Меню

Реклама

TOP реферати

Від партнерів

Цікаве

Тема: «Уява та мислення й норми розвитку» (ID:31925)
| Размер: 34 кб. | Объем: 24 стр. | Стоимость: 75 грн. | Добавлена: 21.08.2009 | Код продавца: 2 |
Содержание Вступ 3
1. Закони, за якими працює уява 4
2. З чого починається уява та мислення 7
3. Уява – відображення неіснуючого, яке ігнорує реальне 11
4. Уява – фактор руйнування стереотипів мислення і шаблонів дій 14
Висновки 21
Список використаної літератури 23

 Просмотр Просмотр текста работы перед покупкой...
Заказ Заказать Купить «Уява та мислення й норми розвитку»
Просмотр Просмотр Просмотреть с сайта...
Рекомендуємо також переглянути наступні реферати та курсові роботи:
  • Розвиток мислення дітей дошкільного віку
    Вступ 3
    1. Сучасні теорії розвитку мислення 4
    2. Індивідуальний досвід дитини і мислення 8
    3. Види мислення дошкільника 9
    4. Моделювання як спосіб осмислення складних ситуацій і понять 11
    5. Індивідуальності особливості розвитку мислення 12
    6. Умови розвитку мислення дошкільників 14
    Висновок 18
    Список літератури 19

  • МЕТОДИ Й АНАЛІЗ ДІАГНОСТИКИ МИСЛЕННЯ ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ
    ЗМІСТ

    ВСТУП 3
    РОЗДІЛ 1. ОСОБЛИВОСТІ МИСЛЕННЯ ЯК ПСИХОЛОГІЧНОЇ КАТЕГОРІЇ 5
    1.1. Види й процес мислення. Теорії мислення 5
    1.2. Інтелект і мислення в сучасній психології 9
    РОЗДІЛ 2. ОСОБЛИВОСТІ РОЗВИТКУ МИСЛЕННЯ У ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ 15
    2.1. Формування образного мислення, творчої уяви, розвитку інтелекту та логічного мислення молодшого школяра 15
    2.2. Виховання творчого мислення дітей молодшого шкільного віку 17
    РОЗДІЛ 3. МЕТОДИ Й АНАЛІЗ ДІАГНОСТИКИ МИСЛЕННЯ ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ 23
    3.1. Методики для оцінки образно-логічного мислення молодших школярів 23
    3.2. Методики для оцінки розвитку наочно-дійового мислення дітей молодшого шкільного віку 28
    3.3. Аналіз результатів оцінювання розвитку мислення молодших школярів 33
    ВИСНОВКИ 40
    СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 43
    ДОДАТКИ 45
  • Особливості розвитку мислення в ранньому дитинстві
    План
    1. ВСТУП 3
    2. ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА МИСЛЕННЯ 4
    а. Мислення, як пізнавальний процес 5
    б. Операції мислення 10
    в. Форми мислення 12
    г. Види мислення 14
    3. РОЗВИТОК МИСЛЕННЯ В РАННЬОМУ ВІЦІ 17
    а. Перші прояви наочно - дійового мислення, його характеристика 17
    б. Перехід до наочно образного мислення 23
    в. Виникнення знакової функції 26
    г. Значення предметної діяльності, дидактичних ігор у розвитку мислення дитини в ранньому віці 30
    4. ЕКСПЕРЕМЕНТАЛЬНА ЧАСТИНА: РОЛЬ СПІЛКУВАННЯ З ДОРОСЛИМ У РОЗВИТКУ ПРЕДМЕТНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ДИТИНИ В РАННЬОМУ ВІЦІ 35
    5.ВИСНОВКИ 45
    6. ВИКОРИСТАНА ЛІТЕРАТУРА 47

    Дитяча психологія
    Досліджено 25 джерел
  • Розвиток мислення у молодшому шкільному віці
    ВСТУП 3
    РОЗДІЛ І Теоретичні аспекти вивчення розвитку мислення дітей в молодшому шкільному віці 5
    1.1. Поняття мислення в психології 5
    1.2 Класифікація та форми мислення 7
    1.3 Особливості розвитку мислення дітей молодшого шкільного віку 13
    РОЗДІЛ ІІ Експериментальна частина 20
    2.1 Діагностика (вивчення мислення) 20
    2.2 Аналіз результатів дослідження 22
    ВИСНОВКИ 23
    ЛІТЕРАТУРА 25
    ДОДАТКИ 27

  • ОСОБЛИВОСТІ РОЗВИТКУ МИСЛЕННЯ У ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ
    ЗМІСТ


    ВСТУП 3
    РОЗДІЛ 1. ОСОБЛИВОСТІ МИСЛЕННЯ ЯК ПСИХОЛОГІЧНОЇ КАТЕГОРІЇ 6
    1.1. Види й процес мислення. Теорії мислення 6
    1.2. Особливості розумових процесів 13
    1.3. Інтелект і мислення в сучасній психології 16
    РОЗДІЛ 2. ОСОБЛИВОСТІ РОЗВИТКУ МИСЛЕННЯ У ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ 25
    2.1. Основні аспекти шкільної зрілості 25
    2.2. Формування образного мислення, творчої уяви, розвитку інтелекту та логічного мислення молодшого школяра 32
    2.3. Виховання творчого мислення дітей молодшого шкільного віку 34
    РОЗДІЛ 3. МЕТОДИ Й АНАЛІЗ ДІАГНОСТИКИ МИСЛЕННЯ ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ 40
    3.1. Методики для оцінки образно-логічного мислення молодших школярів 40
    3.2. Методики для оцінки розвитку наочно-дійового мислення дітей молодшого шкільного віку 45
    3.3. Аналіз результатів оцінювання розвитку мислення молодших школярів 50
    ВИСНОВКИ 57
    СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 60
    ДОДАТКИ 62
  • Психологічні проблеми уяви та творчості. Творчій тренінг
    Зміст

    Вступ 3
    1.Визначення уяви 4
    2. Уява у творчості 5
    3.Уява й талановитість 7
    4. Творчий тренінг 10
    Висновок 14
    Список використаної літератури 15
  • Мислення і засоби його активізації
    Зміст
    Вступ 3
    Розділ 1. Теоретичні основи, вивчення проблеми мислення 6
    1.1. Поняття мислення 6
    1.2. Процеси мислення 8
    1.3. Види та форми мислення 9
    1.4. Розв`язання логічних задач 14
    1.5. Творче мислення та особистість 18
    1.6. Розлади мислення 20
    Розділ 2. Емпіричне дослідження явища мислення 34
    2.1. Методики дослідження мислення 35
    2.2. Організація проведення дослідження та результати 40
    2.3. Рекомендації щодо покращання аналітичності мислення 43
    Висновки 45
    Список використаних джерел 47
    Додатки 49
  • Особливості розвитку мислення в дошкільному віці
    ВСТУП 4
    I. Аналіз психолого-педагогічної літератури з проблеми розвитку мислення в дошкільному віці. 6
    II Розвиток мислення в дошкільному віці. 15
    1. Загальна характеристика мислення дітей дошкільного віку 15
    2 Розвиток образного мислення дошкільників 19
    3 Вплив діяльності на розвиток мислення дошкільників 22
    III Практична частина. 25
    3.1 Експериментальне дослідження рівня розвитку мислення дітей дошкільного віку. 25
    ВИСНОВКИ 38
    ЛІТЕРАТУРА 40
  • Особливості розвитку мислення в молодшому шкільному віці
    ВСТУП 3
    РОЗДІЛ І. Теоретичні аспекти вивчення розвитку мислення дітей в молодшому шкільному віці 5
    1.1. Поняття мислення в психології 5
    1.2. Класифікація та форми мислення 10
    1.3.Особливості розвитку мислення дітей молодшого шкільного віку 15
    РОЗДІЛ ІІ. Емпіричне дослідження особливостей розвитку мислення у дітей молодшого шкільного віку 19
    2.1. Підготовка та проведення дослідження 19
    2.2. Результати діагностичного дослідження та їх інтерпретація 22
    ВИСНОВОК 29
    СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 30
    ДОДАТКИ 32
  • Психічні і психосоматичні захворювання
    1. Пізнавальні психічні процеси: відчуття, сприймання, уява, мислення 2
    2. Психічні і психосоматичні захворювання, що виникають під впливом стресових ситуацій 14
    Список використаної літератури 22
Cгенерировано за 0.123255 секунд

Наша колекція рефератів містить понад 60 тис. учбових матеріалів! На сайті «Рефсмаркет» Ви можете скористатись системою пошуку готових робіт, або отримати допомогу з підготовки нового реферату практично з будь-якого предмету.

Нам вдячні мільйони студентів ВУЗів України, Росії та країн СНД. Ми не потребуємо зайвої реклами, наша репутація та популярність говорять за себе.

Замовити реферат

Оновлення

Реклама

Від партнерів
© 2007-2017 Банк рефератів | Статті партнерів