом 4 1.1 Загальні засади виховної методології 4 1.2 Основи морально-психологічної роботи офіцерів при застосуванні виховної методології 9 ІІ. Практичне використання методу правового виховання військовослужбовців 16 2.1 Проблематика правового виховання в ЗСУ 16 2.2 Методологія виховання професійної правосвідомості військовослужбовця 18 Висновки 21 Список використаних джерел 22
  • Історична динаміка виховних функцій мистецтва
    Зміст


    Вступ……………………………………………………………….….……3

    I. Мистецтво як форма художньо-образної інтерпретації
    дійсного…………………………………………………………..….5
    1.1. Функції мистецтва………………………………………...…5
    1.2. Специфіка художнього образу………………………….…..8
    II. Історична динаміка та виховні функції мистецтв…………….…13
    2.1. Розвиток теорії та практики художньо-естетичного
    виховання засобами хореографічного мистецтва…….…..13
    2.2. Художньо-естетична інформація як засіб
    виховання учнівської молоді………………………….……19
    2.3. Індивідуальні стратегії формування естетичного
    сприймання музики школярами…………………….….…..22
    2.4. Створення в Україні дитячого театру казок……………....25

    Висновок……………………………………………………………......…31
    Література………………………………………………………….….…..33
  • Естетичне виховання
    Зміст


    ВСТУП.............................................................................................3

    I. Естетичне виховання............................................................5
    1.1. Роль естетичного виховання......................................5
    1.2. Естетичне виховання школярів.................................9
    II. Трудове навчання................................................................11
    2.1. Поняття трудового навчання....................................11
    2.2. Труд і розвиток особистості.....................................13
    III. Естетичне виховання на уроках трудового навчання......14

    ВИСНОВОК...................................................................................21

    ЛІТЕРАТУРА.................................................................................23
Cгенерировано за 0.120551 секунд

Наша колекція рефератів містить понад 60 тис. учбових матеріалів! На сайті «Рефсмаркет» Ви можете скористатись системою пошуку готових робіт, або отримати допомогу з підготовки нового реферату практично з будь-якого предмету.

Нам вдячні мільйони студентів ВУЗів України, Росії та країн СНД. Ми не потребуємо зайвої реклами, наша репутація та популярність говорять за себе.

Замовити реферат

Оновлення

Реклама

Від партнерів
© 2007-2017 Банк рефератів | Статті партнерів