Тема: «ХАРАКТЕР» (ID:31206)

ЗМІСТ

Вступ
Глава 1. Розуміння та поняття права у світовій і вітчизняній науці 5
Глава 2. Характеристика та аналіз загальних ознак права 9
2.1. Нормативний характер права 9
2.2. Формальна визначеність права, як його основна ознака 15
2.3. Владно-регулятивний характер права 19
Глава 3. Специфічні (особливі) ознаки права 21
3.1. Вираження міри свободи, рівності та справедливості права 21
3.2. Системність права 23
3.3. Вольовий характер 25
3.4. Державна забезпеченість та гарантованість права 25
Висновок
Нормативно-правові акти
Література

ЗМІСТ

Вступ
Глава 1. Розуміння та поняття права у світовій і вітчизняній науці 5
Глава 2. Характеристика та аналіз загальних ознак права 9
2.1. Нормативний характер права 9
2.2. Формальна визначеність права, як його основна ознака 15
2.3. Владно-регулятивний характер права 19
Глава 3. Специфічні (особливі) ознаки права 21
3.1. Вираження міри свободи, рівності та справедливості права 21
3.2. Системність права 23
3.3. Вольовий характер 25
3.4. Державна забезпеченість та гарантованість права 25
Висновок
Нормативно-правові акти
Література

План
Введение 3
1. Теории отождествляющие темперамент и характер 4
2. Теории, противопоставляющие характер темпераменту 5
3. Взгляды на темперамент как элемент характера
и основную природу характера 6
Заключение 9
Список литературы 10

Вступ
1. Поняття „особистість” та її місце в психологічній науці.
2. Психологічна структура особистості.
3. Характер як одна із складових психологічних властивостей особистості.
3.1. Психічні властивості особистості
3.2.Характер особистості
4. Вплив характеру на поведінку особистості (з врахуванням проведених досліджень)
Висновок
Література

МИРОВОЗЗРЕНИЕ, ЕГО СТРУКТУРА, РОЛЬ В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА 3
МАТЕРИАЛЬНЫЙ ХАРАКТЕР ДВИЖЕНИЯ 3
ОТРАЖЕНИЕ В НЕЖИВОЙ ПРИРОДЕ 4
ВСЕОБЩИЙ ХАРАКТЕР ЗАКОНА ЕДИНСТВА И БОРЬБЫ ПРОТИВОПОЛОЖНОСТЕЙ 4
ФОРМА ГОСУДАРСТВЕННОГО УСТРОЙСТВА 5
ОТРАЖЕНИЕ В НЕЖИВОЙ ПРИРОДЕ 6
РОЛЬ ПРАКТИКИ В ОПРОВЕРЖЕНИИ АГНОСТИЦИЗМА 6
ГИПОТЕЗА КАК ФОРМА НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ 7
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 9

Зміст
Вступ 3
Розділ 1. теоретичні засади технологій формування особистості дитини 7
1.1. Сім’я як об’єкт соціально-педагогічної діяльності 7
1.2. Психолого педагогічні особливості та функції сім’ї як суб’єкта виховання дитини 11
1.3. Шляхи виявлення і попередження конфліктів між подружжям і розвитком дитини 17
Розділ 2. Методи соціально-педагогічної роботи у процесі дослідження конфліктних подружніх взаємин та їх впливу на характер і особливості дитини 25
2.1. Методи соціальної роботи із конфліктними сім’ями 25
2.2. Особливості впливу конфліктних подружніх взаємин на характер і особливості дитини 31
2.3. Експериментальне дослідження впливу конфліктних подружніх взаємин на характер і особливості дитини 35
Висновки 46
Список використаної літератури 49
Додатки 53
Доповідна записка доклад - 4 стор.

Об’єктом дослідження - являється процес соціально-педагогічної роботи щодо особистості дитини у конфліктних сім’ях.
Предметом дослідження - є методи соціально-педагогічної роботи у процесі дослідження конфліктних подружніх взаємин та їх впливу на характер і особливості розвитку дитини.
Метою дослідження - виявити та обґрунтувати методи соціально-педагогічної роботи у конфліктних сім’ях та виявити особливості впливу конфліктних подружніх взаємин на характер і особливості розвитку дитини.

ПЛАН Вступ 3 1. Загальне поняття про характер. Характер і темперамент 5 2. Фізіологічні основи характеру. Типове й індивідуальне в характері 10 3. Риси характеру. Його побудова 15 4. Формування характеру у дітей і шляхи його виховання 18 5. Поняття про розвиток особистості 21 6. З історії розвитку характерології 25 7. Спрямованість особистості. Її роль у життєдіяльності людини 31 Висновки 33 Список використаних джерел та літератури

Вступ................................................................................................................3
Розділ 1. Теоретичні аспекти визначення характеру...................................7
1.1. Поняття “характер . Історія вчень про характер..............................7
1.2. Формування рис характеру...............................................................17
1.3. Співвідношення характеру та темпераменту...................................21
Розділ 2. Типологія та виховання характеру...............................................32
2.1. Типологія характеру..........................................................................32
2.2. Виховання характеру.........................................................................49
Розділ 3. Практичне визначення характеру..................................................56
Висновки..........................................................................................................68
Список використаної літератури...................................................................71

РОЗДІЛ 1. ОСОБЛИВОСТІ ДІЯЛЬНОСТІ ПСИХОЛОГА З ПОПЕРЕДЖЕННЯ ТА РОЗВ’ЯЗАННЯ СІМЕЙНИХ КОНФЛІКТІВ
1.1.Основи знань про особливості сімейних конфліктів
1.2. Особливості діяльності психолога при попередженні і вирішенні сімейних конфліктів
РОЗДІЛ 2
2.1.Матеріал дослідження
1. Характер існуючої проблеми.
2. Особистість пацієнта, його установки і переконання.
3. Характер застосовуваної терапії.

5. Принциповий історизм філософського знання, його соціально-історичний характер 3
15. Класична доба античної філософії. Демокріт і Сократ 4
25. Перехідний характер філософії Відродження. Філософські та
космологічні погляди Миколи Кузанського та Джордано Бруно 7
35. Марксистська філософія у ХХ столітті 11
45. Позитивізм. Неопозитивізм. Постпозитивізм 14
55. Філософські думки в працях О.Потебні, С.Подолинського, М.Драгоманова, В.Антоновича 17
65. Основні структурні рівні свідомості: невідоме, підсвідоме, надсвідоме 20
75. Поняття суспільного виробництва. Економічна сфера життя суспільства 22
85. Філософія техніки як філософія науки 24
Література 25

ВВЕДЕНИЕ 3
РАЗДЕЛ 1. ПОНЯТИЕ МОДЕЛЕЙ РЕЧЕВОЙ КОММУНИКАЦИИ И КОММУНИКАТИВНОГО АКТА 5
1.1 Моделирование коммуникации в разных науках 5
1.2 Модели речевой коммуникации К.Шеннона и У.Уивера 7
1.3 Речевая коммуникация и ее прикладной характер 10
РАЗДЕЛ 2. ПРИКЛАДНАЯ МОДЕЛЬ РЕЧЕВОЙ КОММУНИКАЦИИ В АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ 17
2.1 Коммуникативные акты и процесс 17
2.2 Роль номинанта в речевой коммуникации и его прикладной характер в ангийском языке 18
2.3 Значение коммуникативного аспекта при переносе лексической номинации английского слова 28
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 34
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 36