Тема: «Характеристика биогенетического подхода» (ID:45756)

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………….3
1. СУЩНОСТЬ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ПОДХОДА В ВОСПИТАНИИ…..5
2. СУЩЕСТВЕННЫЕ ПРИЗНАКИ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ПОДХОДА К ШКОЛЬНИКАМ…………………………………………………………………11
3. ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПОДХОД КАК СРЕДСТВО ВОЗБУЖДЕНИЕ ИНТЕРЕСА К ИЗУЧАЕМОМУ ПРЕДМЕТУ…………………………………16
4. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ…………………………………………………...19
4.1.Возможности повышения эффективности индивидуальной роботы учащихся…………………………………………………………………………19
4.2. Сводная таблица первоочередных мер и заданий для реализации индивидуального подхода……………………………………………………..24
ВЫВОДЫ………………………………………………………………………..28
ЛИТЕРАТУРА…………………………………………………………………..29

Введение 2 1. Структура диалектики и системного подхода 3 2. Сущность диалектического подхода к производительному труду на фоне исторического процесса 6 Заключение 15 Список литературы 17

Содержание.
Введение.
Глава I. Теоретические аспекты индивидуального подхода в обучении педагогически запущенных детей.
§1. История представлений о дифференцированном и индивидуальном подходе к ученикам.
§2. Психологическая характеристика причин неуспеваемости младших школьников.
Глава II. Методико-психологические основы индивидуального подхода в обучении педагогически запущенных детей.
§1. Характеристика индивидуальных особенностей неуспевающих учащихся 3 "в" класса СШ№3 г. Светлограда.
§2. Организация работы учителя с педагогически запущенными детьми.
Заключение.
Список использованной литературы.
Приложения.

Содержание.
Введение.
Глава I. Теоретические аспекты индивидуального подхода в обучении педагогически запущенных детей.
§1. История представлений о дифференцированном и индивидуальном подходе к ученикам.
§2. Психологическая характеристика причин неуспеваемости младших школьников.
Глава II. Методико-психологические основы индивидуального подхода в обучении педагогически запущенных детей.
§1. Характеристика индивидуальных особенностей неуспевающих учащихся 3 "в" класса СШ№3 г. Светлограда.
§2. Организация работы учителя с педагогически запущенными детьми.
Заключение.
Список использованной литературы.
Приложения.

Содержание

Введение……………………………………………………………………………3
I. Обзор отечественных и зарубежных концепций внимания…………………..5.
1.1. Теория волевого внимания Н.Н.Ланге…………………………….…5
1.2. Физеологичские теории………………………………………………..8
1.3. Переживание процессов внимания Э.Б. Титченер………………….13
1.4.Представление о внимании Т. Рибо…………………………………..16
II. Роль внимания в деятельности………………………………………………..19
2.1. Изучение внимания в рамках деятельного подхода…………………19
2.2. Изучение внимания в рамках деятельного подхода в работах Ю.Б. Гипенрейтера……………………………………………………….………23
Заключение…………………………………………………………………..……28
Список использованной литературы………………………………………..…..30

Содержание:
Введение
1. Понятие системного подхода, его основные черты и принципы
2. Организационная система: основные элементы и типы
3. Теория систем
3.1 Основные понятия и характеристики общей теории систем
3.2 Характеристики открытых организационных систем
3.3 Пример: банк с точки зрения теории систем
4. Значение системного подхода в управлении
Список использованной литературы

Оцените плюсы и минусы реалистического подхода к международным отношениям

Содержание
1. Составные ситуационного подхода, их характеристика 3
2. Внутренние перемены как ситуационные факторы внутри организации 9
3. Проанализируйте критерии, которые использует фирма при выборе каналов распространения рекламы, используя принципы и подходы ситуационного анализа 12
Список литературы 15

Содержание
Введение 3
1. Сущность ситуационного подхода к управлению 3
3. Методы прогнозирования ситуаций 9
Список использованной литературы 13

План

Введение 3
1. Сущность индивидуального подхода в психологии 5
2. Личностный подход в психологии 10
Заключение 15
Список литературы 17