педагогічна діагностика учнів

 У нас Ви маєте можливість замовити матеріал за темою «педагогічна діагностика учнів», або знайти вже готові матеріали, які містять певну інформацію за даним запитом

• Соціально-педагогічна діагностика сімї та сімейного виховання
  
  Вступ 3 1. Історичний розвиток педагогічної діагностики 5 2. Педагогічна діагностика в учбово - виховному процессі 8 3. Сім'я як об'єкт соціально - педагогічної діагностики 12 4. Діагностичні методи соціально-педагогічної роботи з сім' єю (практична частина) 20 Висновок 26 Перелік використаної літератури 27 Додатки 28 >>>>
• Суб'єктивні чинникі якісного педагогічного спостереження
  
  1. Розвиток педагогічного сприймання 3 2. Розвиток педагогічного мислення 5 3. Педагогічна уява 6 4. Педагогічна увага 7 5. Педагогічна інтуіція 8 6. Педагогічна і психологічна культура 9 Перелік використаної літератури 12 >>>>
• Педагогічна теорія Песталоцці
  
  Зміст Вступ……………………………………………………………………….3 I. Життя та Педагогічна діяльність Песталоцці. 1.1. Життєвий Шлях Іоганна Генріха Песталоцці……….……4 1.2. Педагогічна діяльність Песталоцці………………….……8 II. Педагогічна теорія Песталоцці 2.1. Основні положення педагогічної теорії………………….13 2.2. Основи дидактики Песталоцці. Теорія елементарної освіти………………………………………………15 III. Педагогічна практика І. Г. Песталоцці 3.1. Створення приватних методик початкового навчання…..17 3.2. Значення педагогічної теорії Песталоцці………………..19 Висновок …………………………………………………………………20 Література…………………………………………………………………22 >>>>
• ОРГАНІЗАЦІЙНО-ПЕДАГОГІЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ КЛАСНОГО КЕРІВНИКА
  
  ЗМІСТ ВСТУП.........................................................................................................3 РОЗДІЛ І. ОРГАНІЗАЦІЙНО-ПЕДАГОГІЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ КЛАСНОГО КЕРІВНИКА...................................................................................5 1.1. Місце класного керівника в системі виховання учнів...........5 1.2. Завдання та функції класного керівника.................................7 1.3. Форми планування діяльності класного керівника...............11 РОЗДІЛ ІІ. ФОРМИ І МЕТОДИ РОБОТИ КЛАСНОГО КЕРІВНИКА З БАТЬКАМИ.........................................................................................................13 2.2. Робота класного керівника з батьками..................................13 2.3. Вимоги до класного керівника 21 ст......................................29 ВИСНОВКИ...............................................................................................31 ВИКОРИСТАНА ЛІТЕРАТУРА.............................................................32 >>>>
• Патріотичне виховання учнів загальноосвітньої школи на героїчних традиціях українського народу.
  
  ЗМІСТ Вступ……………………………………………………………… Розділ І. Патріотичне виховання учнів як педагогічна проблема Розділ ІІ. Особливості патріотичного виховання як моральної якості особистості……………………………………………… Розділ ІІІ. Стан патріотичного виховання в сучасній національній школі на героїчних традиціях українського народу…………… Розділ ІУ. Шляхи поліпшення патріотичного виховання………… Висновки…………………………………………………………… Список використаної літератури…………………………………… >>>>
• Судово-медична діагностика видів асфіксій
  
  Вступ 2 1. Судово-медична діагностика повішення 3 2. Судово-медична діагностика задушення петлею 8 3. Судово-медична діагностика задушення руками 9 4. Судово-медична діагностика закриття отворів рота і носа 11 5. Судово-медична діагностика закриття дихальних шляхів сторонніми предметами і блювотними масами 12 6. Судово-медична діагностика стиснення грудної клітки і живота 13 7. Судово-медична діагностика утоплення 15 Висновок 18 Перелік використаних джерел 19 >>>>
• Індивідуальна робота як засіб підвищення якості математичної освіти учнів
  
  Вступ 3 Розділ 1. Проблема індивідуальної роботи учнів в педагогічній літературі 5 1.1. Індивідуальна робота як педагогічна категорія 5 1.2. Дидактичні умови організації індивідуальної роботи у навчальному процесі 13 Висновки до 1-го розділу 17 Розділ 2. Індивідуальна робота як засіб підвищення якості математичної освіти учнів 19 2.1. Аналіз досвіду вчителів 19 2.2. Аналіз шкільних програм та підручників з математики 31 2.3. Експериментальна перевірка організації проведення індивідуальної роботи на уроках математики. Аналіз результатів експериментального навчання 42 Висновки до 2-го розділу 50 Висновки 52 Список використаної літератури 56 Додатки 62 >>>>
• Діагностика конкурентоспроможності підприємства
  
  Зміст Вступ 3 1. Діагностика конкурентоспроможності підприємства 4 2. Управлінська діагностика 8 3. Діагностика майна і ринкова ціна підприємства 11 4. Діагностика економічної безпеки підприємства 21 Висновки 25 Список використаної літератури 26 >>>>
• Діагностика конкурентоспроможності підприємства
  
  Зміст Вступ 3 1. Діагностика конкурентоспроможності підприємства 4 2. Управлінська діагностика 8 3. Діагностика майна і ринкова ціна підприємства 11 4. Діагностика економічної безпеки підприємства 21 Висновки 25 Список використаної літератури 26 >>>>
• Контрольна з курсу „Економічна діагностика” (КНЕУ)
  
  Завдання 2 2 1. «Вертикальна» та «горизонтальна» діагностика балансу підприємства 2 2. Діагностика платоспроможності підприємства 6 3. Діагностика фінансової стійкості 9 4. Діагностика ефективності виробництва 11 5. Прогноз ймовірності банкрутства (розрахунок Z-рахунку Альтмана) 14 6. Загальні висновки щодо фінансового стану підприємства 15 Література 19 ДОДАТОК А. Фінансова звітність АТ „...” 20 >>>>
• Звіт з практики
  
  Вступ Характеристика фірми та основних напрямів її діяльності Аналіз продукції, її ціни, можливі шляхи стратегічного розвитку Діагностика стратегії формування конкурентоспроможності підприємства Педагогічна практика Додаток >>>>
• Контрольна з курсу „Економічна діагностика” (КНЕУ)
  
  1. «Вертикальна» та «горизонтальна» діагностика балансу підприємства 3 2. Діагностика платоспроможності підприємства 11 3. Діагностика фінансової стійкості 12 4. Діагностика ефективності виробництва 14 5. Прогноз ймовірності банкрутства (розрахунок Z-рахунку Альтмана) 18 6. Загальні висновки щодо фінансового стану підприємства 20 Література 25 ДОДАТОК А. Фінансова звітність АТ „...” за 2000-2003 рр. 26 >>>>
• Формування умінь і навичок самостійної роботи учнів з книгою на уроках математики
  
  ЗМІСТ ВСТУП 3 РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ АСПЕКТИ У ПРОБЛЕМІ ФОРМУВАННЯ НАВИЧОК САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ УЧНІВ 6 1.1 ЗНАЧЕННЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ УЧНІВ У СИСТЕМІ НАВЧАННЯ 6 РОЗДІЛ 2. ПРАКТИЧНЕ ПРОВАДЖЕННЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ УЧНІВ ПІД ЧАС ВИВЧЕННЯ МАТЕМАТИКИ 15 2.1 ФОРМУВАННЯ НАВИЧОК САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ УЧНІВ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ 15 2.2 ПРАКТИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ З ОРГАНІЗАЦІЇ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ УЧНІВ 18 ВИСНОВКИ 25 СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 26 >>>>
• Сімейне виховання
  
  Зміст 1.Сутність сімейного виховання. Виникнення сімейної педагогіки і її розвиток......3 2.Завдання сім’ї її виховні функції. Педагогічні вимоги до сім’ї................................4 3.Зміст, методи і форми виховання в сім’ї.....................................................................5 4.Сумісна діяльність закладів освіти і сім’ї у вихованні учнів Педагогічна освіта батьків................................................................................................................................8 Література........................................................................................................................10 >>>>
• "Діагностика наявного в учнів рівня сформованості умінь аналізувати художні твори"
  
  План Особливості сприймання й аналізування учнями художньої літератури 3 Аналіз художнього твору 7 Список використаної літератури 13 >>>>
• Педагогічна діяльність Григорія Сковороди
  
  Зміст Вступ………………………………………………………………….3 Розділ I. Бібліографічна справка, загальні відомості про діяча культури XVIII століття Григорія Сковороду……….............4 1.1. Бібліографічна справка Григорія Сковороди…………4 Розділ II. Педагогічна діяльність Григорія Сковороди……………12 2.1. Умови щасливого життя…………………………………12 2.2. Педагогічна діяльність Сковороди……………………..16 2.3. Сковорода та сучасність…………………………………20 Висновки……………………………………………………………..23 Використана література……………………………………………..25 >>>>
• Інтерактивні технології навчання в початкових класах
  
  ЗМІСТ ВСТУП 3 РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ АСПЕКТИ У ПРОБЛЕМІ ФОРМУВАННЯ НАВИЧОК САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ УЧНІВ 7 1.1 ОСВІТА ЯК ЗАГАЛЬНОЛЮДСЬКА ЦІННІСТЬ 7 1.2 МОТИВАЦІЯ ВИХОВАННЯ ТА НАВЧАННЯ УЧНІВ 11 РОЗДІЛ 2. ПРАКТИЧНЕ ПРОВАДЖЕННЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ УЧНІВ ПІД ЧАС ВИВЧЕННЯ ЗАРУБІЖНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 20 2.1 УМОВИ ФОРМУВАННЯ НАВИЧОК САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ УЧНІВ 20 2.2 САМОСТІЙНА РОБОТА ЯК ЕЛЕМЕНТ ВСЕБІЧНОГО РОЗВИТКУ ОСОБИСТОСТІ 22 ВИСНОВКИ 26 СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 27 >>>>
• ВПЛИВ КОМПЮТЕРНИХ ІГР НА УЧНІВ СТАРШИХ КЛАСІВ
  
  ВСТУП 3 Розділ 1. Місце та роль комп'ютерних ігор в житті учнів старших класів 6 1.1. Поняття та види комп'ютерних ігор 6 1.2. Психологічні особливості комп'ютерних ігор 9 1.3. Оцінка впливу комп'ютерних ігор на учнів старших класів 15 Розділ 2. Вплив комп'ютерних ігор на учнів старших класів 21 2.1. Психологічна класифікація комп'ютерних ігор 21 2.2. Структура і стадії формування психологічної залежності учнів старших класів від комп'ютерних ігор 27 2.3. Механізм формування залежності учнів старших класів від ролевих комп'ютерних ігор. 39 Висновки 55 СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 58 >>>>
• Педагогічна діяльність В.О. Сухомлинського
  
  Зміст 1. Історичні етапи розвитку психології як науки 3 2. Педагогічна діяльність В.О. Сухомлинського 12 Література 18 >>>>
• Педагогічні функції, майстерність та педагогічна техніка вчителя
  
  Зміст Вступ 3 1. Вчитель фізичної культури в системі фізичного виховання 5 2. Педагогічні функції, майстерність та педагогічна техніка вчителя 11 2.1. Педагогічні функції вчителя 11 2.2. Педагогічна майстерність та педагогічна техніка вчителя 12 3. Діяльність вчителя фізичної культури 16 3.1. Просвітницька діяльність у системі фізичного виховання школярів 16 3.2. Робота фізкультурного активу 19 3.3. Створення матеріальної бази 21 4. Учитель фізичної культури як дослідник 24 Рекомендації 28 Висновки 29 Список використаної літератури 31 >>>>
• Педагогічні функції, майстерність та педагогічна техніка вчителя
  
  Зміст Вступ 3 1. Вчитель фізичної культури в системі фізичного виховання 5 2. Педагогічні функції, майстерність та педагогічна техніка вчителя 11 2.1. Педагогічні функції вчителя 11 2.2. Педагогічна майстерність та педагогічна техніка вчителя 12 3. Діяльність вчителя фізичної культури 16 3.1. Просвітницька діяльність у системі фізичного виховання школярів 16 3.2. Робота фізкультурного активу 19 3.3. Створення матеріальної бази 21 4. Учитель фізичної культури як дослідник 24 Рекомендації 28 Висновки 29 Список використаної літератури 31 >>>>
• ФОРМИ ТА ФУНКЦІЇ ОЦІНЮВАННЯ НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ УЧНІВ
  
  ПЛАН ВСТУП 3 РОЗДІЛ 1. ХАРАКТЕРИСТИКА ТА КЛАСИФІКАЦІЯ МЕТОДІВ ВИКЛАДАННЯ ІСТОРІЇ ЗА РІВНЕМ ПІЗНАВАЛЬНОЇ АКТИВНОСТІ ТА САМОСТІЙНОСТІ 7 1.1 Роль методів навчання в оцінюванні знань учнів 7 РОЗДІЛ 2. ФОРМИ ТА ФУНКЦІЇ ОЦІНЮВАННЯ НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ УЧНІВ 15 2.1 Основні функції оцінювання знань 15 2.2 Зміст та рівні перевірки знань 18 2.3 Тематичне оцінювання учнів. Оцінювання самостійної роботи школярів 19 ВИСНОВКИ 25 СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 26 >>>>
• ФОРМИ ТА ФУНКЦІЇ ОЦІНЮВАННЯ НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ УЧНІВ
  
  ПЛАН ВСТУП 3 РОЗДІЛ 1. ХАРАКТЕРИСТИКА ТА КЛАСИФІКАЦІЯ МЕТОДІВ ВИКЛАДАННЯ ІСТОРІЇ ЗА РІВНЕМ ПІЗНАВАЛЬНОЇ АКТИВНОСТІ ТА САМОСТІЙНОСТІ 7 1.1 Роль методів навчання в оцінюванні знань учнів 7 РОЗДІЛ 2. ФОРМИ ТА ФУНКЦІЇ ОЦІНЮВАННЯ НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ УЧНІВ 15 2.1 Основні функції оцінювання знань 15 2.2 Зміст та рівні перевірки знань 18 2.3 Тематичне оцінювання учнів. Оцінювання самостійної роботи школярів 19 ВИСНОВКИ 25 СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 26 >>>>
• Екологічний розвиток учнів. Екологія в українській освіті
  
  План Вступ 1. Завдання з природознавства для перевірки учнів в початкових 2. Пізнавання завдання для формування природничих понять. 3. Використання тестів на уроках природознавства 4. Проведення уроку-конференції на тему: "Земля наш дім". 5. Екологічні ігри для учнів початкових класів. 6. Диференційований підхід до навчання на уроках природознавства. Висновок >>>>
• Особливості поведінки та діяльності учнів у масових шкільних заходах на прикладі підлітків (8-9 класи)
  
  ВСТУП 2 Розділ 1 Загальна характеристика розвитку психіки учнів 4 1.1. Взаємозв’язок навчання, виховання та розвитку психіки учнів 8-9 класів. 4 1.2 Роль діяльності у психічному розвитку учня. 7 Розділ 2 Психологічні особливості проведення масових шкільних заходів у 8-9 класах 9 2.1. Психологічні особливості розвитку особистості у підлітковому віці 9 2.2 Особливості проведення масових шкільних заходів серед учнів 8-9 класів. 12 3. Результати проведення масового шкільного заходу 16 ВИСНОВКИ 25 СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 29-31 Мета нашого дослідження полягає у тому, щоб теоретично обґрунтувати сутність і зміст поведінки та діяльності учнів, виявити вплив масових заходів на формування психології учнів 8-9 класів, їх поведінку. Об’єктом дослідження є вивчення впливу масових заходів у школі на поведінку та діяльність учнів. Предметом дослідження є психологічні особливості учнів 8-9 класів, вивчення основних факторів, які впливають на психологію учнів, вивчення механізмів, які забезпечують найбільш ефективний вплив масових заходів на поведінки та діяльність учнів. Матеріалом дослідження слугували праці науковців, в яких досліджувалися аспекти формування психології учнів 8-9 класів, визначалися основні чинники впливу на формування психології учнів, аналізувалися механізму впливу масових заходів на поведінку та діяльність учнів 8-9 класів. Крім теоретичних праць матеріалом для дослідження були використанні результати проведення масового заходу для учнів 8-9 класів на тему „Моя родина” >>>>
• Етапи формування та розвиток комунікативної компетентності учнів на уроках іноземної мови
  
  Вступ 3 Розділ 1. Поняття комунікативних вмінь та їх сутність 6 1.1. Комунікативні уміння в процесі вивчення іноземної мови 6 1.2. Основні вимоги до комунікативних умінь та навичок спілкування іноземною мовою у середній школі 14 Розділ 2. Етапи формування та розвиток комунікативної компетентності учнів на уроках іноземної мови 18 2.1. Методи діагностики та розвитку комунікативної компетентності учнів 18 2.2. Розвиток комунікативної компетентності учнів на уроці 29 2.3. Розвиток комунікативної компетентності учнів засобами мистецтва 42 Розділ 3. Методи розвитку умінь та навичок комунікативної компетенції учнів на уроці іноземної мови 55 Висновки 64 Список використаних джерел 67 >>>>
• ШКОЛА ЯК ПЕДАГОГІЧНА СИСТЕМА ТА МІСЦЕ ВЧИТЕЛЯ В НІЙ
  
  ЗМІСТ Вступ 3 Розділ 1. Школа як педагогічна система та місце вчителя в ній 6 1.1 Сучасна школа як педагогічна система 6 1.2 Характеристика професійно-особистісних якостей сучасного вчителя 11 Розділ 2. Поняття істинного та помилкового авторитету вчителя сучасної школи 16 2.1 Стиль роботи сучасного педагога, основні елементи та характеристика 16 2.2 Істинний та помилковий авторитет вчителя 21 2.3 Експериментальна робота з визначення авторитету вчителів 26 Висновки 34 Список використаної літератури 35 >>>>
• Розвиток музичних здібностей в учнів початкових класів
  
  Вступ. Розділ І Розвиток музичних здібностей в учнів початкових класів. 1.1. Творча активність молодших школярів на уроках музики. 1.2 Погляди Василя Сухомлинського на музичне виховання молодших школярів. Розділ ІІ. Методичні дослідження розвитку музичних здібностей учнів початкових класів. 2.1. Музичні ігри. 2.2. Методика музичного виховання учнів початкових класів. Список використаної літератури >>>>
• ЗАВДАННЯ ДЛЯ ВИКОНАННЯ НА БАЗАХ ВИРОБНИЧОЇ ПРАКТИКИ
  
  Завдання 1. Аналіз конкуренції у галузі 3 Завдання 2. Оцінка конкурентоспроможності підприємства та конкурентноздатності його продукції 11 Завдання 3. Управлінська діагностика та діагностика економічної культури підприємства 16 Завдання 4. Діагностика ресурсного потенціалу 26 Завдання 5. Діагностика фінансового стану підприємства і рівня його економічної безпеки. 34 Література 50 ДОДАТОК А. Фінансова звітність ТОВ „...” за 2002-2005 рр. 51 >>>>
• ЗАВДАННЯ ДЛЯ ВИКОНАННЯ НА БАЗАХ ВИРОБНИЧОЇ ПРАКТИКИ
  
  Завдання 1. Аналіз конкуренції у галузі 3 Завдання 2. Оцінка конкурентоспроможності підприємства та конкурентноздатності його продукції 11 Завдання 3. Управлінська діагностика та діагностика економічної культури підприємства 16 Завдання 4. Діагностика ресурсного потенціалу 26 Завдання 5. Діагностика фінансового стану підприємства і рівня його економічної безпеки. 34 Література 50 ДОДАТОК А. Фінансова звітність ТОВ „...” за 2002-2005 рр. 51 >>>>