Меню

Реклама

TOP реферати

Цікаве

Тема: «Порівняльне вивчення особливостей словотвору таких мов як англійська та українська» (ID:31260)
| Размер: 33 кб. | Объем: 24 стр. | Стоимость: 125 грн. | Добавлена: 21.08.2009 | Код продавца: 2 |
Содержание ВСТУП 2
РОЗДІЛ 1. Словотвір
1.1. Будова слова в українській та англійській мовах ...........
1.2. Основні способи словотвору в українській та англійській мовах 4
РОЗДІЛ 2. Прислівник як частина мови
2.1. Способи словотвору прислівника в українській мові ……
2.2. Шляхи творення прислівників в англійській мові ……….
2.3.Спільне та відмінне у словотворі прислівника в англійській та українській мовах 13
ВИСНОВКИ 22
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ 23
 Просмотр Просмотр текста работы перед покупкой...
Заказ Заказать Купить «Порівняльне вивчення особливостей словотвору таких мов як англійська та українська»
Просмотр Просмотр Просмотреть с сайта...
Рекомендуємо також переглянути наступні реферати та курсові роботи:
  • Порівняльний аналіз словотвору прикметників в англійській і українській мові
    ВСТУП 2
    1. Основні поняття словотвору 4
    1.1. Система сучасного словотвору 4
    1.2. Типологія словотворчих систем 9
    2. Способи словотвору прикметника в англійській та українській мовах 12
    2.1. Типологія засобів словотвору 12
    2.2. Словоскладення і типи складних слів 18
    ВИСНОВКИ 26
    СПИСОК ВИКОРИСТАННИХ ДЖЕРЕЛ 28

  • ПОРІВНЯЛЬНЕ ПРАВОЗНАВСТВО - ПРИРОДА ТА МЕТОДОЛОГІЧНЕ ЗНАЧЕННЯ

    ВСТУП 3
    1. Порівняльне правознавство як юридична категорія 5
    2. Порівняльне правознавство як метод юридичної науки 8
    3. Порівняльне правознавство як наука 11
    ВИСНОВОК 14
    Використана література 16
  • Контрольна робота з методики викладання української мови
    1. Українська мова в системі шкільних предметів. Мета і завдання її вивчення. 2
    2. Методика вивчення будови слова і словотвору (поняття, значення, завдання, система вправ та методика їх проведення). 4
    3. Шкільні підручники з української мови (для різних типів шкіл). 7
    4. Основи мовленнєвої діяльності (теорія та практика). 9
    5. Міжпредметні зв’язки на уроках української мови. 12
    6. Концепція мовної освіти у старших класах в 12 –річній школі. 13
    7. Види лінгвістичного розбору на уроках української мови та методика їх проведення. 15
    Використана література 17

  • Експериментальне дослідження пам’яті
    Вступ 2

    І. Загальні засади розвитку експериментального дослідження пам’яті 3

    ІІ. Експериментально-психологічні дослідження пам’яті 7

    2.1 Характеристика класичних експеримнтальних підходів до вивчення пам’яті 7

    2.2 Підходи до вивчення структури пам’яті з позицій теорії переробки інформації 10

    2.3 Вивчення особливостей короткочасної пам’яті 12

    2.4 Вивчення особливостей тривалої пам’яті 14

    Висновки 16

    Список використаних джерел 17

  • Стилістичне використання засобів словотвору
    Зміст


    Вступ 3
    Розділ 1. Стилістика як лінгвістична наука 7
    1.1. Предмет стилістики української мови 7
    1.2. Проблематика стилістики української мови 9
    1.3. Граматична стилістика 12
    Розділ 2. Стилістичне використання засобів словотвору 14
    2.1. Символи як стилістеми 14
    2.2. Стилістична диференціація лексики та засобів словотвору 28
    Висновок 35
    Список використаної літератури 37
  • Експериментальне дослідження зорового сприйняття
    ВСТУП 3
    РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГІЧНІ АСПЕКТИ ВИВЧЕННЯ ПСИХОЛОГІЧНИХ ОСОБЛИВОСТЕЙ ЗОРОВОГО СПРИЙНЯТТЯ 5
    1.1. Загальна характеристика сприйняття 5
    1.2. Фізіологічна основа зорового сприйняття 6
    1.3. Психологічні закономірності зорового сприйняття 9
    РОЗДІЛ 2. ЕМПІРИЧНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ ОСОБЛИВОСТЕЙ ВИВЧЕННЯ ЗОРОВОГО СПРИЙМАННЯ 14
    2.1. Планування та методики дослідження 14
    2.2. Результати дослідження та їх інтерпретація 18
    ВИСНОВОК 20
    СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 22
  • Методи дослідження темпераменту
    ВСТУП 3
    РОЗДІЛ I 4
    ТЕОРЕТИЧНІ АСПЕКТИ ВИВЧЕННЯ ТЕМПЕРАМЕНТУ ТА ОСОБЛИВОСТЕЙ ЙОГО ВЛАСТИВОСТЕЙ 4
    1.1. Поняття про темперамент 4
    1.2. Фізіологічна і психологічна основи темпераменту 6
    1.3. Властивості темпераменту та їх особливості 7
    1.4. Характеристика типів темпераменту 10
    1.5. Методи діагностичного вивчення темпераменту 13
    РОЗДІЛ 2. 18
    ДОСЛІДЖЕННЯ ЗВ'ЯЗКУ ТИПУ ТЕМПЕРАМЕНТУ І ОСОБЛИВОСТЕЙ ПОВЕДІНКИ В КОНФЛІКТНІЙ СИТУАЦІЇ 18
    2.1 Методика і структура проведення дослідження 18
    Дослідження проводилось в школі
    2.2. Результати діагностичного дослідження та їх інтерпретація 20
    ВИСНОВОК 23
    СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 24
    ДОДАТКИ 27-35

  • Вплив індивідуально-психологічних особливостей на граничні нервово-психологічні розлади
    Вступ 2 І. Граничні нервово-психологічні розлади (ГНПР) 6 1.1 Загальні відомості про ГНПР 6 1.2 Особливості вивчення ГНПР 15 1.3 Методики вивчення впливу особистих психологічних якостей на ГНПР 18 ІІ. Вплив індивідуально-психологічних особливостей на граничні нервово-психологічні розлади 24 2.1 Психологічні особливості індивіда та ГНПР 24 2.2 Залежність ГНПР від індивідуально-психологічних особливостей 36 Висновки 60 Список використаної літератури 62
  • Дослідження взаємозв’язку мотивації та запам’ятовування в психоаналізі
    ВСТУП 3
    РОЗДІЛ І 5
    ТЕОРЕТИЧНІ АСПЕКТИ ВИВЧЕННЯ ОСОБЛИВОСТЕЙ МОТИВАЦІЇ ЗАПАМ'ЯТОВУВАННЯ У ПСИХОАНАЛІЗІ 5
    1.1. Пам'ять та її теорії у психологічній науці 5
    1.2.Особливості мотивації запам'ятовування 15
    1.3.Методи вивчення запам'ятовування у психоаналізі 16
    1.3.1. Дослідження мимовільного запам'ятовування та його продуктивності 16
    1.3.2. Дослідження динаміки процесу заучування 17
    1.3.3. Дослідження опосередкованого та безпосереднього запам'ятовування 18
    РОЗДІЛ II 20
    ЕМПІРИЧНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ ОСОБЛИВОСТЕЙ ВЗАЄМОЗВ'ЯЗКУ МОТИВАЦІЇ ТА ЗАПАМ'ЯТОВУВАННЯ З ПСИХОАНАЛІТИЧНОЇ ТОЧКИ ЗОРУ 20
    2.1. Організація та проведення дослідження 20
    2.2. Результати дослідження та їх інтерпретація 21
    ВИСНОВОК 26
    СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 28
  • "Психологічні особливості образу Я у підлітковому та юнацькому віці"
    ЗМІСТ

    Вступ 3
    Розділ 1. Теоретичний основи вивчення психологічних
    особливостей образу Я в підлітковому і юнацькому віці 6
    1.1. Психологічна характеристика підліткового і юнацького віку 6
    1.2. Я-образ і самооцінка як складові Я-концепції 12
    1.3. Теоретичні аспекти проблеми "Я" в науці 29
    Розділ 2. Аналіз складових "Я-образу" в психологічній
    літературі 31
    2.1. Я-концепція: різні аспекти і складові
    даного поняття 37
    2.2. Я-концепція і самооцінка в підлітковому і
    юнацькому віці 39
    Розділ 3. Вивчення особливостей образу Я в підлітковому і
    юнацькому віці 48
    3.1. Опис програми дослідження і обґрунтування вибору методик 48
    3.2. Аналіз і інтерпретація отриманих результатів 57
    Висновки 79
    Список літератури 84
    Додатки 88
Cгенерировано за 0.509579 секунд

Наша колекція рефератів містить понад 60 тис. учбових матеріалів! На сайті «Рефсмаркет» Ви можете скористатись системою пошуку готових робіт, або отримати допомогу з підготовки нового реферату практично з будь-якого предмету.

Нам вдячні мільйони студентів ВУЗів України, Росії та країн СНД. Ми не потребуємо зайвої реклами, наша репутація та популярність говорять за себе.

Замовити реферат

Від партнерів

Оновлення

Реклама

Від партнерів
© 2007-2019 Банк рефератів | Статті партнерів