Меню

Реклама

TOP реферати

Від партнерів

Цікаве

загрузка...

Тема: «Психологічний супровід професійного становлення особистості сутність функції» (ID:29438)
| Размер: 18 кб. | Объем: 16 стр. | Стоимость: 60 грн. | Добавлена: 17.02.2010 | Код продавца: 3 |
Содержание Вступ 2
1. Психологічне забезпечення профільної освіти. Завдання психологічного супроводу профільної освіти. 3
2. Результати психологічного супроводу профільних класів. 7
3. Рівні допрофільноі підготовки. 8
4. Види супроводу самовизначення школярів. 13
Висновки 15
Список літератури 16

 Просмотр Просмотр текста работы перед покупкой...
Литература Список літератури
1. Артемова Л.К. Профильное обучение: опит проблеми пути развития // Школьньїе техноло-гии.- 2003. - № 4. - С. 22-31.
2. Балл Г.О. Психолого-педагогічні засади професійної орієнтації школярів //Газета Психолог . - 2004. - №8. -С. 2-11.
3. Касянова О.М. Кваліметрична модель оцінки готовності школи до впровадження профільного навчання // Управління школою. - 2004. - N° 19- 21. - С. 4.
4. Кленова Н. Как подготовить школу к про-фильному обучению // Народное образование. - 2003. - № 7. - С. 106-114.
5. Кузнецов А. Профильное обучение: пробле-ми перспективи развития // Народное образование. - 2003. - № 4. - С. 85-88.
6. Лернер П.С. Модель самоопределения ви-пускников профильньїх классов ередней обще-образовательной школи // Школьньїе технологии. - 2003. - № 4. - С. 50-61.
7. Логинова Г.П. Психологические аспекти профильного обучения // Психологическая наука и образование. - 2003. - >6 3. - С. 43-47.
8. Пан С Криволапова Н. Бобкова Л. Подго-товка педагога профильной школи // Народное образование. - 2004. - № 1.
Дополнительная информация 3516
Рік написання: 2008
Заказ Заказать Купить «Психологічний супровід професійного становлення особистості сутність функції»
Просмотр Просмотр Просмотреть с сайта...
Рекомендуємо також переглянути наступні реферати та курсові роботи:
  • ОСОБА І ПРОФЕСІЯ
    ВСТУП 3
    1. Психологічне розуміння вибору професії 4
    2. Професійне самовизначення і самосвідомість 9
    3. Психологічні особливості професійного становлення особистості та переломні періоди професійного вибору 12
    ВИСНОВОК 16
    ВИКОРИСТАНА ЛІТЕРАТУРА 17
  • Психологічне розуміння праці та професії
    Вступ...................................................................................................................3
    Розділ 1. Психологічне розуміння вибору професії.......................................6
    Розділ 2. Професійне самовизначення і самосвідомість..............................13
    Розділ 3. Психологічні особливості професійного становлення особистості та переломні періоди професійного вибору..............17
    Висновки............................................................................................................24
    Список використаної літератури.....................................................................26
  • Проблеми профорієнтації соціальними працівниками з дітьми в школі
    Вступ...................................................................................................................3
    Розділ 1. Поняття професійної орієнтації........................................................6
    Розділ 2. Роль соціального працівника у професійному самовизначенні
    і формуванні професійної самосвідомість......................................13
    Розділ 3. Особливості професійного становлення особистості
    та переломні періоди професійного вибору...................................17
    Висновки............................................................................................................24
    Список використаної літератури.....................................................................26


  • Вікові особливості та кризи професійного самовизначення
    Вступ 3
    1. Вікові особливості людини. Взаємозв’язок життєвих та професійних криз особистості. 4
    2. Характеристика криз професійного самовизначення в ході розвитку особистості. Шляхи їх розв’язання. 10
    3. Чинники криз професійного самовизначення. 16
    Висновки 22
    Література 23

  • ВПЛИВ СОЦІАЛЬНОГО СЕРЕДОВИЩА НА РОЗВИТОК

    Вступ 3


    1. Сутність поняття “розвиток особистості” 4


    2. Фактори соціального середовища, які впливають на становлення та розвиток особистості 7


    3. Вплив соціально-виховних інститутів на процес соціального становлення особистості 9


    Висновки 13


    Література 15

  • Методи психологічної практики та їх використання
    Вступ 3
    І. Сутність використання сучасних практичних психологічних методів у практичній діяльності психолога 5
    1. Метод самоспостереження 5
    2. Спостереження 6
    3. Психологічний експеримент 9
    4. Психологічні тести – додатковий психологічний метод вивчення особистості 10
    5. Метод опитування 12
    5.1. Значення методів бесіди та анкетування в опитуванні особистості 12
    6. Соціометрія 14
    7. Метод аналізу продуктів діяльності людини та метод узагальнення незалежних характеристик 14
    Висновки 17
    Список використаної літератури: 18
  • Базові концепції виховання та розвитку особистості
    Вступ 3
    Розділ 1. Теорії особистості 5
    1.1. Сутність поняття особистості, центральна постать виховного процесу 5
    1.2. Становлення та розвиток особистості у працях зарубіжних вчених. 14
    1.3. Становлення та розвиток особистості у працях вітчизняних вчених. 18
    Розділ 2. Базові концепції виховання особистості 21
    2.1. Основні підходи та принципи виховання 21
    2.2. Методи виховання 26
    2.3. Виховання особистості в сучасних умовах інформаційного
    суспільства 27
    Розділ 3. Базові концепції розвитку особистості 30
    3.1. Фактори що впливають на розвиток особистості 30
    3.2. Стадії розвитку особистості 33
    Висновки 35
    Список використаної літератури 39

    Мета дослідження полягає у визначені впливу концепції виховання на формування та розвиток особистості.
    Об’єктом дослідження є виховання як цілісний педагогічний процес.
    Предметом дослідження є базові концепції виховання та розвитку особистості.
    Матеріалом дослідження слугували праці науковців вітчизняних і закордонних в яких досліджувалися аспекти поняття особистості, її становлення, розвитку, виховання.
  • Назвіть особливості методів психології
    Вступ 3
    1. Метод самоспостереження 4
    2. Спостереження 5
    3. Психологічний експеримент 6
    4. Психологічні тести – додатковий психологічний метод вивчення особистості 7
    5. Метод опитування 8
    5.1. Значення методів бесіди та анкетування в опитуванні особистості 9
    6. Соціометрія 10
    7. Метод аналізу продуктів діяльності людини та метод узагальнення незалежних характеристик 10
    Висновки 12
    Список використаної літератури: 13
  • Сутність соціально-психологічної функції управління
    Зміст
    1. Охарактеризуйте психологічний метод вивчення особистості в системі управління: метод експерименту 3
    2. Поясність сутність соціально-психологічної функції управління 5
    3. Практичне завдання 7
    Список використаної літератури 11
  • СПЕЦІФІКА ТА ПСИХОЛОГІЧНІ ЗАКОНОМІРНОСТІ ПРОФЕСІЙНОГО СПІЛКУВАННЯ В СИСТЕМІ СПІЛКУВАННЯ “ПЕДАГОГ-ІНТЕГРОВАНА ГРУПА”

    ВСТУП 3
    РОЗДІЛ 1. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ВЕДЕННЯ ПРОФЕСІЙНОГО СПІЛКУВАННЯ 5
    1.1. Поняття професійного спілкування 5
    1.2. Функції професійного спілкування в педагогічній діяльності 8
    1.3. Стратегії та тактики професійного спілкування 9
    1.4. Особистісні якості педагога, що сприяють веденню ефективного професійного спілкування 13
    РОЗДІЛ 2. ПСИХОЛОГІЧНІ ЗАКОНОМІРНОСТІ ПРОФЕСІЙНОГО СПІЛКУВАННЯ В СИСТЕМІ СПІЛКУВАННЯ “ПЕДАГОГ-ІНТЕГРОВАНА ГРУПА” 15
    2.1. Поняття групи, колективу, інтегрованої групи 15
    2.2. Специфіка міжособистісних відносин в інтегрованих групах 17
    2.3. Бар’єри спілкування в системі відносин “педагог - інтегрована група” 18
    2.4. Психологічні особливості професійного спілкування 20
    РОЗДІЛ 3. ПРАКТИЧНА ЧАСТИНА. ТРЕНІНГ ЕФЕКТИВНОГО ПРОФЕСІЙНОГО СПІЛКУВАННЯ В СИСТЕМ “ПЕДАГОГ - ІНТЕГРОВАНА ГРУПА” 26
    ВИСНОВКИ 33
    СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 35

  • ОСНОВНІ МЕТОДИ ТА ЗАСОБИ ПРОФЕСІЙНОГО НАВЧАННЯ ІНЖЕНЕРІВ-ПЕДАГОГІВ
    ЗМІСТ
    ВСТУП 3
    РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ АСПЕКТИ ПРОФЕСІЙНОГО НАВЧАННЯ ІНЖЕНЕРІВ-ПЕДАГОГІВ 5
    1.1 Сутність і специфіка підготовки інженерів-педагогів 5
    1.2 Становлення та розвиток системи підготовки інженерів-педагогів 6
    РОЗДІЛ 2. ОСНОВНІ МЕТОДИ ТА ЗАСОБИ ПРОФЕСІЙНОГО НАВЧАННЯ ІНЖЕНЕРІВ-ПЕДАГОГІВ 15
    2.1 Характеристика основних методів 15
    2.2 Методи професійного навчання інженерів-педагогів під час навчання у вузі 18
    ВИСНОВКИ 28
    СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 30
Cгенерировано за 0.190444 секунд

Наша колекція рефератів містить понад 60 тис. учбових матеріалів! На сайті «Рефсмаркет» Ви можете скористатись системою пошуку готових робіт, або отримати допомогу з підготовки нового реферату практично з будь-якого предмету.

Нам вдячні мільйони студентів ВУЗів України, Росії та країн СНД. Ми не потребуємо зайвої реклами, наша репутація та популярність говорять за себе.

Замовити реферат

Оновлення

Реклама

Від партнерів

загрузка...

© 2007-2017 Банк рефератів | Статті партнерів