Тема: «Проходження практики в Бородянському РВГУ МВС України в Київській області» (ID:51982)

Вступ 3
1. Вивчення структури СВ Києво-Святошинського РУ ГУ МВС України у Київській області 4
2. Основні завдання та функції СВ Києво-Святошинського РУ ГУ МВС України у Київській області 6
3. Особливості слідчих дій СВ Києво-Святошинського РУ ГУ МВС України в Київській області 9
4. Зміст роботи СВ Києво-Святошинського РУ ГУ МВС України у Київській області 17
5. Аналіз кримінальних справ, які знаходилися у провадженні в СВ Києво-Святошинського РУ ГУ МВС України в Київській області 20
Висновки 29
Додатки

І. Психологічні аспекти природних умов 3
ІІ. Комплексна оцінка рекреаційного потенціалу адміністративної області України. Схема розміщення рекреаційних ресурсів області (Київська область) 5
1. Природні рекреаційні ресурси адміністративної області 5
2. Історико-культурний потенціал адміністративної області України 7
3. Виявлення стану інфраструктури адміністративної області України 8
4. Комплексна оцінка рекреаційного потенціалу 9
адміністративної області 9
5. Рекреаційне районування території адміністративної області України 10
Список використаних джерел 15

Базою проходження практики був кондитерський відділ Центрального гастроному № 42.

І. Оцінка стійкості природно-географічних комплексів. Рекреаційна дигресія 3
ІІ. Комплексна оцінка рекреаційного потенціалу адміністративної області України. Схема розміщення рекреаційних ресурсів області (Миколаївська область) 7
1. Природні рекреаційні ресурси адміністративної області 7
2. Історико-культурний потенціал адміністративної області України 11
3. Виявлення стану інфраструктури адміністративної області України 12
4. Комплексна оцінка рекреаційного потенціалу 13
адміністративної області 13
5. Рекреаційне районування території адміністративної області України 14
Список використаних джерел 19
Додатки 20

Вступ 4
Розділ 1. Характеристика сучасного стану розвитку туризму Львівської області 6
1.1. Аналіз характеристика особливості розвитку туристичних ресурсів Львівської області 6
1.2. Характеристика історично-культурних ресурсів Львівської області 10
1.3. Найбільші туристичні центри Львівської області та екскурсійні маршрути 22
Розділ 2. Організація водного маршруту 1-шої категорії складності по Львівській області 35
2.1. Цілі і задачі туристичного походу 35
2.2. Комплектація туристської групи 35
2.3. Методика вибору маршруту 35
2.4. Розрахунок походу та методика категорування походу 40
2.5. Визначення термінів походу 43
2.6. Розподіл обов'язків у туристській групі 43
2.7. Проведення загальних зборів групи або батьківських зборів 44
2.8. Підготовка учасників походу 45
2.9. Розрахунок кошторису походу 45
2.10. Визначення списків і підготовка особистого і групового спорядження 46
2.11. Упорядкування меню і розкладка продуктів 47
2.12. Оформлення документів і одержання дозволу в маршрутно-кваліфікаційній комісії 50
2.13. Замовлення квитків 50
2.14. Комплектація ремонтного набору 51
2.15. Комплектація туристської аптечки 52
2.16. Краєзнавча робота на маршруті 57
2.17. Комплектація фото, кіно, відеоапаратури 58
2.18. Терміни проведення і методика детального інструктажу з техніки безпеки 59
Висновки 61
Список використаної літератури та джерел 62
Додатки 64
Додаток 1. Схема проходження водного маршруту 1 категорії – 1 та 2 день подорожі 64
Додаток 2. Схема проходження водного маршруту 1 категорії – 4 день подорожі 65
Додаток 3. Схема проходження водного маршруту 1 категорії – 5 день подорожі 65
Додаток 4. Схема проходження водного маршруту 1 категорії – 6 день подорожі 66

Вступ
1. Розвиток землеробства
2. Землеробство у Київській Русі
3. Феодальне землеволодіння у Київській Русі
4. Основні категорії залежних смердів у Київській Русі
Висновок
ЛІТЕРАТУРА

Вступ
1. Розвиток землеробства
2. Землеробство у Київській Русі
3. Феодальне землеволодіння у Київській Русі
4. Основні категорії залежних смердів у Київській Русі
Висновок
ЛІТЕРАТУРА

Вступ 3
Проблеми охорони флори в Київській області 4
Висновки 19
Література 20

ЗВІТ ПРОХОДЖЕННЯ КОМПЛЕКСНОЇ ПРАКТИКИ З ФАХУ (Дошкільна освіта) 1
1. Матеріальні, психоло-педагогічні умови проходження практики 1
1.1. Матеріальні умови життєдіяльності групи, ДНЗ 1
1.2. Взаємодія з вихователями, методистом, керівником ДНЗ, керівником педагогічної практики 3
2. Виконання завдань психолого-педагогічного дослідження 4
3. Організація життєдіяльності дітей у ДНЗ (характеристика організації видів діяльності) 5
4. Аналіз результатів організаційно-педагогічної роботи 7
5. Кількісна оцінка самостійно проведеної освітньо-виховної роботи з дітьми 9
6. Організаційно-методична робота 10
7. Особисті пропозиції і побажання щодо удосконалення організації комплексної практики з фаху 10
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН 11
ПРОЕКТ проведення спортивного свята з вихованцями старшої дошкільної групи 24
ПРОЕКТ 30
Додатки 33
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНА ХАРАКТЕРИСТИКА ГРУПИ 33
ТАБЛИЦЯ ВИБОРІВ ДІТЕЙ ЗА МЕТОДИКОЮ "СЕКРЕТ" 38
УЗАГАЛЬНЕНІ ДАНІ СПОСТЕРЕЖЕНЬ ЗА ІЗОЛЬОВАНИМИ ДІТЬМИ 39
УЗАГАЛЬНЕНІ ДАНІ СПОСТЕРЕЖЕНЬ ЗА ДІТЬМИ-ЛІДЕРАМИ 41
Характеристика 42

ЗВІТ ПРОХОДЖЕННЯ КОМПЛЕКСНОЇ ПРАКТИКИ З ФАХУ (Дошкільна освіта, середня група дітей дошкільного віку)