Меню

Реклама

TOP реферати

Від партнерів

Цікаве

Тема: «Проблема адаптации» (ID:38738)
| Размер: 11 кб. | Объем: 8 стр. | Стоимость: 120 грн. | Добавлена: 11.10.2010 | Код продавца: 5 |
Дополнительная информация Год написания: 2009
Заказ Заказать Купить «Проблема адаптации»
Просмотр Просмотр Просмотреть с сайта...
Рекомендуємо також переглянути наступні реферати та курсові роботи:
  • ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ
    Содержание

    ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………….3

    1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ СОЦИАЛЬНОГО
    РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ …………………...5
    1.1 Социальное развитие ребенка, как социально - педагогическая проблема современности………………………..………………………….....5
    1.2 Анализ факторов и источников социальной адаптации ребёнка в современных условиях………….…………………………………………...10

    2. ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПОДХОД В РЕАЛИЗАЦИИ
    СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ…......14
    2.1 Сущность и содержание деятельности учителя начальных классов в социальной адаптации и социальном развитии ребёнка.……………………14
    2.2 Методика работы учителя по социальному становлению первоклассника…………………………………………………………..………20
    2.3 Организация игр с социальным содержанием для детей первого класса…………………………………………………………………...…...........27

    ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………...32

    СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ….……………………..34
    ПРИЛОЖЕНИЯ
  • ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ
    Содержание

    ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………….3

    1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ СОЦИАЛЬНОГО
    РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ …………………...5
    1.1 Социальное развитие ребенка, как социально - педагогическая проблема современности………………………..………………………….....5
    1.2 Анализ факторов и источников социальной адаптации ребёнка в современных условиях………….…………………………………………...10

    2. ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПОДХОД В РЕАЛИЗАЦИИ
    СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ…......14
    2.1 Сущность и содержание деятельности учителя начальных классов в социальной адаптации и социальном развитии ребёнка.……………………14
    2.2 Методика работы учителя по социальному становлению первоклассника…………………………………………………………..………20
    2.3 Организация игр с социальным содержанием для детей первого класса…………………………………………………………………...…...........27

    ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………...32

    СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ….……………………..34
    ПРИЛОЖЕНИЯ
  • Изучение особенностей социально-психологической адаптации и социализации у студентов
    Содержание

    Введение 3
    1.Теоретическое обоснование возможности исследования
    особенностей социально-психологической адаптации и
    социализации 6
    1.1.Понятия "адаптация" и "дезадаптация" 6
    1.2.Адаптация и социализация 14
    1.3.Классификации социально-психологической адаптации 18
    2.Изучение особенностей социально-психологической адаптации
    и социализации у студентов 26
    2.1.Содержание программы исследования 26
    2.2.Исследование индивидуально-типологических особенностей
    студентов 27
    2.3.Изучение особенностей межличностного общения у студентов
    конца первого года обучения 32
    2.4.Определение степени индивидуальной адаптации испытуемых
    к их социальному окружению 37
    Заключение 40
    Список литературы 43
    Приложения 45
  • Теоретическое обоснование возможности исследования особенностей социально-психологической адаптации и социализации
    Содержание

    Введение 3
    1.Теоретическое обоснование возможности исследования
    особенностей социально-психологической адаптации и
    социализации 6
    1.1.Понятия «адаптация» и «дезадаптация» 6
    1.2.Адаптация и социализация 14
    1.3.Классификации социально-психологической адаптации 18
    2.Изучение особенностей социально-психологической адаптации
    и социализации у студентов 26
    2.1.Содержание программы исследования 26
    2.2.Исследование индивидуально-типологических особенностей
    студентов 27
    2.3.Изучение особенностей межличностного общения у студентов
    конца первого года обучения 32
    2.4.Определение степени индивидуальной адаптации испытуемых
    к их социальному окружению 37
    Заключение 40
    Список литературы 43
    Приложения 45
  • МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ К ОБУЧЕНИЮ ШКОЛЕ
    СОДЕРЖАНИЕ

    ВВЕДЕНИЕ 3
    ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ ПРОБЛЕМЫ АДАПТАЦИИ ШЕСТИЛЕТОК К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ 5
    1.1 Характеристика понятия "адаптация к обучению в школе" 5
    1.2 Умственная готовность ребенка к школе как одна из составляющих адаптации шестилеток к обучению в школе 9
    ГЛАВА 2. МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ К ОБУЧЕНИЮ ШКОЛЕ 11
    2.1 Основные методики по проблемам адаптации детей к обучению в школе 11
    2.2 Экспериментальная часть. Результаты эксперимента 26
    2.3 Рекомендации 30
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ 32
    ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА 34
    ПРИЛОЖЕНИЯ 36
  • Адаптация и дезадаптация личности в социуме.
    Содержание

    Введение 3
    Глава I
    1.1. определение адаптации; дезадаптированность 5
    1.2. адаптация и социализация 14
    Глава II
    2.1. разновидности социально-психической адаптации
    физиологическая адаптация 20
    Заключение 31
    Библиография 33
  • Коррекционно-развивающие функции работы по социальной адаптации воспитанников детских домов
    Оглавление


    ВВЕДЕНИЕ 3
    Часть 1 ВЛИЯНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ВОСПИТАННИКОВ ДЕТСКИХ ДОМОВ НА УСПЕШНОСТЬ ИХ СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ 5
    Глава 1: Социальная адаптация как цель воспитательной работы в детском доме 5
    Глава 2: Особенности социальной адаптации воспитанников детских домов 7
    Глава 3: Особенности психического развития воспитанников детских домов и их влияние на успешность социальной адаптации 8
    Часть 2 КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЕ ФУНКЦИИ РАБОТЫ ПО СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ ВОСПИТАННИКОВ ДЕТСКИХ ДОМОВ 14
    Глава 1: Необходимость коррекцнонно-развивающей направленности работы по социальной адаптации воспитанников детских домов 14
    Глава 2: Рекомендации по реализации коррекционно-развивающих функций работы по социальной адаптации воспитанников детских домов 15
    2.1. Организационно-педагогические рекомендации: 15
    2.2. Психолого-педагогические рекомендации: 18
    Проведение коррекционной работы с дошкольниками 18
    Проведение коррекционной работы с младшими школьниками 21
    Проведение коррекционной работы с подростками 23
    Глава 3: Экспериментальная проверка эффективности рекомендаций по практической реализации коррекционно-развивающих функций работы по социальной адаптации воспитанников детских домов 26
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ 34
    ЛИТЕРАТУРА 35
  • Изучение особенностей интеллекта, социализации и уровня индивидуальной адаптации с помощью ТУС, 1
    Содержание

    Введение 3
    1.Теоретическое обоснование возможности применения методик
    ТУС, 16-PF Кеттелла и методики Розенцвейга для изучения
    особенностей структуры интеллекта, социализации
    и уровня индивидуальной адаптации 6
    1.1.Характеристика методики тест умственных способностей
    (ТУС) 6
    1.2.Факторная теория личности Р. Кеттелла как основа
    методики 16-PF 9
    1.3.Методика Розенцвейга как способ определения уровня
    индивидуальной адаптации 15
    2.Изучение структуры интеллекта, особенностей социализации
    и уровня индивидуальной адаптации при помощи методик
    ТУС, 16-PF Кеттелла и методики Розенцвейга 19
    2.1.Особенности структуры интеллекта испытуемых 19
    2.2.Особенности социализации испытуемых 21
    2.3.Изучение уровня индивидуальной адаптации 22
    Заключение 26
    Список литературы 28
    Приложения 29
  • Обоснование возможности исследования особенностей социально-психологической адаптации и социализации
    Содержание

    Введение 3
    1.Теоретическое обоснование возможности исследования
    особенностей социально-психологической адаптации и
    социализации 6
    1.1.Понятия "адаптация" и "дезадаптация" 6
    1.2.Адаптация и социализация 14
    1.3.Классификации социально-психологической адаптации 18
    2.Изучение особенностей социально-психологической адаптации
    и социализации у студентов 26
    2.1.Содержание программы исследования 26
    2.2.Исследование индивидуально-типологических особенностей
    студентов 27
    2.3.Изучение особенностей межличностного общения у студентов
    конца первого года обучения 32
    Заключение 40
    Список литературы 43
    Приложения 45
  • Выявление проблем психологической адаптации детей к школе
    СОДЕРЖАНИЕ
    Введение 3
    Глава 1. Психологическая адаптация детей к школе 7
    1.1. Понятие психологической адаптации и ее механизмы 7
    1.2. Психологическая адаптация ребенка к школе и ее нарушения:
    уровни, критерии, проявления 24
    1.3. Факторы школьной дезадаптации 31
    Глава 2. Выявление проблем психологической адаптации
    детей к школе 38
    2.1. Обоснование выбора методик и описание
    программы исследования 38
    2.2. Определение уровня реальной адаптированности
    младших школьников 40
    2.3. Изучение типа родительского отношения
    к младшим школьникам 43
    2.4. Особенности проявления школьной тревожности
    у младших школьников 48
    2.5. Взаимосвязь адаптации с типом родительского отношения
    и факторами школьной тревожности 53
    Заключение 65
    Список литературы 71
    Приложение 75
  • Я-концепция в ранней взрослости
    СОДЕРЖАНИЕ
    Введение 3
    Раздел 1. Теоретические особенности спортивной деятельности 6
    1.1. Специфика спортивной деятельности 6
    1.2. Проблема мотивов и мотивации спортивной деятельности 10
    1.3. Спортивные танцы как вид спортивной деятельности 14
    Раздел 2. Я-концепция в ранней взрослости 19
    2.1. Характеристика ранней взрослости 19
    2.2. Теоретические аспекты Я - концепции 23
    2.2.1. Возрастные изменения содержания Я - концепции 28
    2.2.2. Оценочная составляющая Я - концепции 33
    2.3. Проблема личностных особенностей в спорте 36
    2.4. Спортивный характер: понятие и его компоненты 41
    Раздел 3. Изучение личностей, занявшихся спортом
    во взрослом возрасте 45
    3.1. Описание программы исследования и обоснование
    выбора методик 45
    3.2. Выявление уровня самооценки типа изменений Я-образа 48
    3.3. Выявление уровня социально-психологической адаптации 53
    Заключение 58
    Список литературы 60
    Приложения 63
Cгенерировано за 0.347766 секунд

Наша колекція рефератів містить понад 60 тис. учбових матеріалів! На сайті «Рефсмаркет» Ви можете скористатись системою пошуку готових робіт, або отримати допомогу з підготовки нового реферату практично з будь-якого предмету.

Нам вдячні мільйони студентів ВУЗів України, Росії та країн СНД. Ми не потребуємо зайвої реклами, наша репутація та популярність говорять за себе.

Замовити реферат

Оновлення

Реклама

Від партнерів
© 2007-2018 Банк рефератів | Статті партнерів