контроль рівня сформованості компетентності у читання

 У нас Ви маєте можливість замовити матеріал за темою «контроль рівня сформованості компетентності у читання», або знайти вже готові матеріали, які містять певну інформацію за даним запитом

• Шляхи та методика формування техніки читання
  
  Вступ 3 1. Читання як навчальний предмет 5 1.1.Завдання уроків читання 5 1.2. Види читання 9 1.3. Якості читання іноземною мовою 12 2. Шляхи та методика формування техніки читання 14 2.1. Вироблення навичок швидкого читання 14 2.2. Використання вправ для навчання техніки читання 16 3. Здійснення диференційованого підходу до навчання техніки читання на уроках іноземної мови 20 Висновки 26 Список використаної літератури 28 >>>>
• Навчання читання англійською мовою в старших класах
  
  План Вступ 3 Розділ І. Читання як самостійний вид мовної діяльності і як засіб формування мовних навичок і умінь. 5 1.1 Види читання. 5 1.2 Лінгвокраїнознавчий аспект при навчанні читанню в старших класах. 8 Розділ ІІ. Домашнє читання на уроках англійської мови 13 2.1 Цільова спрямованість читання художньої літератури 13 2.2 Критерії добору текстів для читання 15 2.3 Етапи роботи над текстом. 18 Висновки 21 Література 23 Додаток 25 >>>>
• Формування професійної компетентності менеджера з персоналу
  
  ВСТУП 3 РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ АСПЕКТИ УПРАВЛІННЯ ПЕРСОНАЛОМ 6 1.1. Місце менеджера в системі управління 6 1.2. Основи мистецтва управлінської діяльності 15 1.3. Основні стилі керівництва та лідерства в практиці управління організацією 23 1.4. Компетентність менеджера як базова характеристика його фаховості 31 РОЗДІЛ 2. ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ ФОРМУВАННЯ ПРОФІЛЮ КОМПЕТЕНТНОСТІ МЕНЕДЖЕРА 39 2.1. Функціональний аналіз діяльності та управлінські ролі менеджера 39 2.2. Модель розвитку професійних здібностей менеджера 52 2.3. Управління кар’єрою як складова професійного розвитку 60 2.4. Професійне навчання як напрям підвищення професійної компетентності 69 РОЗДІЛ 3. ПРАКТИЧНІ ЗАСАДИ ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОГО ПРОФІЛЮ МЕНЕДЖЕРА НА ТУРИСТИЧНОМУ ПІДПРИЄМСТВІ ВАТ «ГОТЕЛЬ «ДНІПРО» 78 3.1. Організаційно-економічна характеристика підприємства 78 3.2. Діагностика рівня професійної компетентності менеджера з персоналу 86 3.3. Недоліки в організації професійного навчання на підприємстві 94 3.4. Пропозиції щодо підвищення рівня професійної компетентності персоналу підприємства 99 ВИСНОВКИ ТА ПРОПОЗИЦІЇ 105 СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ ТА ДЖЕРЕЛ 109 ДОДАТКИ 114 >>>>
• Організація і керівництво позакласним читанням молодших школярів
  
  Вступ 3 Розділ 1. Загальні основи організації уроків позакласного читання 5 Розділ 1.1 Класичні приклади схем уроків з позакласного читання 13 Розділ 1.2. Формування читацької самостійності в рамках курсу позакласного читання 17 Розділ 2. Способи тематичного оцінювання та проведення уроків позакласного читання 21 Розділ 3. Прийоми розвитку й удосконалення читацьких умінь і навичок в рамках курсу позакласного читання 27 Розділ 3.1 Способи формування необхідних навичок в процесі читання 27 Висновки 34 Список використаної літератури 36 >>>>
• Психологічні особливості навчання читанню на початковому ступені
  
  План Вступ............................................................................................................................3 Розділ І.Теоретичне обґрунтування процесу навчання читання ...........................5 1.1 Мета і зміст навчання читанню.................................................................5 1.2. Психологічні особливості навчання читання на початковому етапі...10 1.3 Навчання читанню на початковому етапі................................................16 1.3.1. навчання читанню вголос;..................................................................16 1.3.2. навчання читанню про себе...............................................................22 Розділ ІІ. Методика обґрунтування використання вправ з навчання читання в 5 класі.............................................................................................................................25 2.1 Комплекс вправ з навчання читання........................................................25 2.2 Використовування «кольорового» читання на англійській мові в початкових класах......................................................................................................30 Висновки.....................................................................................................................39 Список використаної літератури.............................................................................41 >>>>
• Тестовий контроль у процесі навчання іноземній мові в середній загальноосвітній школі
  
  Резюме Вступ 3 Розділ I. Тестування як одна з форм навчання іноземній мові. 5 1.1 Тест як один із засобів контролю вивчення іноземної мові. 5 1.2 Тестовий контроль у процесі навчання іноземній мові. 7 1.3 Проблеми тестового контролю. 10 Розділ II. Імовірнісний підхід до проблеми контролю в навчанні іноземним мовам. 13 2.1. Методика складання тестів. 13 2.2 Приклади складання клоуз-тестів, спрямованих на контроль розуміння іноземної мови, навичок читання, рівня володіння активною лексикою, навичок аудіювання 16 ВИСНОВОК 20 Література: 22 Додаток А 25 Додаток В 27 >>>>
• Методика вивчення творів різних жанрів
  
  План 1. Ознайомлення учнів початкових класів з творами різних жанрів с. 2. Методика опрацювання оповідань. 3. Особливості роботи над казкою. 4. Робота над легендою, переказом. 5. Методика вивчення вірша. Ознайомлення молодших школярів з ліричним віршем. 6. Особливості роботи над байкою. 7. Методика опрацювання нарисів. 8. Вивчення малих фольклорних жанрів. 9. Освітнє і виховне значення уроків читання. Естетичне виховання на на уроках читання. 10. Конспект уроку читання № 1. 11. Конспект уроку читання № 2. 12. Конспект уроку читання № 3. 13. Використана література. >>>>
• Тестовый контроль по иностранному языку
  
  ЗМІСТ ВСТУП..................................................................................З Розділ 1. Теоретичні основи застосування тестового контролю при при формуванні лексичної компетенції учнів 1.1. Психолого-фізіологічні та вікові особливості учнів на старшому етапі навчання..................................……..6 1.2.Психолого-лінгвістичні особливості формування лексичних навичок............….......................................……….12 1.3.Особливості тестового контролю. Характеристика тестів у навчанні іноземної мови в ЗОШ ................……………………………20 Розділ ІІ. Методика проведення тестового контролю, як засобу перевірки рівня сформованості лексичних навичок 2.1 Характеристика та оцінювання тестових завдань ..............35 2.2.Комплекс тестових завдань для контролю рівня рецептивних та продуктивних лексичних навичок....…...........39 2.3.Експериментальна перевірка.................................….........61 Висновки ..................................................................………...64 Бібліографія...............................................................………..66 >>>>
• Етапи формування та розвиток комунікативної компетентності учнів на уроках іноземної мови
  
  Вступ 3 Розділ 1. Поняття комунікативних вмінь та їх сутність 6 1.1. Комунікативні уміння в процесі вивчення іноземної мови 6 1.2. Основні вимоги до комунікативних умінь та навичок спілкування іноземною мовою у середній школі 14 Розділ 2. Етапи формування та розвиток комунікативної компетентності учнів на уроках іноземної мови 18 2.1. Методи діагностики та розвитку комунікативної компетентності учнів 18 2.2. Розвиток комунікативної компетентності учнів на уроці 29 2.3. Розвиток комунікативної компетентності учнів засобами мистецтва 42 Розділ 3. Методи розвитку умінь та навичок комунікативної компетенції учнів на уроці іноземної мови 55 Висновки 64 Список використаних джерел 67 >>>>
• Формування та вдосконалення якостей читання в період навчання грамоти
  
  І. Вступ -3- ІІ. Основна частина 1. Психолого-педагогічні основи методики навчання грамоти -6- 2. Читання – вид мовленнєвої діяльності -11- 3. Види та якості читання в букварний період, прийоми їх формування та вдосконалення -25- 4. Розробка уроку читання в період навчання грамоти з прийомами розвитку здібностей молодших школярів -30- ІІІ. Заключна частина Аналіз спостережень, висновки, методичні рекомендації після проведення розробленого уроку -41- ІV. Загальні висновки -48- V. Список використаної літератури -49- >>>>
• "Діагностика наявного в учнів рівня сформованості умінь аналізувати художні твори"
  
  План Особливості сприймання й аналізування учнями художньої літератури 3 Аналіз художнього твору 7 Список використаної літератури 13 >>>>
• НАВЧАННЯ ДОМАШНЬОГО ЧИТАННЯ ІНОЗЕМНОЮ МОВОЮ У СЕРЕДНІХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ
  
  ЗМІСТ ВСТУП 3 РОЗДІЛ 1. САМОНАВЧАННЯ ІНОЗЕМНИМ МОВАМ, ВИДИ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ УЧНІВ 5 1.1. ГОТОВНІСТЬ УЧНІВ ДО САМОНАВЧАННЯ ІНОЗЕМНИМ МОВАМ НА РІЗНИХ СТУПЕНЯХ СЕРЕДНЬОЇ ЗАГАЛЬНООСВІТНЬОЇ ШКОЛИ 5 1.2. ДОМАШНЯ РОБОТА ШКОЛЯРІВ ЯК ВАЖЛИВИЙ КОМПОНЕНТ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ 13 Розділ 2. НАВЧАННЯ ДОМАШНЬОГО ЧИТАННЯ ІНОЗЕМНОЮ МОВОЮ У СЕРЕДНІХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ 16 2.1. ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ НАВЧАННЯ ДОМАШНЬОГО ЧИТАННЯ ІНОЗЕМНОЮ МОВОЮ 16 2.2. ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКУ ДОМАШНЬОГО ЧИТАННЯ 19 ВИСНОВКИ 25 СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 27 >>>>
• Навчання домашнього читання іноземною мовою
  
  Зміст Вступ 3 Розділ 1. Самонавчання іноземним мовам, види самостійної роботи учнів 5 1.1. Готовність учнів до самонавчання іноземним мовам, методичні аспекти 5 1.2. Робота з книгою 13 1.3. Домашня робота школярів 14 Розділ 2. Навчання домашнього читання іноземною мовою у середніх навчальних закладах 16 2.1. Теоретичні засади навчання домашнього читання іноземною мовою 16 2.2. План-конспект уроку домашнього читання 19 Розділ 3. Роздавальний матеріал для навчання усного мовлення в школах з поглибленим вивченням англійської мови як вид самостійної роботи учнів 25 3.1. Навчальні завдання з англійської мови з орієнтацією на самостійну роботу учнів 25 3.2. Роздатковий матеріал для самостійної роботи учнів на уроках англійської мови 33 Висновки 38 Резюме 40 Список використаної літератури 41 >>>>
• МОРАЛЬНА КУЛЬТУРА ОСОБИСТОСТІ СОЦІАЛЬНОГО ПРАЦІВНИКА
  
  Вступ 3 Розділ 1. Поняття професійної компетентності 5 1.1. Сутність "професійної компетентності" 5 1.2. Моральна культура спілкування 7 Розділ 2. Професійно-етичні вимоги до соціального працівника 15 2.1. Професійні вимоги до спеціаліста з соціальної роботи 15 2.2. Особистісні риси соціального працівника 19 Розділ 3. Проблеми та перспективи розвитку професії соціального працівника 22 Висновки 27 Список використаної літератури 31 >>>>
• Проблема аналізу художнього твору при вивченні зарубіжної літератури в школі
  
  Вступ 2 1. Історія методики аналізу художнього твору 4 2. Підготовка до сприйняття художнього твору 6 3. Первинне читання та прийоми усвідомлення тексту художнього твору 8 4. Поглиблене засвоєння художнього твору в процесі другого читання 12 Висновки 16 Додатки 17 Список використаної літератури 22 >>>>
• Професійна компетентність спеціаліста з соціальної роботи і шляхи її формування
  
  Вступ...................................................................................................................3
  Розділ 1. Поняття професійної компетентності..............................................5
  1.1. Сутність професійної компетентності ...........................................5
  1.2. Професійна компетентність у соціальній роботі............................10
  Розділ 2. Професійно-етичні вимоги до соціального працівника................25
  2.1. Професійні вимоги до спеціаліста з соціальної роботи..................25
  2.2. Особистісні риси соціального працівника.......................................33
  Розділ 3. Проблеми та перспективи розвитку професії соціального
  працівника..........................................................................................49
  Висновки.............................................................................................................72
  Список використаної літератури......................................................................77
  
  
  >>>>
• Контроль лексичних навичок усного мовлення при вивченні іноземної мови
  
  Вступ. 3 Розділ І. Педагогічні основи використання сучасних методів контролю при вивченні іноземної мови 5 1.1 Сутність і завдання контролю при перевірці лексичних навичок усного мовлення 5 1.2 Особливості контролю і оцінки при вивченні іноземної мови 7 Розділ ІІ. Монологічне та діалогічне мовлення як засіб контролю лексичних навичок усного мовлення 10 2.1 Сутність монологічного мовлення та його роль під час контролю лексичних навичок усного мовлення. 10 2.2 Контроль сформованості навичок діалогічної мови 13 Висновки 16 Література 18 Додаток 20 >>>>
• Пристрої для читання компакт-дисків та резервного копіювання. Призначення зовнішніх пристроїв
  
  План 1. Пристрої для читання компакт-дисків та резервного копіювання. Призначення зовнішніх пристроїв 3 2. Прикладне програмне забезпечення. Склад прикладного програмного забезпечення 4 3. Форматування абзаців та сторінок в текстовому редакторі Word 6 4. Оформлення таблиць Excel. Залежності 7 Література 9 >>>>
• Естетично-виховна функція фольклору
  
  Вступ 3 Розділ 1. Усна народна творчість та її особливості 6 1.1. Витоки та еволюція українського фольклору 6 1.2. Жанрова система українського фольклору 9 Розділ 2. Фольклор у всебічному розвитку особистості 18 2.1. Зв'язок фольклору з іншими формами духовної культури 18 2.2. Педагогічний потенціал фольклору 19 Розділ 3. Особливості використання фольклору на уроках в школі 24 3.1. Вивчення малих фольклорних жанрів 24 3.2. Освітнє і виховне значення уроків читання. Естетичне виховання на уроках читання 26 Висновки 29 Список використаної літератури 31 >>>>
• МОРАЛЬНА КУЛЬТУРА СПІЛКУВАННЯ ТА ЕТИКЕТ СОЦІАЛЬНОГО ПРАЦІВНИКА
  
  Вступ 3 Розділ 1. Місце моральної культури спілкування та етикету у професійній компетентності соціального працівника 6 1.1. Сутність "професійної компетентності" 6 1.2. Зміст понять моральна культура спілкування і етикет 11 1.3. Класифікація стилів спілкування 17 Розділ 2. Зміст і структура професійно-етичної культури соціального працівника 25 2.1. Компоненти професійної етичної культури 25 2.2. Система цінностей професійно-етичної культури соціального працівника 28 Розділ 3. Комунікативні особливості діяльності соціального працівника 54 3.1. Комунікаційні засоби 54 3.2. Форми комунікаційної взаємодії 56 Висновки 70 Список використаної літератури 73 >>>>
• Аналіз рівня зареєстрованого безробіття
  
  ПЛАН ВСТУП 1. Динаміка і тенденції зареєстрованого рівня безробіття 2. Регіональна диференціація зареєстрованого безробіття 3. Порівняння рівня зареєстрованого безробіття і рівня безробіття по методиці МОП 4. Рівень зареєстрованого безробіття за статтю та місцем проживання ВИСНОВКИ СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ >>>>
• Захищеність та стабільність доходів населення, важливий фактор підвищення рівня життя населення
  
  Зміст ВСТУП 3 РОЗДІЛ 1. ПОНЯТТЯ РІВНЯ ЖИТТЯ ТА ПОКАЗНИКИ ЙОГО ВИМІРЮВАННЯ 5 1.1 Чинники визначення рівня життя населення та його показники 5 1.2 Економічний розвиток та життєвий рівень населення 9 РОЗДІЛ 2. АНАЛІЗ РІВНЯ ЖИТТЯ НАСЕЛЕННЯ В УКРАЇНІ 12 2.1 Аналіз доходів та витрат населення та домашніх господарств 12 2.2 Аналіз рівня соціально-економічної захищеності населення України 23 РОЗДІЛ 3. НАПРЯМКИ ПІДВИЩЕННЯ РІВНЯ ЖИТТЯ НАСЕЛЕННЯ УКРАЇНИ 29 3.1 Захищеність та стабільність доходів населення, важливий фактор підвищення рівня життя населення 29 3.2 Заходи по підвищенню рівня життя населення 34 ВИСНОВКИ 42 ВИКОРИСТАНА ЛІТЕРАТУРА 44 >>>>
• Захищеність та стабільність доходів населення, важливий фактор підвищення рівня життя населення
  
  Зміст ВСТУП 3 РОЗДІЛ 1. ПОНЯТТЯ РІВНЯ ЖИТТЯ ТА ПОКАЗНИКИ ЙОГО ВИМІРЮВАННЯ 5 1.1 Чинники визначення рівня життя населення та його показники 5 1.2 Економічний розвиток та життєвий рівень населення 9 РОЗДІЛ 2. АНАЛІЗ РІВНЯ ЖИТТЯ НАСЕЛЕННЯ В УКРАЇНІ 12 2.1 Аналіз доходів та витрат населення та домашніх господарств 12 2.2 Аналіз рівня соціально-економічної захищеності населення України 23 РОЗДІЛ 3. НАПРЯМКИ ПІДВИЩЕННЯ РІВНЯ ЖИТТЯ НАСЕЛЕННЯ УКРАЇНИ 29 3.1 Захищеність та стабільність доходів населення, важливий фактор підвищення рівня життя населення 29 3.2 Заходи по підвищенню рівня життя населення 34 ВИСНОВКИ 42 ВИКОРИСТАНА ЛІТЕРАТУРА 44 >>>>
• Шляхи формування у дітей середнього дошкільного віку почуття любові до матері
  
  1. Психолого-педагогічні дослідження проблеми впливу матері на дитину з перших років життя 2 2. Методи і прийоми формування любові до матері у дітей дошкільного віку 8 3. Визначення рівня сформованості почуття любові до матері у дітей середнього дошкільного віку (констатуючий експеримент) 12 4. Система роботи з формування у дітей середнього дошкільного віку почуття любові до матері (формуючий експеримент) 15 5. Аналіз результатів проведеної роботи (контрольний експеримент) 18 Висновки та педагогічні рекомендації 21 Література 24 Додатки 25 >>>>
• Контроль і ревізія
  
  1. Планування порядок призначення і підготовка до проведення і оформлення результатів ревізій та перевірок 3 2. Контроль і ревізія інших рахунків у банку 9 3. Контроль і аудит у банківських установах 11 4. Контроль і ревізія обґрунтованості планування та цільового використання фонду оплати праці 12 5. Перевірка стану бухгалтерського обліку і звітності 15 Задача 18 Список використаних джерел 19 >>>>
• Дослідження інтелектуальної наполегливості учнів молодшого шкільного віку у розв’язанні творчих завдань
  
  Вступ 2 Розділ І. Творчий розвиток молодших школярів під впливом інтелекту 5 1.1 Теоретичний розгляд творчого розвитку в працях дослідників 5 1.2 Вплив інтелектуальної наполегливості на творчий розвиток молодшого школяра 7 Розділ ІІ. Особливості інтелектуальної наполегливості в сприйнятті художнього твору учнями других класів 12 2.1 Методика читання художнього твору в початковій школі 12 2.2 Дослідження рівня інтелектуальної наполегливості в сприйнятті художнього твору молодшими школярами 15 Висновки 25 Список використаної літератури 26 >>>>
• Контроль і ревізія основних засобів
  
  1. Контроль і ревізія основних засобів 2. Контроль і ревізія адміністративних витрат 3. Контроль і ревізія розрахунків з бюджетом по податках Список використаної літератури >>>>
• ОРГАНІЗАЦІЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ З АНГЛОМОВНИМ ПОЕТИЧНИМ ТЕКСТОМ
  
  ЗМІСТ ВСТУП 3 РОЗДІЛ 1. САМОСТІЙНА РОБОТА УЧНІВ З ЧИТАННЯ АНГЛОМОВНИХ ТЕКСТІВ 5 1.1. ГОТОВНІСТЬ УЧНІВ ДО САМОСТІЙНОГО ОПРАЦЮВАННЯ АНГЛОМОВНИХ ТЕКСТІВ, МЕТОДИЧНІ АСПЕКТИ 5 1.2. САМОСТІЙНА РОБОТА З КНИГОЮ 12 РОЗДІЛ 2. ОРГАНІЗАЦІЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ З АНГЛОМОВНИМ ПОЕТИЧНИМ ТЕКСТОМ В СТАРШИХ КЛАСАХ ЗАГАЛЬНООСВІТНЬОЇ ШКОЛИ 13 2.1. ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ РОБОТИ З АНГЛОМОВНИМ ТЕКСТОМ У 9 КЛАСІ СЕРЕДНЬОЇ ЗАГАЛЬНООСВІТНЬОЇ ШКОЛИ 13 2.2. МЕТОДИЧНІ РОЗРОБКИ УРОКУ САМОСТІЙНОГО ЧИТАННЯ АНГЛОМОВНИХ ТЕКСТІВ (НА ПРИКЛАДІ ПОЕТИЧНИХ ТЕКСТІВ) УЧНЯМИ СТАРШИХ КЛАСІВ 21 ВИСНОВКИ 32 СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 34 >>>>
• Контроль і ревізія вибуття основних засобів
  
  Завдання: 2. Контроль і ревізія вибуття основних засобів 12. Контроль і ревізія оприбуткування готової продукції 22. Контроль і ревізія розрахунків з Пенсійним фондом та органами соцстраху Додатки >>>>
• Контроль і ревізія
  
  1. Закон України "Про контрольно-ревізійну службу в Україні" 3 2. Контроль і ревізія касових операцій 5 3. Контроль і ревізія розрахунків за податками і платежами 7 4. Завдання контролю і ревізії затрат праці та її оплати 9 5. Контроль витрат на виробництво 11 Задача. 14 На підставі інвентаризаційного опису складу підприємства скласти порівняльну відомість. Сформулювати запис для включення в акт ревізії за результатами інвентаризації. Список використаної літератури. 17 >>>>