психологічний аналіз професійного стресу викладача ВНЗ

 У нас Ви маєте можливість замовити матеріал за темою «психологічний аналіз професійного стресу викладача ВНЗ», або знайти вже готові матеріали, які містять певну інформацію за даним запитом

• Психологія і педагогіка. Відповіді на питання
  
  1. Психолого-педагогічні засоби активізації сприймання та засвоєння студентами курсу дисципліни. 3 2. Психолого-педагогічні прийоми активізації уваги студентів. 4 3. Невербальні техніки викладання у ВНЗ. 5 4. Психолого-педагогічні засоби розвитку творчого мислення в умовах навчально-виховного процесу ВНЗ. 6 5. Психологічна характеристика особистості викладача ВНЗ та шляхи її самореалізації. 7 6. Психолого-педагогічні прийоми нейтралізації негативної поведінки студентів. 8 7. Педагогічний менеджмент конфліктами у ВНЗ. 9 8. Різновиди конфліктів у вищій школі та стилі їх врегулювання. 10 9. Психологічний клімат студентської групи. Роль викладача у його формуванні. 11 10. Психологія стресу. Аналіз стрес-факторів в умовах ВНЗ. 12 11. Психологічні засоби переживання стресогенних ситуацій навчання у ВНЗ. Роль викладача. 13 Література 14 >>>>
• . Фази стресу, їх характеристика
  
  Вступ Розділ І. Теорія стресу 1.1. Поняття і ознаки стресу 1.2. Фази стресу, їх характеристика 1.3. Ступені стресу Розділ ІІ. Подолання стресу 2.1. Неефективні способи подолання стресу 2.2. Успішні способи подолання стресу 2.3. Приймання проблеми і зменшення фізичного ефекту стресу 2.4. Комплексні способи подолання стресу Висновки >>>>
• . Фази стресу, їх характеристика
  
  Вступ Розділ І. Теорія стресу 1.1. Поняття і ознаки стресу 1.2. Фази стресу, їх характеристика 1.3. Ступені стресу Розділ ІІ. Подолання стресу 2.1. Неефективні способи подолання стресу 2.2. Успішні способи подолання стресу 2.3. Приймання проблеми і зменшення фізичного ефекту стресу 2.4. Комплексні способи подолання стресу Висновки >>>>
• Стрес. Фізіологічні та психологічні стресори
  
  Вступ 3 1. Теорія стресу 4 1.1 Поняття та ознаки стресу 4 1.2 Фази і компоненти стресу 5 1.3 Характеристика стресорів 6 1.4 Ступені стресу 9 2. Подолання стресу 10 2.1 Неефективні способи подолання стресу 10 2.2 Успішні способи подолання стресу 11 2.2.1 Активний вплив на проблему 12 2.2.2 Зміна погляду на проблему 13 2.2.3. Приймання проблеми і зменшення фізичного ефекту стресу 17 2.2.4. Комплексні способи 21 3. Пост травматичний синдром 23 Висновок 31 Список використаної літератури 33 >>>>
• ПСИХОЛОГІЯ СТРЕСУ
  
  ВСТУП 3 Розділ 1. Поняття стресу 4 1.1. Підходи до визначення поняття "стрес" 4 1.2. Етапи розвитку та види стресу 9 Розділ 2. Психологічна характеристика стресу 14 2.1. Психологічні механізми стресу 14 2.2. Регуляція стресових станів 19 ВИСНОВКИ 29 СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 31 >>>>
• Морфофізіологічні особливості шкільного стресу
  
  Вступ. 2 Розділ I . Природа стресу. 6 1.1. Основні поняття. 6 1.2. Теорії стресу. 10 1.3. Дослідження стресу. 20 1.3.1. Психологічні тести. 23 1.3.1. Функціональні тести. 28 Висновки. 28 Розділ II . Морфофізіологічні особливості шкільного стресу. 29 2.1. Особливості стресу у младшому шкільного віці. 32 2.2. Особливості стресу у середньому шкільного віці. 37 2.3. Особливості стресу у старшому шкільного віці. 40 Висновки. 48 Розділ III . Дослідження стресу. 49 3.1. Методи дослідження стресу у школярів. 49 3.2. Проведення дослідження. 50 3.3. Результати дослідження 51 Висновки та практичні поради. 57 Додаток №1. 58 Додаток №2. 58 Використана література. 59-63 >>>>
• Поняття і механізм дії стреса
  
  Вступ 3 1 Теорія стресу: поняття і механізм дії 5 1.1 Поняття стресу 10 1.2 Розвиток концепції стресу 12 1.3 Механізм дії стресу 15 2 Фактори, що впливають на розвиток дистресу 17 2.1 Оптимальний рівень стресу 17 2.2 Фрустація (почуття катастрофи) 21 3 Способи боротьби зі стресом 25 Висновки 32 Список використаної літератури 34 >>>>
• Поняття і механізм дії стреса
  
  Вступ 3 1 Теорія стресу: поняття і механізм дії 5 1.1 Поняття стресу 10 1.2 Розвиток концепції стресу 12 1.3 Механізм дії стресу 15 2 Фактори, що впливають на розвиток дистресу 17 2.1 Оптимальний рівень стресу 17 2.2 Фрустація (почуття катастрофи) 21 3 Способи боротьби зі стресом 25 Висновки 32 Список використаної літератури 34 >>>>
• Психологія стресу
  
  1. ПОНЯТТЯ, ФАЗИ І КОМПОНЕНТИ СТРЕСУ 3 2. ХАРАКТЕРИСТИКА СТРЕСУ 9 3. ПОДОЛАННЯ СТРЕССУ 11 ЛІТЕРАТУРА 13 >>>>
• Психолого-педагогічна характеристика викладача ВНЗ
  
  Зміст Вступ 3 1. Вимоги до професії ВНЗ 3 2. Формування психолого-педагогічного мислення викладача 4 3. Типологія викладачів ВНЗ 6 4. Розвиток и самореалізація викладача ВНЗ 7 Висновок 15 Перелік використаних джерел 17 >>>>
• Структура і функції педагогічної діяльності викладача вищої школи
  
  1. Структура педагогічної діяльності викладача вищої школи. Вимоги до професійної діяльності викладача вищої школи: знання, уміння. Особистісні якості і перспективні здібності 2 2. Механізми реалізації професійної спроможності викладача вищого навчального закладу (підвищення наукового, теоретичного й фахового рівня спеціаліста) 5 3. Сучасні педагогічні технології вищої школи та їх значення для взаємодії викладач – студент – викладач 9 4. Типи і рівні взаємодії наукової і викладацької творчості в діяльності викладача 11 Література 14 >>>>
• Основні риси управлінської культури викладача
  
  Вступ 3 1. Основні риси управлінської культури викладача 4 2. Шляхи підвищення рівня професіоналізму викладача вищої школи 12 Висновки 18 Список використаної літератури 19 >>>>
• ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ ПРОФЕСІЙНОГО САМОВИЗНАЧЕННЯ ПІДЛІТКІВ
  
  ЗМІСТ ВСТУП 4 РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ АСПЕКТИ СОЦІАЛЬНОГО САМОВИЗНАЧЕННЯ В ПІДЛІТКОВОМУ ВІЦІ 6 1.1 Аналіз зарубіжної та вітчизняної літератури з проблеми дослідження 6 1.2 Психологічні особливості підліткового віку 10 1.3 Особливості життєвого самовизначення у підлітковому віці 13 Висновок за розділом 1 18 РОЗДІЛ 2. ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ ПРОФЕСІЙНОГО САМОВИЗНАЧЕННЯ ПІДЛІТКІВ 19 2.1 Професійне самовизначення як основна частина соціального самовизначення підлітків 19 2.2 Обґрунтування та опис методик дослідження професійного самовизначення підлітків 20 2.3 Психологічний та статистичний аналіз результатів дослідження 28 2.4 Практичні рекомендації щодо розвитку соціального самовизначення підлітків 32 Висновок за розділом 2 34 ВИСНОВКИ 35 СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 37 ДОДАТОК 39 >>>>
• Стрес
  
  ВСТУП 3 1. ПОНЯТТЯ, ФАЗИ І КОМПОНЕНТИ СТРЕСУ. 4 2. ХАРАКТЕРИСТИКА СТРЕСОРІВ. 7 3. ПОДОЛАННЯ СТРЕСУ. 10 ВИСНОВОК 24 ВИКОРИСТАНА ЛІТЕРАТУРА 25 >>>>
• ОРГАНІЗАЦІЯ ПРОФЕСІЙНОГО НАВЧАННЯ ПЕРСОНАЛУ ТУРИСТИЧНОЇ ФІРМИ
  
  ВСТУП 3-6 1. ТЕОРЕТИЧНІ АСПЕКТИ ПРОФЕСІЙНОГО НАВЧАННЯ ПЕРСОНАЛУ ТУРИСТИЧНОГО ПІДПРИЄМСТВА 7-39 1.1. Основні поняття та завдання професійного розвитку персоналу на підприємстві 7-13 1.2. Кар’єрне зростання як стимул ефективної роботи персоналу 13-22 1.3. Методи, форми та види професійного навчання персоналу на підприємстві 22-39 2. ОРГАНІЗАЦІЯ ПРОФЕСІЙНОГО НАВЧАННЯ ПЕРСОНАЛУ ТУРИСТИЧНОЇ ФІРМИ ТОВ “ІНВЕСТТУР” 40-70 2.1. Загальна характеристика туристичної фірми ТОВ “Інвесттур” 40-52 2.2. Системний аналіз персоналу ТОВ "Інвесттур" як об’єкту управління 52-66 2.3. Діагностика професійного навчання на туристичній фірмі ТОВ "Інвесттур" 66-71 3. УДОСКОНАЛЕННЯ ПРОФЕСІЙНОГО НАВЧАННЯ ПЕРСОНАЛУ НА ТУРИСТИЧНОМУ ПІДПРИЄМСТВІ ТОВ “ІНВЕСТТУР” 72-90 3.1. Недоліки в організації професійного навчання персоналу в туристичній фірмі ТОВ "Інвесттур" 72-79 3.2. Розробка програми професійного навчання персоналу на туристичному підприємстві ТОВ "Інвесттур" 79-90 ВИСНОВКИ ТА ПРОПОЗИЦІЇ 91-94 СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ ТА ДЖЕРЕЛ 94-99 ДОДАТКИ >>>>
• Стреси в житті людини: причини виникнення
  
  Вступ 3 1. Теоретико-методологічні основи вчення про психологічний стрес 4 2. Сутність та загальна характеристика стресу 7 3. Причини стресів 14 Висновок 20 Список використаних джерел 21 >>>>
• Стреси в житті людини. Природа їх виникнення
  
  1. Теоретичні аспекти проблеми стресу в сучасній психології 3 2. Сутність та загальна характеристика стресу 6 3. Методи боротьби зі стресом 12 Література 16 >>>>
• Особливості педагогічної взаємодії у навчанні соціальних працівників
  
  Зміст Вступ 3 Розділ І. Характер взаємодії викладача та учнів у різних видах навчання 5 1.1 Види організації навчання, діяльність викладача та учнів 5 1.2 Фактори спілкування, що впливають на оптимізацію взаємодії викладача та учнів 12 Розділ ІІ. Особливості педагогічної взаємодії у навчанні соціальних працівників 20 2.1 Вибір видів навчання соціальних працівників 20 2.2 Умови ефективності взаємодії викладача та студентів у навчанні 23 Висновки 28 Список використаної літератури 29 >>>>
• Особливості педагогічної взаємодії у навчанні соціальних працівників
  
  Зміст Вступ 3 Розділ І. Характер взаємодії викладача та учнів у різних видах навчання 5 1.1 Види організації навчання, діяльність викладача та учнів 5 1.2 Фактори спілкування, що впливають на оптимізацію взаємодії викладача та учнів 12 Розділ ІІ. Особливості педагогічної взаємодії у навчанні соціальних працівників 20 2.1 Вибір видів навчання соціальних працівників 20 2.2 Умови ефективності взаємодії викладача та студентів у навчанні 23 Висновки 28 Список використаної літератури 29 >>>>
• професійне навчання персоналу його вплив на ефективність діяльності туристичного підприємства
  
  ВСТУП 3 РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ АСПЕКТИ ПРОФЕСІЙНОГО НАВЧАННЯ ПЕРСОНАЛУ 6 1.1. Персонал організації як об’єкт менеджменту 6 1.2. Управління кар’єрою як складова професійного розвитку 12 1.3. Професійне навчання: сутність, цілі, методи 21 РОЗДІЛ 2. ДОСЛІДЖЕННЯ ПРОФЕСІЙНОГО НАВЧАННЯ ПЕРСОНАЛУ НА ТУРИСТИЧНОМУ ПІДПРИЄМСТВІ ВАТ «ГОТЕЛЬ «» 31 2.1. Загальна характеристика туристичного підприємства 31 2.2. Аналіз трудових ресурсів підприємства 38 2.3. Діагностика професійного навчання працівників ВАТ «Готель «» 43 РОЗДІЛ 3. ШЛЯХИ ВДОСКОНАЛЕННЯ ПРОЦЕСУ ПРОФЕСІЙНОГО НАВЧАННЯ НА ПІДПРИЄМСТВІ 52 3.1. Недоліки в організації професійного навчання на підприємстві 52 3.2. Пропозиції щодо вдосконалення системи професійного навчання в готелі «» 57 ВИСНОВКИ ТА ПРОПОЗИЦІЇ 63 СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ ТА ДЖЕРЕЛ 67 ДОДАТКИ 71 >>>>
• Поняття стресу
  
  1. Поняття стресу 2. Причини і джерела стресів 3. Профілактика і боротьба зі стресом Література >>>>
• Поняття стресу
  
  1. Поняття стресу 2. Причини і джерела стресів 3. Профілактика і боротьба зі стресом Література >>>>
• Контрольна основи менеджменту
  
  Зміст 1. БАЗОВІ СТРАТЕГІЇ, ЇХ ХАРАКТЕРИСТИКА. ВИБІР СТРАТЕГІЇ 3 2. ПРИРОДА СТРЕСУ. ШЛЯХИ ПОДОЛАННЯ СТРЕСУ 7 СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ 14 >>>>
• Професійний розвиток персоналу туристичного підприємства (бакалавр)
  
  ВСТУП 3 РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ АСПЕКТИ УПРАВЛІННЯ РОЗВИТКОМ ПЕРСОНАЛУ В ОРГАНІЗАЦІЇ 5 1.1. Сутність і проблеми професійного розвитку персоналу 5 1.2. Планування кар’єри в організації 10 1.3. Управління персоналом: система навчання, методи розвитку 19 РОЗДІЛ 2. АНАЛІЗ ТА ОЦІНКА ПРОФЕСІЙНОГО РОЗВИТКУ ПЕРСОНАЛУ ТУРИСТИЧНОГО ПІДПРИЄМСТВА „ ” 25 2.1. Організаційна характеристика діяльності туристичного підприємства „ ” 25 2.2. Аналіз та оцінка фінансово-господарської діяльності туристичного підприємства 29 2.3. Особливості професійного розвитку персоналу на підприємстві 38 РОЗДІЛ 3. НАПРЯМКИ ВДОСКОНАЛЕННЯ ПРОФЕСІЙНОГО РОЗВИТКУ ЛЮДСЬКИМИ РЕСУРСАМИ В ОРГАНІЗАЦІЇ 43 3.1. Недоліки та проблеми професійного розвитку в туристичнії організації 43 3.2. Пропозиції щодо покращення якості професійного навчання 50 ВИСНОВКИ ТА ПРОПОЗИЦІЇ 58 СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ ТА ДЖЕРЕЛ 61 >>>>
• СТИЛІ СПІЛКУВАННЯ ТА ЇХ ПСИХОЛОГІЧНИЙ АНАЛІЗ
  
  Вступ.....................................................................................................................3 1. Сучасні підходи до психологічного вивчення стилів спілкування.............4 2. Традиційний підхід до стилів спілкування....................................................8 3. Стилі педагогічного професійного спілкування.........................................10 Висновки..............................................................................................................13 Використана література......................................................................................14 >>>>
• Професійний розвиток персоналу туристичного підприємства. Курсова робота (бакалавр). Менеджмент туризму
  
  ВСТУП 3 РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ АСПЕКТИ УПРАВЛІННЯ РОЗВИТКОМ ПЕРСОНАЛУ В ОРГАНІЗАЦІЇ 5 1.1. Сутність і проблеми професійного розвитку персоналу 5 1.2. Планування кар’єри в організації 10 1.3. Управління персоналом: система навчання, методи розвитку 19 РОЗДІЛ 2. АНАЛІЗ ТА ОЦІНКА ПРОФЕСІЙНОГО РОЗВИТКУ ПЕРСОНАЛУ ТУРИСТИЧНОГО ПІДПРИЄМСТВА „ ” 25 2.1. Організаційна характеристика діяльності туристичного підприємства „ ” 25 2.2. Аналіз та оцінка фінансово-господарської діяльності туристичного підприємства 29 2.3. Особливості професійного розвитку персоналу на підприємстві 38 РОЗДІЛ 3. НАПРЯМКИ ВДОСКОНАЛЕННЯ ПРОФЕСІЙНОГО РОЗВИТКУ ЛЮДСЬКИМИ РЕСУРСАМИ В ОРГАНІЗАЦІЇ 44 3.1. Недоліки та проблеми професійного розвитку в туристичній організації 44 3.2. Пропозиції щодо покращення якості професійного навчання 51 ВИСНОВКИ ТА ПРОПОЗИЦІЇ 61 СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ ТА ДЖЕРЕЛ 64 ДОДАТКИ 67 >>>>
• Експерементальна психологія
  
  Вступ 3 1. Сутність впливу емоційної напруги на контроль за поведінкою 4 2. Сутнісні ознаки емоційної напруги 6 3. Аналіз впливу емоційної напруженості (стресу) на психологічний контроль майбутніх вчителів 8 3.1. Тест на конфліктність 11 3.2. Тест “Чи загрожує вам нервовий зрив?” 13 Висновки. Досвід боротьби з підвищеною емоційною напругою шляхом посилення контролю за поведінкою 17 Література 19 >>>>
• Організація професійного розвитку персоналу
  
  Вступ 3 1. Суть професійного розвитку персоналу та завдання управління ним 5 1.1. Основні поняття та задачі професійного розвитку персоналу 5 1.2. Організація системи професійного навчання персоналу 7 2. Організація професійного розвитку персоналу в туристичній фірмі ТОВ “Інвесттур” 22 2.1. Загальна характеристика служби управління персоналом у туристичній фірмі ТОВ “Інвесттур” 22 2.2. Методи і форми професійного навчання 28 2.3. Підвищення кваліфікації кадрів (персоналу) ТОВ “Інвесттур” 32 3. Удосконалення системи професійного навчання персоналу 34 Висновки 40 Список використаної літератури 43 Додатки 45 >>>>
• СПЕЦІФІКА ТА ПСИХОЛОГІЧНІ ЗАКОНОМІРНОСТІ ПРОФЕСІЙНОГО СПІЛКУВАННЯ В СИСТЕМІ СПІЛКУВАННЯ “ПЕДАГОГ-ІНТЕГРОВАНА ГРУПА”
  
  ВСТУП 3 РОЗДІЛ 1. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ВЕДЕННЯ ПРОФЕСІЙНОГО СПІЛКУВАННЯ 5 1.1. Поняття професійного спілкування 5 1.2. Функції професійного спілкування в педагогічній діяльності 8 1.3. Стратегії та тактики професійного спілкування 9 1.4. Особистісні якості педагога, що сприяють веденню ефективного професійного спілкування 13 РОЗДІЛ 2. ПСИХОЛОГІЧНІ ЗАКОНОМІРНОСТІ ПРОФЕСІЙНОГО СПІЛКУВАННЯ В СИСТЕМІ СПІЛКУВАННЯ “ПЕДАГОГ-ІНТЕГРОВАНА ГРУПА” 15 2.1. Поняття групи, колективу, інтегрованої групи 15 2.2. Специфіка міжособистісних відносин в інтегрованих групах 17 2.3. Бар’єри спілкування в системі відносин “педагог - інтегрована група” 18 2.4. Психологічні особливості професійного спілкування 20 РОЗДІЛ 3. ПРАКТИЧНА ЧАСТИНА. ТРЕНІНГ ЕФЕКТИВНОГО ПРОФЕСІЙНОГО СПІЛКУВАННЯ В СИСТЕМ “ПЕДАГОГ - ІНТЕГРОВАНА ГРУПА” 26 ВИСНОВКИ 33 СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 35 >>>>
• ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ ПРОЯВУ СТРЕСУ У ЛЮДИНИ В ПЕРІОД СЕРЕДНЬОЇ ДОРОСЛОСТІ
  
  ЗМІСТ ВСТУП 3 РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГІЧНІ ДОСЛІДЖЕННЯ СТРЕСОВИХ СТАНІВ В ПЕРІОД СЕРЕДНЬОЇ ДОРОСЛОСТІ 4 1.1 Аналіз літератури з проблеми дослідження у вітчизняній та зарубіжній психології 4 1.2 Особливості прояву стресових станів 7 1.3 Симптоми стресу 10 1.4 Періоди мобілізації адаптаційних резервів 13 Висновки до розділу 1 23 РОЗДІЛ 2. ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ ПРОЯВУ СТРЕСУ У ЛЮДИНИ В ПЕРІОД СЕРЕДНЬОЇ ДОРОСЛОСТІ 24 2.1 Причини виникнення стресових ситуацій в період середньої дорослості 24 2.2 Обґрунтування та опис методик дослідження. Аналіз результатів 25 2.4 Практичні рекомендації з подолання стресових станів 27 Висновки до розділу 2 34 ВИСНОВКИ 35 СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 36 >>>>