Тема: «Лекція та практичне заняття на тему: Теорії психічного розвитку особистості» (ID:14338)

Зміст
Практичне заняття №1 ТЕХН1КО-ЕКОНОМІЧНЕ ОБҐРУНТУВАННЯ ВИБОРУ ТЕХНОЛОГІЧНОГО ПРОЦЕСУ 3
Практичне заняття № 2 ОПЕРАТИВНЕ УПРАВЛІННЯ ОПЕРАЦІЙНОЮ ДІЯЛЬНІСТЮ СИСТЕМИ СЕРІЙНОГО ТИПУ 7
Практичне заняття № 3 ОПЕРАТИВНЕ УПРАВЛІННЯ ОПЕРАЦІЙНОЮ СИСТЕМОЮ 16
Практичне заняття №4 ОПТИМІЗАЦІЯ НОРМ ПРАЦІ В ЗАГОТІВЕЛЬНОМУ ВИРОБНИЦТВІ 24
Практичне заняття №5 ОПЕРАТИВНЕ ПЛАНУВАННЯ Й УПРАВЛІННЯ ПОТОКОВИМ ВИРОБНИЦТВОМ МАСОВОГО ТИПУ 34
Список використаної літератури 42

Зміст
Практичне заняття №1 ТЕХН1КО-ЕКОНОМІЧНЕ ОБҐРУНТУВАННЯ ВИБОРУ ТЕХНОЛОГІЧНОГО ПРОЦЕСУ 3
Практичне заняття № 2 ОПЕРАТИВНЕ УПРАВЛІННЯ ОПЕРАЦІЙНОЮ ДІЯЛЬНІСТЮ СИСТЕМИ СЕРІЙНОГО ТИПУ 7
Практичне заняття № 3 ОПЕРАТИВНЕ УПРАВЛІННЯ ОПЕРАЦІЙНОЮ СИСТЕМОЮ 16
Практичне заняття №4 ОПТИМІЗАЦІЯ НОРМ ПРАЦІ В ЗАГОТІВЕЛЬНОМУ ВИРОБНИЦТВІ 24
Практичне заняття №5 ОПЕРАТИВНЕ ПЛАНУВАННЯ Й УПРАВЛІННЯ ПОТОКОВИМ ВИРОБНИЦТВОМ МАСОВОГО ТИПУ 34
Список використаної літератури 42

Вступ 3
1. Особливості психічного розвитку 5
1.1. Кількісні та якісні зміни людської психіки. 5
1.2. Вироблення загальних психічних властивостей особистості 7
1.3. Переходи від нижчих до вищих форм психічного життя 7
1.4. Закономірності психічного розвитку 8
2. Рушійні сили розвитку психіки 10
2.1. Природне і соціальне у психічному розвитку 10
2.2. Зовнішні та внутрішні умови розвитку 11
2.3. Внутрішні суперечності — рушійні сили розвитку психіки 12
3. Навчання, виховання і розвиток психіки 16
4. Вікова періодизація психічного розвитку 20
Висновки 22
Література 25

Вступ 3
1. Особливості психічного розвитку 5
1.1. Кількісні та якісні зміни людської психіки. 5
1.2. Вироблення загальних психічних властивостей особистості 7
1.3. Переходи від нижчих до вищих форм психічного життя 7
1.4. Закономірності психічного розвитку 8
2. Рушійні сили розвитку психіки 10
2.1. Природне і соціальне у психічному розвитку 10
2.2. Зовнішні та внутрішні умови розвитку 11
2.3. Внутрішні суперечності — рушійні сили розвитку психіки 12
3. Навчання, виховання і розвиток психіки 16
4. Вікова періодизація психічного розвитку 20
Висновки 22
Література 25

Вступ
1. ТЕОРІЯ РОЗВИТКУ ОСОБИСТОСТІ Е. ЕРІКСОНА 3
1.1. Стадії розвитку особистості в світлі концепції Е.Еріксона. 3
1.2. Вади розвитку особистості в стадіальної теорії Е.Еріксона. Життєві психологічні кризи. 6
2. ТЕОРІЯ РОЗВИТКУ ОСОБИСТОСТІ У ВІТЧІЗНЯНІЙ ПСИХОЛОГІЇ 9
2.1. Стадії розвитку особистості В.Ф.Моргун та Н.Ю. Ткачова . 9
2.2. Особливості розвитку особистості в дослідженнях Г.С.Костюка 12
Висновки 15
Література 16

Зміст
1. План...........................................................................................................3
2. Вступ.........................................................................................................4
3. Лекція........................................................................................................6
4. Семінарське заняття...............................................................................10
5. Висновки.................................................................................................17
6. Література...............................................................................................18
7. Додатки...................................................................................................19

Вступ 3
1.Поняття розвитку дитини 5
2.Характеристика основних концепцій психічного розвитку 14
2.1.Концепцій психічного розвитку в закордонній психології 14
2.2.Концепцій психічного розвитку у вітчизняній психології 21
3.Умови і рушійні сили психічного розвитку 26
Висновки 30
Литература 32

Вступ 3
1.Поняття розвитку дитини 5
2.Характеристика основних концепцій психічного розвитку 14
2.1.Концепцій психічного розвитку в закордонній психології 14
2.2.Концепцій психічного розвитку у вітчизняній психології 21
3.Умови і рушійні сили психічного розвитку 26
Висновки 30
Литература 32

ВСТУП 3
РОЗДІЛ І. ТЕОРЕТИЧНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ ПРОБЛЕМИ ВИКЛАДАННЯ ГРАМОТИ ДІТЯМ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ ІЗ ЗАТРИМКОЮ ПСИХІЧНОГО РОЗВИТКУ 5
1.1. Підготовка до викладання грамоти для дітей із затримкою психічного розвитку 5
1.2. Використання дидактичних ігор при навчанні дітей із затримкою психічного розвитку грамоти 8
ВИСНОВОК ДО РОЗДІЛУ І 11
РОЗДІЛ ІІ. ПРАКТИЧНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ СПЕЦІАЛЬНОЇ МЕТОДИКИ ВИКЛАДАННЯ ГРАМОТИ ДІТЯМ ІЗ ЗАТРИМКОЮ ПСИХІЧНОГО РОЗВИТКУ В ДИТЯЧОМУ САДКУ 13
2.1. Проведення дослідження методики викладання грамоти дітям із затримкою психічного розвитку у дитячому садку 13
2.2. Спеціальна методика викладання грамоти для дітей із ЗПР 16
2.3. Ефективність використання спеціальної методики викладання грамоти для дітей із затримкою психічного розвитку 25
ВИСНОВОК ДО РОЗДІЛУ ІІ 28
ВИСНОВОК 30
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ 34
ДОДАТКИ 35

Вступ 3
1. Причини виникнення затримки психічного розвитку 4
2. Прояви затримки психічного розвитку у дітей 6
3. Корекція затримки психічного розвитку дітей дошкільного віку 11
4. Корекція затримки психічного розвитку у школярів 20
Висновок 24
Література 25