Тема: «Крилаті слова у романах В.Шевчука» (ID:48104)

Зміст

Вступ……………………………………………………………………..3
Розділ І. Життя та творчість Валерія Шевчука…………………..5
1.1. Сага про Житомир Валерія Шевчука……………..5
1.2. Творчість Валерія Шевчука………………………10

Розділ ІІ. Фразеологізми у романах В.Шевчука………………..13
2.1. Фразеологія як розділ мовознавства……………13
2.2. Мовна палітра Валерія Шевчука…………………19
2.3. Жива народна мова та фразеологізми…………..22

Розділ ІІІ. Ключова символіка В.Шевчука ……………………..25
3.1. Ключова символіка Валерія Шевчука у повісті
“Камінна луна”…………………………………………..25
Висновок ………………………………………………………………34
Список використаної літератури………………………………….38

1. Прислів’я та приказки. Крилаті слова 3
2. Правопис складних прикметників 9
3. Складнопідрядне речення та його пунктуація 11
Список використаної літератури 15

Содержание
Введение 4
Раздел 1. Понятие номинативности слова 7
1.1 Толкование термина "номинация" в лингвистических исследованиях 7
1.2 Этимология и общее определение номинации слова 10
Раздел 2. Значения слова и их роль в номинативной системе языка 14
2.1 Значение слова - важный элемент номинативной системы 14
2.2 Сущность переосмысления значения слова и его влияние на номинацию 21
2.3 Перенос наименования - основа сдвига значения слова 25
Заключение 34
Список использованной литературы 35

Содержание
Введение 3
Раздел 1. Слово как лингвистическая единица 5
1.1 Понятие термина "слово" в лингвистических исследованиях 5
1.2 Характеристика слова английской лингвистической системы в историческом аспекте 7
1.3 Общее определение значения слова 10
Раздел 2. Семантическое окрашивание слова 14
2.1 Грамматическое и лексическое значение слова 14
2.2 Полисемия как элемент семантического окрашивания слова 19
2.3 Омонимия и синонимия слов 22
2.3 Понятие антонимии 28
Заключение 31
Список использованной литературы 32

1 .Запишіть слова фонетичною транскрипцією. 3
2.Запишіть слова фонетичною транскрипцією і визначте, коли звучить [й], а коли [і]. 3
3.Запишіть слова фонетичною транскрипцією. 4
4.Запишіть слова фонетичною транскрипцією. 5
5.Запишіть слова фонетичною транскрипцією. Поясніть (письмово) відомі вам явища регресивної асиміляції приголосних. 5
ІІ.Створити текст для читання з усіма випадками асиміляції приголосних (30-слів). 7
III. Написати есе (формат А4, 1-5 сторінок). Тема «Українська мова і сьогодення». 7
ЛІТЕРАТУРА 11

Вступ 2
Розділ І. Лексичне значення слова. Пряме і переносне значення слова. 5
1.1. Поняття про лексичне значення слова. Типи лексичних значень слів. 5
1.2. Багатозначність слова. 10
1.3. Типи перенесення найменувань. 12
Розділ ІІ. Слова з переносним значенням у лексико-семантичній групі «назви домашніх тварин». 16
2.1. Назви домашніх тварин в українському етносі. 16
2.2. Особливості вживання переносних слів на позначення «назви домашніх тварин». 20
Висновки 29
Список використаної літератури 30

ВСТУП 3
Розділ І Види перекладацьких трансформацій 5
1.1. Перекладацькі трансформації та їх класифікація 5
1.1.1. Конкретизація значення слова 5
1.1.3. Модуляція 8
1.1.4. Додавання слова 10
1.1.5. Вилучення слова 11
1.1.6. Заміна слова однієї частини мови на слово іншої частини мови 12
1.1.7. Перестановка слова 14
1.2. Транскрипція і транслітерація 15
Розділ ІІ Транскрипція та транслітерація при перекладі англомовних власних імен та географічних назв українською мовою 18
2.1. Транскрипція та транслітерація при перекладі власних назв 18
2.2. Передача власних імен та географічних українською та англійською мовами 23
ВИСНОВОК 27
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ 29

Назва роботи Діалекти української мови
Розділ Українська мова
Вид роботи Матеріал
Кількість сторінок 9
Ціна 0
Зміст Діалектні та професійні слова 2
Діалектні слова 2
Професійні слова 5
Характеристика найпоширеніших діалектів української мови 7
Література 9

Introduction…………………………………………………………………….
2

Chapter 1. The word as the basic unit of language…………………………….

Chapter 2. The meaning of the word ………………………………………….. 4

7
2.1. Grammatical meaning of the word…………………………………. 8
2.2. Lexical meaning of the word………………………………………..
2.2.1. Denotational and Connotational meaning of the word ….....
2.2.2. Parf-of-Speech Meaning …………………………………..
2.2.3. Emotive Charge …………………………………………...
2.2.4. Stylistic Reference ………………………………………...
2.2.5. Emotive Charge and Stylistic Reference ………………….

Chapter 3. Word meaning and motivation ……………………………………
Chapter 4. Word meaning and morphemes …………………………………... 9
10
10
11
12
14

15
19

Conclusions ……………………………………………………………………
22

References ……………………………………………………………………..
24

Введение …………………………………………………………………….
2

Глава 1. Слово как основная единица языка ……………………………….

Глава 2. Значение слова ………….………………………………………….. 4

7
2.1. Грамматическое значение слова ………………………………. 9
2.2. Лексическое значение слова …………………………………..
2.2.1. Денотативное и коннотативное значение слова ……...
2.2.2. Значение «части речи»…………………………………..
2.2.3. Эмоциональная окраска ………………………………...
2.2.4. Стилистическая ценность ..……………………………..
2.2.5. Эмоциональная окраска и стилистическая связь ….….

Глава 3. Значение слова и мотивация ……………………………………
Глава 4. Значение слова и морфемы ...…………………………………... 9
11
11
12
13
15

16
20

Выводы…..……………………………………………………………………
23

Список использованной литературы ……………………………………..
25

Вступ. -1-
I. Розвиток пізнавальної активності учнів - запорука міцних знань, умінь та навичок у процесі навчання та виховання.
- 8-
II. Вчення про будову слова в українській мові.
1. Поняття про морфеми. -18-
2. Основа і закінчення слова. -19-
3. Основи похідні, непохідні та зв’язані. -21-
4. Корінь, суфікс та префікс. -22-
5. Морфемний аналіз слова. -24-
III. Методика опрацювання розділу “Будова слова” у початковій школі.
1. Значення і завдання роботи над вивченням будови слова. -26-
2. Проблемний метод серед основних методів та прийомів викладання української мови, що використовуються для ефективного вивчення будови слова.
-30-
3. Основні етапи формування граматичних понять. -46-
4. Методика вивчення закінчення та основи слова. -52-
5. Корінь - основна частина слова, яка несе у собі головне значення.
-55-
а) етапи вивчення кореня слова;
б) розвиток мовлення - невід’ємний компонент кожного уроку мови;
в) орфограми кореня та методика їх вивчення.
6. Методика вивчення префікса та суфікса у початковій школі. -68-
7.Морфемний аналіз слова як завершальний етап вивчення будови слова.
-72-
а) етапи вивчення морфемного аналізу слів;
б) труднощі у проведенні морфемного аналізу слів;
в) зв’язок морфемного аналізу слів зі словотворчим;
г) експеримент та його результати, шляхи випралення помилок та
вдосконалення умінь та нивичок.
Висновок. -82-
Список використаної літератури. -87-
Додаток. -90-