Тема: «Використання ігор у навчальній діяльності» (ID:16760)

Смотреть перед покупкой...
\| Размер: 89 кб. \| Объем: 40 стр. \| Стоимость: 130 грн. \| Добавлена: 01.08.2007 \| Код продавца: 2 \|
Содержание	ВСТУП 4 РОЗДІЛ 1. ДИДАКТИЧНІ ІГРИ ЯК СПОСІБ РОЗУМОВОГО І ТВОРЧОГО РОЗВИТКУ ДІТЕЙ 8 1.1 Поняття і місце ігор для навчання і виховання дітей 8 1.2 Класифікація дидактичних ігор на уроках біології 12 1.3 Виховне і освітнє значення ігор 15 РОЗДІЛ 2. ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНЕ ВИВЧЕННЯ ОСОБЛИВОСТЕЙ ВИКОРИСТАННЯ ІГОР У НАВЧАЛЬНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ 18 2.1 Методичні прийоми організації і проведення дидактичних ігор на уроках біології 18 2.2 Результати аналізу експериментальної роботи та їх інтерпретація 25 ВИСНОВОК 30 СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 32 ДОДАТКИ 34-40 Мета роботи розробити навчальні ігри і вивчити ефективність їх використання на уроках біології. Об'єкт – дидактичні ігри в навчальному процесі. Предмет - ігри як засіб підвищення якості знань, рівня розвитку мислення та згуртованості шкільного колективу дітей. Гіпотеза - якщо включити до уроків з біології навчальні ігри, то це підвищить активність молодших школярів у вивченні біології та згуртує шкільний колектив. Просмотр текста работы перед покупкой...
Заказ	Купить «Використання ігор у навчальній діяльності»
Просмотр	Просмотреть с сайта...

Рекомендуємо також переглянути наступні реферати та курсові роботи:

МІСЦЕ РОЛЬОВОЇ ГРИ В МЕТОДИЦІ ВИКЛАДАННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ
ПЛАН
ВСТУП 3
РОЗДІЛ 1. МІСЦЕ РОЛЬОВОЇ ГРИ В МЕТОДИЦІ ВИКЛАДАННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ 7
1.1 Теоретичні аспекти ролі ігор на уроках англійської мови 7
1.2 Основні етапи підготовки до проведення рольових ігор. Класифікація рольових ігор 15
РОЗДІЛ 2. ВИКОРИСТАННЯ РОЛЬОВИХ ІГОР У ПІДРУЧНИКАХ 23
2.1 Використання рольових ігор як засіб особистіно-орієнтованого навчання 23
Висновки 29
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 30
Додаток 1 33
Додаток № 2 34
МІСЦЕ РОЛЬОВОЇ ГРИ В МЕТОДИЦІ ВИКЛАДАННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ
ПЛАН
ВСТУП 3
РОЗДІЛ 1. МІСЦЕ РОЛЬОВОЇ ГРИ В МЕТОДИЦІ ВИКЛАДАННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ 7
1.1 Теоретичні аспекти ролі ігор на уроках англійської мови 7
1.2 Основні етапи підготовки до проведення рольових ігор. Класифікація рольових ігор 15
РОЗДІЛ 2. ВИКОРИСТАННЯ РОЛЬОВИХ ІГОР У ПІДРУЧНИКАХ 23
2.1 Використання рольових ігор як засіб особистіно-орієнтованого навчання 23
Висновки 29
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 30
Додаток 1 33
Додаток № 2 34
Психолого-педагогічні основи використання гри на уроках в початкових класах
1. Вступ 2. Основна частина 2.1 Гра та її значення на уроках в початкових класах 2.2 Активізація навчальної діяльності в процесі використання гри в початкових класах 2.3 Психолого-педагогічні основи використання ігор та ігрової діяльності на уроках в молодших класах 2.4 Диференціація ігор для молодших школярів та їх педагогічно-психологічні аспекти 3. Висновки 4. Список використаної літератури 5. Додатки
Дидактичні ігри на заняттях з математики в дошкільному закладі
Зміст
ВСТУП 3
РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ АСПЕКТИ ВИКОРИСТАННЯ ДИДАКТИЧНИХ ІГОР НА ЗАНЯТТЯХ З МАТЕМАТИКИ 6
1.1 Визначення термінів. Історія питання 6
1.2 Зміст дидактичних ігор 10
РОЗДІЛ 2. МЕТОДИЧНІ ОСНОВИ ВИКОРИСТАННЯ ДИДАКТИЧНИХ ІГОР У ДОШКІЛЬНОМУ ЗАКЛАДІ 17
2.1 Використання дидактичних ігор на заняттях з математики 17
2.2 Елементи теорії ймовірностей і статистики у задачах на додавання 20
РОЗДІЛ 3. ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНА ЧАСТИНА 26
3.1. Констатуючий експеримент з виявлення основних математичних уявлень у дошкільників 26
3.2 Індивідуальний підхід у формуванні математичних понять у дошкільників старшої групи 27
ВИСНОВКИ 29
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 32
ДОДАТКИ 35
Дидактичні ігри на заняттях з математики в дошкільному закладі МЕТОДИЧНІ ОСНОВИ ВИКОРИСТАННЯ ДИДАКТИЧНИХ ІГОР У ДОШКІЛЬНОМУ ЗАКЛАДІ
Зміст
ВСТУП 3
РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ АСПЕКТИ ВИКОРИСТАННЯ ДИДАКТИЧНИХ ІГОР НА ЗАНЯТТЯХ З МАТЕМАТИКИ 6
1.1 Визначення термінів. Історія питання 6
1.2 Зміст дидактичних ігор 10
РОЗДІЛ 2. МЕТОДИЧНІ ОСНОВИ ВИКОРИСТАННЯ ДИДАКТИЧНИХ ІГОР У ДОШКІЛЬНОМУ ЗАКЛАДІ 17
2.1 Використання дидактичних ігор на заняттях з математики 17
2.2 Елементи теорії ймовірностей і статистики у задачах на додавання 20
РОЗДІЛ 3. ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНА ЧАСТИНА 26
3.1. Констатуючий експеримент з виявлення основних математичних уявлень у дошкільників 26
3.2 Індивідуальний підхід у формуванні математичних понять у дошкільників старшої групи 27
ВИСНОВКИ 29
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 32
ДОДАТКИ 35
Використання ігор на уроці англійської мови
ПЛАН
І. Вступ
§1. Використання ігор на уроці англійської мови. Різні класифікації видів ігор.
§2. Використання пісень та віршів на уроці іноземної мови.
ІІ. Практичне використання творчих форм навчання іноземним мовам.
§1. Проведення експерименту. Його результати.
ІІІ. Практичні рекомендації для подальшої роботи.
ІV. Бібліографія.
Ігротерапія дітей 5-6 рр
ЗМІСТ

ВСТУП 3

Розділ І Теоретичні основи ігротерапії та теоретичні основи тривожності 4
1.1 Історичний розвиток ігрової діяльності дітей 4
1.2 Погляди видатних педагогів на доцільність використання ігор 7
в навчально-виховному процесі для профілактики тривожності
1.3 Класифікація дитячих ігор 10

Розділ ІІ Методичний аспект використання ігрової діяльності для профілактики тривожності дітей 5-6 років 18
2.1 Значення ігрової діяльності для виховання дітей 18
2.2 Специфіка керівництва іграми дітей 21

Розділ ІІІ Аналіз досвіду роботи педагогів по ігротерапії дітей 5-6 років 27

ВИСНОВКИ 33
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 36
ДОДАТКИ 38
ВПЛИВ КОМПЮТЕРНИХ ІГР НА УЧНІВ СТАРШИХ КЛАСІВ
ВСТУП 3
Розділ 1. Місце та роль комп'ютерних ігор в житті учнів старших класів 6
1.1. Поняття та види комп'ютерних ігор 6
1.2. Психологічні особливості комп'ютерних ігор 9
1.3. Оцінка впливу комп'ютерних ігор на учнів старших класів 15
Розділ 2. Вплив комп'ютерних ігор на учнів старших класів 21
2.1. Психологічна класифікація комп'ютерних ігор 21
2.2. Структура і стадії формування психологічної залежності учнів старших класів від комп'ютерних ігор 27
2.3. Механізм формування залежності учнів старших класів від ролевих комп'ютерних ігор. 39
Висновки 55
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 58
УЧАСТЬ СПОРТСМЕНІВ УКРАЇНИ В ІГРАХ В ТУРИНІ
ЗМІСТ
Вступ 3
Розділ 1. Історія розвитку олімпійських ігор 5
1.1. Зародження олімпійських ігор 5
1.2. Відродження олімпійських ігор 8
1.3. Олімпійська хартія (основні принципи, правила і положення олімпійсь-ких ігор) 9
1.4. Міжнародний олімпійський комітет (МОК) 11
1.5. Національний олімпійський комітет (НОК) 12
1.6. Програма олімпійських ігор та їх атрибутика 13
Розділ 2. Участь спортсменів України в іграх в Турині 21
Розділ 3. Основні переможці олімпіади в Турині 24
Висновки 25
Література 26
УЧАСТЬ СПОРТСМЕНІВ УКРАЇНИ В ІГРАХ В ТУРИНІ
ЗМІСТ
Вступ 3
Розділ 1. Історія розвитку олімпійських ігор 5
1.1. Зародження олімпійських ігор 5
1.2. Відродження олімпійських ігор 8
1.3. Олімпійська хартія (основні принципи, правила і положення олімпійсь-ких ігор) 9
1.4. Міжнародний олімпійський комітет (МОК) 11
1.5. Національний олімпійський комітет (НОК) 12
1.6. Програма олімпійських ігор та їх атрибутика 13
Розділ 2. Участь спортсменів України в іграх в Турині 21
Розділ 3. Основні переможці олімпіади в Турині 24
Висновки 25
Література 26

Cгенерировано за 0.142367 секунд

Наша колекція рефератів містить понад 60 тис. учбових матеріалів! На сайті «Рефсмаркет» Ви можете скористатись системою пошуку готових робіт, або отримати допомогу з підготовки нового реферату практично з будь-якого предмету.

Нам вдячні мільйони студентів ВУЗів України, Росії та країн СНД. Ми не потребуємо зайвої реклами, наша репутація та популярність говорять за себе.

Оновлення

Люблю усмішку на чужім обличчі за Володимиром Сосюрою

Твір-мініатюра на тему Якби я був чарівником

Будувати повітряні замки легше, ніж у них жити

Цитатна характеристика образу Остапа в оповіданні «Дорогою ціною»

Роксолана найбільша любов і найтяжча прикрість Сулеймана

Від партнерів