Тема: «ПРОБЛЕМА ИСТИНЫ В ФИЛОСОФСКОЙ НАУКЕ» (ID:38858)

Содержание

Введение 3
1.Проблема истины в истории философии 5
1.1.Понятие истины 5
1.2.Проблема истины в философской науке 7
2.Решение проблемы истины в философии 11
2.1.Гносеология Канта о критериях истины 11
2.2.Нравственное решение проблемы истины у Вл. Соловьева 14
2.3.Типы научности в свете проблемы истины 17
Заключение 27
Список литературы 30

План

Введение 3
1. Проблема истины в христианстве 5
2. Ценность жизни 8
3. Проблема смысла жизни в христианстве 10
4. Духовная жизнь в христианском понимании 12
Заключение 16
Список литературы 18

План

ПРОТИВОРЕЧИЕ БЫТИЯ И ПОЗНАНИЯ. ДЕАЛЕКТИЧЕСКОЕ ПРОТИВОРЕЧИЕ 3
1. Философский смысл категории "бытие" 3
2. Сущность и структура познания 6
3. Диалектика познания. Проблема истины 12
ВЫВОДЫ 20
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 21

План

ОСНОВНОЙ ВОПРОС ФИЛОСОФИИ. ФИЛОСОФСКОЕ ПОЗНАНИЕ 3
1. Сущность и структура познания 3
2. Диалектика познания. Проблема истины. Основной вопрос философии 11
ВЫВОДЫ 21
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 23

План
Введение 3
1. Проблема происхождения права: два подхода в современной науке 4
2. Социальное регулирование и право 9
3. Исторические этапы становления права: формирование предпосылок, предыстория и история права 16
Выводы 21
Список использованной литературы 22

Вступление 2 І. Самосознание в психологии 5 1.1 Подоход к самосознанию в зарубежной психологической науке 5 1.2 Проблема самосознания в советской и российской психологии 9 ІІ. Особенности развития самосознания 17 2.1 Развитие самосознания на ранних этапах становления личности 17 2.2 Исследования особенностей развития самосознания 22 Выводы 33 Список литературы 37

Содержание

Введение 3
1.Проблема семейных конфликтов в психологической науке 7
1.1.Семейные конфликты и их характеристика 11
1.2.Причины конфликтов 16
2.Изучение влияния индивидуально-личностных особенностей на
уровень конфликтности в семье 21
2.1.Изучение индивидуально-личностных особенностей супругов 21
2.2.Изучение уровня конфликтности в семье 28
Заключение 30
Список литературы 32

Содержание
Введение 3
1.Агрессивность детей подросткового возраста
как психологическая проблема 6
1.1.Проблема агрессивности и ее решение в
психологической науке 6
1.2.Проявление агрессивности в личностных характеристиках
и поведении детей подросткового возраста 27
1.3.Характер агрессивного поведения современных
девочек-подростков: причины и специфика проявления 31
2.Изучение психологических особенностей проявления
агрессивности девочек-подростков 41
2.1.Программа исследования 41
2.2.Изучение показателей и форм агрессии у девочек
подросткового возраста 42
2.3.Изучение уровня интеллекта у девочек-подростков,
склонных к проявлению агрессии 48
2.4.Изучение степени склонности к риску у девочек-подростков,
склонных к проявлению агрессии 50
2.5.Изучение степени внушаемости девочек-подростков 51
Выводы 54
Заключение 58
Глоссарий 64
Список использованной литературы 66
Приложение 70

ПЛАН


1. ДАТЬ ХАРАКТЕРИСТИКУ ЭВОЛЮЦИИ ФИЛОСОФСКОЙ МЫСЛИ В ЭПОХУ СРЕДНЕВЕКОВЬЯ 3
2. ДВИЖЕНИЕ И ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ВСЕГО СО ВСЕМ. КЛАССИФИКАЦИЯ ФОРМ ДВИЖЕНИЯ 9
3. РАЗВИТИЕ ОБЩЕСТВА, ИЗМЕНЕНИЯ В ОБЩЕСТВЕ, ИХ ХАРАКТЕР И НАПРАВЛЕННОСТЬ 10
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 14

Содержание
Введение 3
Глава 1. Историко-психологический ракурс изучения внимания 7
1.1.Проблема изучения внимания в психологической науке 7
1.2.Основные исследования и теории внимания 16
1.3.Теоретический анализ свойств внимания 41
Глава 2. Исследование особенностей свойств внимания у учеников
младших классов 54
2.1.Описание программы исследования 54
2.2.Изменение дифференциации выраженности свойств
внимания у учеников младших классов с течением времени 57
Заключение 88
Список литературы 90