Тема: «Корекція і профілактика аутоагресивної поведінки» (ID:15978)

Вступ 3
Розділ 1. Сутність та форми девіантної поведінки 6
1.1.Поняття девіантної поведінки 6
1.2Чинники девіантної поведінки 8
1.3.Специфіка девіантної поведінки підлітків 14
Розділ 2. Профілактика та корекція девіантної поведінки 22
2.1. Діагностика в соціально-психологічній роботі по профілактиці та корекції девіантної поведінки 22
2.2. Профілактика девіантної поведінки 24
2.3. Теоретичні концепції корекційної роботи з школярами схильними до девіантної поведінки. 27
2.4. Корекційна робота з підлітками схильними до девіантної поведінки 35
Висновки 39
Список використаної літератури 43

Вступ 3
Розділ 1. Сутність та форми девіантної поведінки 6
1.1. Поняття девіантної поведінки 6
1.2 Чинники девіантної поведінки 8
1.3. Специфіка девіантної поведінки школярів 17
Розділ 2. Профілактика та корекція девіантної поведінки 26
2.1. Діагностика в соціально-психологічній роботі по профілактиці та корекції девіантної поведінки 26
2.2. Профілактика девіантної поведінки 28
2.3. Теоретичні концепції корекційної роботи з школярами схильними до девіантної поведінки 32
2.3. Корекційна робота з школярами схильними до девіантної поведінки 41
Висновки 45
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 49

Додатки 55

ПЛАН
Вступ 3
Розділ I. Аналіз психолого-педагогічної літератури з проблеми агресії 5
1.1 Висвітлення стану вивчення агресивної поведінки у дошкільників у педагогічних джерелах 5
1.2 Психолого-педагогічні чинники виникнення агресії у дошкільників 8
1.3 Форми агресивної поведінки 11
Розділ II. Методики діагностики агресивної поведінки дошкільників 15
2.1 Основні методи дослідження агресії в дошкільному віці 15
2.2 Результати психодіагностичного дослідження проявів агресії у дошкільників 17
2.3 Профілактика і корекція агресивної поведінки дошкільників 22
Висновок 25
Список використаної літератури 26

ПЛАН
Вступ 3
Розділ I. Аналіз психолого-педагогічної літератури з проблеми агресії 5
1.1 Висвітлення стану вивчення агресивної поведінки у дошкільників у педагогічних джерелах 5
1.2 Психолого-педагогічні чинники виникнення агресії у дошкільників 8
1.3 Форми агресивної поведінки 11
Розділ II. Методики діагностики агресивної поведінки дошкільників 15
2.1 Основні методи дослідження агресії в дошкільному віці 15
2.2 Результати психодіагностичного дослідження проявів агресії у дошкільників 17
2.3 Профілактика і корекція агресивної поведінки дошкільників 22
Висновок 25
Список використаної літератури 26

Вступ 3
Загальні способи оцінювання психічного стану людини. 3
Основні способи діагностики: опитування (клінічна бесіда) і спостереження. Особливості суїцидологічного опитування. 4
Допоміжні клінічні та психологічні способи діагностики аутоагресивної поведінки. 7
Суїцидальні сигнали: вербальні та невербальні. Проблема оцінювання суїцидального ризику і ступінь його вираженості у корекції та профілактиці аутоагресивної поведінки. 8
Втрата інтересу до навколишнього (аж до повної відчуженості). 11
Міркування на тему самогубства можуть здобувати "художнє" оформлення: у записній книжці, зошиті для занять зображуються малюнки, що ілюструють депресивний стан (наприклад, труни, хрести, шибениці). 11
Висновок 11
Література 13

Предмет: суїцидологія

Вступ 3
РОЗДІЛ 1. СУТНІСТЬ ТА ФОРМИ ДЕВІАНТНОЇ ПОВЕДІНКИ 4
1.1. Поняття девіантної поведінки 4
1.2 Природа девіантної поведінки 6
1.3. Специфіка девіантної поведінки молоді. 11
РОЗДІЛ 2. ОСОБЛИВОСТІ ГРУП З ДЕВІАНТНОЮ ПОВЕДІНКОЮ 15
2.1. Класифікація груп з девіантною поведінкою 15
2.2. Типологізація членів груп з девіантною поведінкою 19
2.3. Профілактика девіантної поведінки 21
3. СОЦІАЛЬНО-ЕКОНОМІЧНІ ПРИЧИНИ ДЕВІАНТНОЇ ПОВЕДІНКИ 23
Висновки 30
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ 32

ВСТУП 2
РОЗДІЛ 1. СУТНІСТЬ ТА ФОРМИ РИЗИКОВОЇ ПОВЕДІНКИ 4
1.1. Поняття ризикової поведінки 4
1.2 Природа ризикової поведінки 6
1.3. Специфіка девіантної поведінки молоді. 12
РОЗДІЛ 2. ОСОБЛИВОСТІ МОЛОДІЖНИХ ГРУП З РИЗИКОВОЮ ПОВЕДІНКОЮ 15
2.1. Класифікація груп з ризиковою поведінкою 15
2.2. Типологізація членів груп з ризиковою поведінкою 18
2.3. Профілактика ризикової поведінки 19
ВИСНОВКИ 21
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ 24

Предмет: девіантологія

Зміст
Вступ 3
Розділ 1. Теоретико –методологічні підходи до дослідження девіантної поведінки особистості 8
1.1. Психологічний зміст і прояви девіантної поведінки особистості 8
1.2 Чинники девіантної поведінкио собистості 22
1.3. Специфіка девіантної поведінки підлітків 30
РОЗДІЛ 2. ЕМПІРИЧНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ СХИЛЬНОСТІ ПІДЛІТКІВ ДО ДЕВІАНТНОЇ ПОВЕДІНКИ 39
2.1. Методика та організація дослідження проявів схильності до девіантної поведінки. 39
2.2. Аналіз результатів дослідження проявів схильності до девіантної поведінки підлітків. 56
Розділ 3. Профілактика та корекція девіантної поведінки підлітків 64
3.1. Профілактика девіантної поведінки підлітків 64
3.2. Основні підходи корекційної роботи з підлітками, схильними до девіантної поведінки. 67
3.3. Програма попередження і корекції девіантної поведінки підлітків. 91
Висновки 111
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 118
Додатки: 129
Розподіл досліджуваних за статтю
Рівні вираженості схильності до девіантної поведінки
Особливості вираженості схильності до девіантної поведінки залежно від статі
Особливості ставлення підлітків до різних аспектів діяльності (за даними методики незавершених речень Сакса-Леві)
Особливості негативної комунікативної установки (за методикою В. Бойка)
Особливості прояву агресивності (за методикою Басса - Даркі)
Форми прояву агресії залежно від статі
Дисперсійний аналіз залежності індексів агресивності і ворожості від статі і рівня емпатія
Особливості сенсу життя для досліджуваних підлітків (за результатами бесіди)
Особливості взаємозв’язку статусу підлітків і схильності до девіантної поведінки
Основні терміни

Об’єктом дослідження роботи виступає схильність девіантна поведінка особистості.
Предметом дослідження виступають психологічні умови профілактики девіантної поведінки чи поведінкових девіацій підлітків.
Метою роботи є визначення змісту і чинників виникнення девіантної поведінки у підлітків та розкриття особливостей діяльності психолога з її попередження і корекції
Для досягнення мети вирішувалися наступні завдання:
1) Провести аналіз змісту і проявів девіантної поведінки;
2) Дослідити чинники девіантної поведінки підлітків;
3) Виявити психологічні умови попередження і корекції девіантної поведінки;
4) Визначити основні принципи та напрямки роботи психолога по попередженню і корекції девіантної поведінки.
5) Визначити методику дослідження проявів схильності підлітків до девіантної поведінки.
6) Дослідити схильність підлітків до девіантної поведінки.
7) Визначити зміст діяльності психолога щодо попередження розвитку схильності підлітків до девіантної поведінки.
Інформаційною базою роботи являються роботи вітчизняних та зарубіжних фахівців, 117 джерел
Методи дослідження: теоретичний аналіз літератури, тестування, опитування, спостереження, статистичні методи обробки даних

Вступ
Розділ І. Становлення агресивної поведінки
1.1. Основні теорії агресії. Поняття агресії
1.2. Детермінанти агресії
1.3. Агресія як відхилення у поведінці
1.4. Вплив агресії на розвиток особистості в дитячому віці
Розділ II. Подолання агресивної поведінки
2.1. Профілактика агресивної поведінки
2.2. Характеристика методів подолання агресивної поведінки
Висновки
Список використаних джерел

План

Вступ
Розділ І. Теоретичні концепції виникнення суїцидальних форм поведінки.
1.1. Проблема суїциду як соціально-педагогічного явища.
1.1.1. Історичний зміст поняття суїциду.
1.1.2. Теорії виникнення аутоагресивних форм поведінки.
1.2.Особливості суїцидальних тенденцій в підлітковому віці.
1.2.1.Мотиви суїцидальної поведінки.
1.2.2. Фактори суїцидальної поведінки в підлітковому віці.
Розділ ІІ. Діагностика причин і мотивів суїцидальної поведінки в підлітковому віці.
2.1. Методи дослідження.
2.2. Аналіз результатів.
Розділ ІІІ. Профілактика суїцидальної поведінки серед учнівської молоді.
3.1. Система соціально-психологічних інститутів і її вплив на психологічну
просвіту.
3.2. Комплекс заходів профілактики небезпечних станів.
Висновок