Тема: «ПАМЯТЬ И ЕЕ ЗНАЧЕНИЕ» (ID:38663)

План.

Введение.
I. Функционально-структурная организация.
1. Основные блоки ПК и их значение.
2. Внутримашинный системный интерфейс.
3. Функциональные характеристики ПК.
II. Микропроцессоры.
1. Типы микропроцессоров.
2. Структура микропроцессора.
3. Последовательность работы блоков ПК.
III. Запоминающие устройства ПК.
1. Регистровая КЭШ- память.
2. Основная память.
3. Внешняя память.

План.

Введение.
I. Функционально-структурная организация.
1. Основные блоки ПК и их значение.
2. Внутримашинный системный интерфейс.
3. Функциональные характеристики ПК.
II. Микропроцессоры.
1. Типы микропроцессоров.
2. Структура микропроцессора.
3. Последовательность работы блоков ПК.
III. Запоминающие устройства ПК.
1. Регистровая КЭШ- память.
2. Основная память.
3. Внешняя память.

План

Введение 3
1. Память как психический процесс 5
1.1. Память и ее значение 5
1.2. Функции памяти 6
1.2.1. Запоминание 6
1.2.2. Сохранение (архивизация) информации 10
1.2.3. Узнавание и воспроизведение 13
1.2.4. Забывание 15
2. Изучение типов памяти у детей младшего школьного возраста 18
2.1. Описание программы исследования 18
2.2. Типы памяти детей младшего школьного возраста 20
Заключение 25
Список использованной литературы 28
Приложение 31

Введение. 3
История исследования памяти. 3
Виды памяти и их особенности. 11
Индивидуальные различия памяти. 14
Формирование и развитие памяти. 14
Список использованной литературы. 16

Список использованной литературы.
1.Вейн А.М., Каменецкая Б.И. Память человека.–М.,1998.–450с.
2.Лурия А.Р. Память и научение.–М.,1977.– 460с.
3.Роговин М.С. Проблемы теории памяти. –М.,1977.–230с.
4.Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. В двух томах.–М.,1989.– 468с.
5.Клацки Р. Память человека.–М.,1992.– 320с.
6.Лядис М.Я. Память в процессе развития.–М., 1991.–260с.

План

Введение 3
1. Память и ее значение 4
2. Функции памяти 5
2.1. Запоминание 5
2.2. Сохранение (архивизация) информации 9
2.3. Узнавание и воспроизведение 12
2.4. Забывание 14
Заключение 17
Список литературы 19

План

Введение 3
1. Память и ее значение 4
2. Функции памяти 5
2.1. Запоминание 5
2.2. Сохранение (архивизация) информации 9
2.3. Узнавание и воспроизведение 12
2.4. Забывание 14
Заключение 17
Список литературы 19

План

Введение 3
1. Память и ее значение 4
2. Функции памяти 5
2.1. Запоминание 5
2.2. Сохранение (архивизация) информации 9
2.3. Узнавание и воспроизведение 12
2.4. Забывание 14
Заключение 17
Список литературы 19

Содержание
Введение 3
1.Память как психический процесс 7
1.1.Память: основные характеристики и виды 7
1.2.Функции памяти 13
1.2.1.Запоминание 14
1.2.2.Сохранение (архивизация) информации 18
1.2.3.Узнавание и воспроизведение 21
1.2.4.Забывание 23
2.Изучение непосредственного и опосредованного запоминания 26
2.1.Программа исследования 26
2.2.Исследование индивидуальных особенностей
непосредственного запоминания 26
2.3.Изучение опосредованного запоминания 29
Заключение 33
Список литературы 35
Приложения 36

Содержание

Введение 3
1.Память как психический процесс 7
1.1.Память: основные характеристики и виды 7
1.2.Исследование индивидуальных особенностей памяти
отечественными и зарубежными исследователями 13
2.Изучение особенностей памяти в возрастных
группах 10-12 и 13-16 лет 20
2.1.Программа исследования 20
2.2.Исследование индивидуальных особенностей
оперативной памяти 20
2.3.Изучение опосредованного запоминания 24
Заключение 28
Список литературы 30
Приложения 31

Содержание

Введение 3
1.Память как психический процесс 7
1.1.Память: основные характеристики и виды 7
1.2.Исследование индивидуальных особенностей памяти
отечественными и зарубежными исследователями 13
2.Исследование индивидуальных особенностей памяти и
интеллектуальных способностей личности 19
2.1.Исследование индивидуальных особенностей оперативной
памяти 19
2.2.Изучение опосредованного запоминания 24
2.3.Исследование уровня развития интеллекта 26
Заключение 32
Список литературы 34