Меню

Реклама

TOP реферати

Цікаве

Просмотр работы:
"Методика навчання опису дітей старшого дошкільного віку народних природознавчих традицій"*

Получить логин и пароль для предварительного просмотра материала можно одним из следующих способов:

Отправив SMS на короткий номер 7190
 
Инструкция по получению логина и пароля по SMS:

    Шаг 1.  Отправьте SMS на короткий номер 7190 с текстом сообщения 75230022
    Шаг 2.  В ответ Вам будет выслано сообщение, содержащее логин и пароль*.
    Шаг 3.  Для просмотра материала введите пришедшие в SMS-сообщении логин и пароль:
Login
Password
*Услуга доступна для абонетов всех национальных GSM операторов Украины
Тариф 10 грн. Тариф наведено у гривнях з урахуванням ПДВ без ПФ).
   *Ознакомительная версия подразумевает только просмотр работы с целью дальнейшего ее приобретения в случае соответствия Вашим пожеланиям. Копирование и печать ознакомительной версии работы с сайта запрещена. За 1 SMS просмотреть можно не более 20 любых страниц работы.

См. также:
  • Організація та методика навчання метання дітей дошкільного віку
    Вступ 2
    1. Педагогічні основи формування рухових функцій дошкільників 5
    1.1. Стан вивчення проблеми формування рухових функцій дошкільників у науковій педагогічній та методичній літературі 5
    1.2. Психофізіологічні основи формування рухових навичок у дітей дошкільного віку 11
    1.3. Характеристика метання як основного руху особливості виконання руху дітьми дошкільного віку 14
    1.4. Динаміка формування навичок з метання у дошкільників 17
    1.5. Особливості методики навчання метання дітей дошкільного віку 22
    Висновок до розділу 1 24
    2. Організаційні та педагогічні умови навчання метання дітей дошкільного віку в практиці роботи ДНЗ 27
    2.1. Визначення рівня умінь і навичок з метання на дальність (в ціль) згідно нормативним показникам дітей різних вікових груп 27
    2.2. Зміст різних форм роботи з фізичного виховання щодо навчання дітей метання на дальність (у ціль) 29
    2.3. Модель навчання дітей дошкільного віку метання на дальність (у ціль) 33
    Висновок до розділу 2 38
    Висновки 40
    Використана література 42
    Додатки 44

  • Формування у дітей старшого дошкільного віку уявлень про сім'ю
    Вступ 4
    Розділ 1. Сімейна атмосфера та її вплив на створення уявлення сім’ї у дітей старшого дошкільного віку 6
    1.2 Формування у дошкільнят уявлень про родину 6
    1.2. Сімейний бюджет родини 11
    1.3. Статеве виховання 14
    Розділ 2. Практична частина 21
    Список використаної літератури 28


  • Формування у дітей старшого дошкільного віку уявлень про сім'ю
    План.
    Вступ 3
    1.Психолого-педагогічні дослідження проблеми формування уявлень про сім'ю 6
    2.Аналіз програмових вимог з проблеми 8
    3.Визначення рівнів уявлень дітей старшого дошкільного віку про сім'ю (констатуючий експеримент) 19
    4.Система роботи з дітьми старшого дошкільного віку з формування уявлень про сім'ю (формуючий експеримент) 21
    5.Аналіз результатів проведеної роботи (контрольний експеримент) 22
    Висновки та педагогічні рекомендації. 24
    Використана література. 25

    Об'єкт дослідження - процес формування уявлень про сім'ю.
    Предмет дослідження – Формування у дітей старшого дошкільного віку уявлень про сім'ю.
    Гіпотеза - формування в дітей дошкільного віку уявлень про сім'ю залежить від гармонічних подружніх і батьківсько-дитячих відношень в родині. Подружні відносини є одним з головних факторів, що впливають на психологічний мікроклімат у родині. Отже, вони обумовлюють стиль виховання, характер системи відносин “батьки – дитина” що, у свою чергу, визначає майбутнє дитини як сім'янина.
    Мета дослідження. Виходячи з даної гіпотези ми визначили мету дослідження – виявити формування в дітей повноцінних уявлень про сім'ю.

  • Прояви креативності у дітей старшого дошкільного віку
    ВСТУП 4
    РОЗДІЛ І 7
    АНАЛІТИЧНИЙ ОГЛЯД ПРОБЛЕМИ ДОСЛІДЖЕННЯ КРЕАТИВНОСТІ В СУЧАСНІЙ ПСИХОЛОГІЇ 7
    1.1 Основні підходи до вивчення креативності у вітчизняній та зарубіжній психології 7
    1.2 Психологічний аналіз творчості обдарованих дітей 17
    1.3 Проблеми розвитку креативності дітей в умовах дошкільної освіти 30
    Вісновки до І розділу 41
    РОЗДІЛ ІІ 43
    ЕМПІРИЧНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ ПРОЯВІВ КРЕАТИВНОСТІ У ДІТЕЙ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ 43
    2.1 Організація і обгрунтування методологічного забеспечення дослідження 43
    2.2 Методика та хід дослідження 44
    2.3 Обробка та інтерпритація емпіричних данних 57
    Висновок до ІІ розділу 60
    РОЗДІЛ ІІІ 61
    ПСИХОЛОГІЧНІ ЗАСАДИ ПРОВЕДЕННЯ ФОРМУВАЛЬНОГО ЕКСПЕРЕМЕНТУ 61
    3.1 Методичне обгрунтування системи завдань, розвиваючих вправ та структури занять для проведення формувального експеременту 61
    3.2 Організація та проведеня розвивальної програми для розвитку творчого потенціалу і здібностей дітей старшого дошкільного віку 64
    3.3 Дослідження проявів креативності в умовах формувального впливу на пізнавальну сферу 89
    Висновок до ІІІ розділу 93
    ВИСНОВОК 95
    Список використаної літератури 101
    ДОДАТКИ 106-114

    Мета дипломної роботи полягає у теоретичному вивчення та емпіричному дослідження особливостей прояву креативності у детей старшого дошкільного віку
    Дана дипломна робота має наступну структуру: вступ, три основні розділи, висновки, список використаної літератури та додатки

  • Вияв і розвиток передумов обдарованості у дітей старшого дошкільного віку
    Вступ 3 Розділ І. Аналіз літератури щодо особливостей розумового та психологічного розвитку дітей старшого дошкільного віку 5 Розділ ІІ. Педагогічні умови розвитку пізнавальних інтересів у дошкільника 11 Розділ ІІІ. Розвиток обдарованості у дітей засобами образотворчого мистецтва 15 Розділ ІV. Проведення експерименту та аналіз результатів розвитку обдарованості 18 4.1. Констатуючий експеримент 18 4.2. Формуючий експеримент 25 4.3. Аналіз результатів проведеної роботи 30 Висновки та рекомендації 35 Література 37 Додатки 44

  • Оздоровлення дітей молодшого (середнього старшого) дошкільного віку засобами загартування
    План
    Вступ 3
    1. Основні принципи загартовування 5
    2. Характеристика традиційних та нетрадиційних засобів загартовування дітей дошкільного віку 8
    3. Організація та методика проведення повсякденних та спеціальних загартовуючих процедур 13
    4. Стан роботи дошкільної установи по оздоровленню дошкільників 19
    5. Впровадження системи роботи по загартуванню дітей дошкільного віку 21
    6. Вплив загартування на стан здоров’я та фізичний розвиток дошкільників 24
    Висновки 27
    Література 28


  • Виховання інтересу і поваги до праці дорослих у дітей старшого дошкільного віку
    План:
    ВСТУП. ЗНАЧЕННЯ ТРУДОВОГО ВИХОВАННЯ, ЯК ВАЖЛИВОЇ СКЛАДОВОЇ ЧАСТИНИ ВСЕБІЧНОГО ВИХОВАННЯ ЛЮДИНИ. 2
    1. ПРОБЛЕМА ТРУДОВОГО ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ В ДОСЛІДЖЕННЯХ МИНУЛИХ РОКІВ ТА СУЧАСНИХ ПСИХОЛОГО ПЕДАГОГІЧНИХ ДОСЛІДЖЕННЯХ. 6
    1.1. Народна педагогіка та видатні педагоги минулого про роль праці у розвитку особистості дитини дошкільника.

    1.2. Сучасні психолого-педагогічні дослідження даної проблеми.

    2. МЕТОДИ І ПРИЙОМИ ВИХОВАННЯ ІНТЕРЕСУ І ПОВАГИ ДО ПРАЦІ ДОРОСЛИХ У ДІТЕЙ ШОСТОГО РОКУ ЖИТТЯ. 18
    2.1. Стан досліджуваної проблеми в практиці роботи дитячих закладів.

    2.2. Методика роботи по ознайомленню дітей з працею дорослих.

    2.3. Ефективність формування інтересу і поваги до праці дорослих шляхом застосування впровадженої методики.
    ВИСНОВОК. 22
    СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ……………………………………………………………………………………..24


  • Формування у дітей старшого дошкільного віку почуття любові до природи в процесі спостережень

    ВСТУП 3
    РОЗДІЛ 1 7
    1.1. Аналіз психолого-педагогічної літератури з питань формування у дітей дошкільного віку любові до природи 7
    1.2. Роль спостережень природничого змісту у формуванні у дітей дошкільного віку почуття любові до природи 19
    1.3. Методика роботи з формування у дітей старшого дошкільного віку любові до природи в процесі спостережень 22
    РОЗДІЛ 2 27
    2.1. Стан роботи з формування у дітей старшого дошкільного віку любові до природи в процесі спостережень 27
    2.2. Система роботи з формування у дитини почуття любові до природи в процесі спостережень 34
    ВИСНОВКИ 40
    СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ 43
    ДОДАТКИ


  • Закріплювання та систематизація знань дітей старшого дошкільного віку засобами дидактичних ігор
    Вступ 3
    1. Дидактичні ігри, як засіб систематизації знань. 6
    1.1 Дидактичні ігри в педагогіці. 6
    1. 2 Особливості впливу дидактичних ігор на дошкільників. 11
    2. Особисте дослідження в сфері впливу дидактичних ігор на дітей старшого дошкільного віку. 20
    2.1. Практичнее дослідження впливу дидактичних ігор на старших дошкільників. 20
    2.2. Висновки дослідження. 26
    Висновок 29
    Перелік використаної літератури 31


  • ФОРМУВАННЯ ДІАЛОГІЧНОГО МОВЛЕННЯ У ДІТЕЙ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ ЗАСОБАМИ ІГРОВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
    Вступ 3
    Розділ 1. Теоретичні основи формування діалогічного мовлення дітей дошкільного віку в ігровій діяльності 7
    1.1. Психологічні й лінгвістичні особливості діалогічного мовлення дітей дошкільного віку 7
    1.2. Навчання діалогічного мовлення як проблема дошкільної лінгводидактики 17
    1.3. Особливості використання дидактичних та сюжетно-рольових ігор у розвитку діалогічного мовлення дітей 34
    Висновок до розділу 44
    Розділ ІІ. Дослідно-експериментальна робота з проблеми формування діалогічного мовлення дітей 5-6 років (старшої вікової групи) в ігровій діяльності 47
    2.1. Констатуючий етап: вивчення первинного рівня діалогічного мовлення дітей 5-6 років 47
    2.2. Формуючий етап: методичні прийоми навчання дітей діалогічному мовленню з використанням дидактичних та сюжетно-рольових ігор 60
    2.3. Контролюючий етап: перевірка ефективності методичних прийомів навчання дітей діалогічному мовленню 64
    Висновок до розділу 69
    Висновки 70
    Список використаної літератури 73
    Додатки 80

  • Зміст навчання дітей дошкільного віку. Принципи і типи навчання.
    1. Вступ
    2. Зміст навчання дітей дошкільного віку. Принципи і типи навчання.
    3. Література

Cгенерировано за 0.508551 секунд

Наша колекція рефератів містить понад 60 тис. учбових матеріалів! На сайті «Рефсмаркет» Ви можете скористатись системою пошуку готових робіт, або отримати допомогу з підготовки нового реферату практично з будь-якого предмету.

Нам вдячні мільйони студентів ВУЗів України, Росії та країн СНД. Ми не потребуємо зайвої реклами, наша репутація та популярність говорять за себе.

Замовити реферат

Від партнерів

Оновлення

Реклама

Від партнерів
© 2007-2020 Банк рефератів | Статті партнерів