Меню

Реклама

TOP реферати

Від партнерів

Цікаве

загрузка...

Тема: «У вивченні обумовлювання, проведеному І. П. Павловим ...» (ID:28731)
| Размер: 4 кб. | Объем: 2 стр. | Стоимость: 30 грн. | Добавлена: 21.08.2009 | Код продавца: 2 |
Содержание Завдання
B - 3. У вивченні обумовлювання, проведеному І. П. Павловим, у голодних тварин вироблявся умовний рефлекс слиновиділення при звуковому сигналі, пов'язаному з одержанням їжі. Одним тваринам, перш ніж видати їжу, пред'являли сигнал, а потім знову виключали його. Інші тварини чули сигнал аж до самої годівлі. Третя група тварин одержувала їжу до включення сигналу. Експериментатори відзначали початок салівації і її обсяг для певного проміжку часу.
У наведеному дослідженні виявіть незалежну (незалежні) змінну (змінні), значення незалежної (незалежних) змінної (змінних) і залежну (залежні) змінну (змінні). Визначите, чи е незалежні змінні керованими або суб'єктивними. Укажіть, яка шкала використовувалася для виміру залежних змінних.
 Просмотр Просмотр текста работы перед покупкой...
Заказ Заказать Купить «У вивченні обумовлювання, проведеному І. П. Павловим ...»
Просмотр Просмотр Просмотреть с сайта...
Рекомендуємо також переглянути наступні реферати та курсові роботи:
  • Психологічні основи розв’язання проблемної ситуації
    ВСТУП 3
    РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ДОСЛІДЖЕННЯ ВПЛИВУ ОСОБЛИВОСТЕЙ ПРОБЛЕМНОЇ СИТУАЦІЇ НА РОЗВИТОК МИСЛЕННЯ УЧНІВ МОЛОДШИХ КЛАСІВ 6
    1.1. Сутність проблемної ситуації 6
    1.2. Проблемна ситуація як засіб активізації пізнавальної діяльності молодших школярів 7
    РОЗДІЛ 2. ВИКОРИСТАННЯ ПРОБЛЕМНОЇ СИТУАЦІЇ ПРИ ВИВЧЕННІ ІМЕННИКА 15
    2.1. Знання, уміння, навички, формовані при вивченні іменника в 2ому класі 15
    2.2. Прийоми й методи введення проблемної ситуації при вивченні граматики 16
    ВИСНОВКИ 31
    СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 33-36

  • Вивчення української мови
    План.
    I. Вивчення української мови на сучасному етапі.
    II. Ознайомлення з частинами мови в початкових класах.
    1. Система вивчення іменника в молодших класах.
    2. Опрацювання прикметника. Розвиток мовлення при вивченні теми "Прикметник".
    3. Робота над дієсловом в початкових класах.
    4. Формування граматичного поняття про знаменник.
    5. Методи і прийоми при вивченні прислівника.
    6. Ознайомлення молодших школярів з прийменником.
    III. Знання граматичного матеріалу у вивченні рідної мови в молодших класах.
  • Принцип історизму при вивченні учнями рідної мови на уроках вивчення граматики
    План
    Вступ 2
    1. Поняття про методи наукового дослідження 3
    2. Порівняльно-історичний метод 7
    3. Принцип історизму на уроках рідної мови 12
    3.1. Елементи історичної граматики на уроках мови 12
    3.2. Застосування порівняльно-історичного методу при вивченні орфографії 17
    3.3. Елементи історичної граматики при вивченні морфології 21
    Висновки 23
    Список використаних джерел 24
  • Вивчення іноземних мов як фактор розвитку пам’яті
    Вступ 3
    Розділ І. Науково-теоретичне дослідження проблеми вивчення іноземних мов як фактору розвитку пам’яті 5
    1.1 Пам ять – неодмінна умова психічного розвитку особистості 5
    1.2 Індивідуальні особливості і відмінності розвитку мнемічних функцій в період ранньої дорослості 13
    1.3 Діяльність мнемічних функцій при вивченні іноземних мов 17
    Розділ ІІ. Емпіричне дослідження впливу вивчення іноземних мов на розвиток пам’яті 21
    2.1 Стратегія та методика дослідження особливостей процесів пам’яті при вивченні іноземних мов в період ранньої дорослості 21
    2.2 Характеристика вибірки та аналіз результатів 24
    Висновки 26
    Список використаної літератури 28
    ДОДАТКИ 30
  • Контроль лексичних навичок усного мовлення при вивченні іноземної мови
    Вступ. 3 Розділ І. Педагогічні основи використання сучасних методів контролю при вивченні іноземної мови 5 1.1 Сутність і завдання контролю при перевірці лексичних навичок усного мовлення 5 1.2 Особливості контролю і оцінки при вивченні іноземної мови 7 Розділ ІІ. Монологічне та діалогічне мовлення як засіб контролю лексичних навичок усного мовлення 10 2.1 Сутність монологічного мовлення та його роль під час контролю лексичних навичок усного мовлення. 10 2.2 Контроль сформованості навичок діалогічної мови 13 Висновки 16 Література 18 Додаток 20
  • Ситуативно-тематична організація матеріалу усного мовлення як засіб стимулювання вивчення іноземної мови
    План

    І. Вступ
    ІІ. Теоретична частина.
    1. Поняття про комунікативний підхід:
    1.1. цілі навчання згідно комунікативного підходу;
    1.2. поняття про комунікативні ситуації;
    1.3. принцип комунікативності.
    2. Ситуативний підхід у навчанні говорінню.
    3. Ситуативний підхід у діалогічному мовленні.
    4. Ситуативний підхід і використання відео у навчанні іноземної мови.
    5. Використання ігрових ситуацій у навчанні читанню.
    ІІІ. Практична частина.
    1. Ситуативний підхід при вивченні лексичних одиниць.
    2. Створення ситуацій для діалогічного мовлення.
    3. Ситуативний підхід при вивченні інтонації. Види вправ.
    4. Використання ігрових ситуацій:
    4.1. у навчанні читанню;
    4.2. вірші та римування на уроках англійської мови;
    4.3. приклади ігрових ситуацій;
    4.4. приклади моделювання ситуацій для спілкування англійською мовою.
    ІV. Висновки.
    V. Використана література.
  • Методи політології
    Вступ 3
    1. Сутність поняття “метод” та його значення в політології 4
    2. Методологічні принципи у вивченні політичних процесів 5
    3. Загальна характеристика методів політології 7
    Висновок 13
    Список використаної літератури 14
  • Психологія та культура людини
    Вступ 3
    1. Значення психології для людини 4
    2. Негативний досвід культурного зросту людини у вивченні психології 8
    Висновки 11
    Список використаної літератури 12
  • Інтеграція наук при вивченні літератури
    Вступ 3
    1. Суть інтеграції наук. 4
    2. Вплив інтеграції наук при вивченні літератури 10
    Висновок 13
    ЛІТЕРАТУРА 14
  • Використання експертних досліджень при вивченні сталого розвитку за регіонами

    Вступ 2
    1. Обгрунтування необхідності розроблення Стратегії. 4
    2. Стратегічна мета принципи та завдання сталого розвитку. 8
    3. Використання експертних досліджень при вивченні сталого розвитку за регіонами. 12
    Висновки 20
    Список використаної літератури 21

Cгенерировано за 0.146940 секунд

Наша колекція рефератів містить понад 60 тис. учбових матеріалів! На сайті «Рефсмаркет» Ви можете скористатись системою пошуку готових робіт, або отримати допомогу з підготовки нового реферату практично з будь-якого предмету.

Нам вдячні мільйони студентів ВУЗів України, Росії та країн СНД. Ми не потребуємо зайвої реклами, наша репутація та популярність говорять за себе.

Замовити реферат

Оновлення

Реклама

Від партнерів

загрузка...

© 2007-2017 Банк рефератів | Статті партнерів