Тема: «Поняття про діяльність тварин та її ускладнень в ході еволюції» (ID:17045)

Вступ 3
1. ПОНЯТТЯ ПРО ДІЯЛЬНІСТЬ ТВАРИН 4
2. УСКЛАДНЕННЯ ДІЯЛЬНОСТІ ТВАРИН ЯК ВІДОБРАЖЕННЯ ЕВОЛЮЦІЇ ЇХ ПСИХІКИ 6
2.1. Діяльність тварин на стадії елементарної сенсорної психіки 6
2.2. Особливості діяльності тварин на перцептивній стадії розвитку психіки 8
2.3. Інтелектуальна поведінка як вища стадія розвитку тварин 10
Висновки 13
Література 14

Вступ
Діяльність тварин значним чином пов’язана з їх психікою. Говорячи про діяльність тварин, її причини, витоки та особливості слід шукати в психічній сфері. І навпаки: властивість тієї чи іншої психіки можна пояснити тільки на основі поведінки тварини або її діяльності в цілому.
Психіка постала у процесі взаємодії найпростіших живих істот з навколишнім середовищем. Завдяки психіці вдосконалювалася регуляція цього процесу, що забезпечувало виживання й життєдіяльність живих істот. Психіка виникла як необхідний механізм сигналізації, орієнтації, організації поведінки живих істот, що поліпшувало умови їхнього життя. Її розвиток здійснювався як доцільний процес і проходив ряд етапів, набуваючи на кожному з них якісно нових ознак.
В ході еволюції тваринного світу відбувався поступовий розвиток психологічної структури живих організмів. Відповідно до цього, мало місце ускладнення їх діяльності, відбувалося набуття нових форм поведінки. Дослідження еволюції психічного розвитку тварин надає нам можливість прослідкувати процес ускладнення діяльності тварин – від найпростіших його форм – до найскладніших, які пов’язані вже з наявністю роботи інтелекту, подібного до розумової діяльності людини.

Висновки
Психіка тварин і їх поведінка утворюють безпосередню єдність. У людини внутрішній план свідомості відокремлений від поведінки, оскільки люди в процесі освоєння культурних знаків навчилися “згортати” дію. Тварини такою здатністю не володіють. Будь-який значущий сигнал із зовнішнього середовища буде неодмінно перетворений твариною у вигляді рухової реакції. Тому вважається, що вивчаючи діяльність тварин, можна досліджувати їх психіку.
Розвиток форм психічного віддзеркалення у тварин здійснюється разом з ускладненням структури організму, нервової системи і залежно від розвитку тієї діяльності, разом з якою вони виникають. У тварин, на відміну від людини існує подвійна залежність психічного: від органу віддзеркалення і від предметного світу.
Розвиток живих організмів пов'язаний з ускладненням їх життєдіяльності. Це ускладнення полягає у тому, що в ході еволюції починають виділятися ті процеси, які були наслідками відношення організмів до тих умов середовища, від яких залежало збереження і розвиток їх життя. Виділення цих процесів обумовлене появою подразливості до дій, які виконують сигнальну функцію.

Вступ.................................................................................................................3
1. Поняття ієрархії і місце вожака у тварин..................................................4
2. Дослідження ієрархії у тварин....................................................................8
Висновок..........................................................................................................13
Використана література..................................................................................14

План

Вступ 3
1. Поняття культури 3
1.1. Сучасне розуміння категорії "культура" 3
1.3. Природа і культура 6
2. Людина як продукт культурної еволюції і культура як продукт еволюції людини 7
2.1. Людина як продукт культурної еволюції 9
2.2. Людина як творець культури 14
Висновок 16
Список використаної літератури 16

Вступ.........................................................................3
1. Гіпотези походження життя на землі..............................4
2. Основні етапи біохімічної еволюції................................6
3. Синтетична теорія еволюції..........................................9
Висновок...................................................................13
Використана література.................................................14

Вступ 2
Розділ І. Лексичне значення слова. Пряме і переносне значення слова. 5
1.1. Поняття про лексичне значення слова. Типи лексичних значень слів. 5
1.2. Багатозначність слова. 10
1.3. Типи перенесення найменувань. 12
Розділ ІІ. Слова з переносним значенням у лексико-семантичній групі «назви домашніх тварин». 16
2.1. Назви домашніх тварин в українському етносі. 16
2.2. Особливості вживання переносних слів на позначення «назви домашніх тварин». 20
Висновки 29
Список використаної літератури 30

1. Основні етапи господарської еволюції первісного суспільства, їх характеристика 3
2. Фази еволюції та варіації розвитку рабовласництва 5
3. Причини занепаду та загибелі рабовласницької системи 11
Висновок 13
Список використаної літератури 14

Вступ 3
1. Поява, розвиток та значення науки про поведінку тварин 3
2. Форми поведінки тварин 6
3. Класифікації основних форм поведінки 9
Висновки 11
Спсисок літератури 12

Зміст

Вступ 3
1. Головні риси характеру та початок політичної діяльності Богдана Хмельницького 4
2. Першi перемоги гетьмана 6
3. Участь Богдана Хмельницького у вирішенні ускладнень між повстанцями. 7
4. Зовнішня політика Богдана Хмельницького під час визвольної війни 11
5. Політична діяльність українського гетьмана на завершальній стадiї великого повстання 14
Висновок 15
Список використаної літератури 18

Зміст

Вступ 3
1. Головні риси характеру та початок політичної діяльності Богдана Хмельницького 4
2. Першi перемоги гетьмана 6
3. Участь Богдана Хмельницького у вирішенні ускладнень між повстанцями. 7
4. Зовнішня політика Богдана Хмельницького під час визвольної війни 11
5. Політична діяльність українського гетьмана на завершальній стадiї великого повстання 14
Висновок 15
Список використаної літератури 18

І. У ході дослідження встановіть особливості емоційного стану людини, не відволікаючи її від роботи.
ІІ. Чи можна закономірності психіки, виявлені у тварин, переносити на людину? Обгрунтуйте відповідь.
ІІІ. Складіть та проаналізуйте схему взаємозв’язку чуттєвих та логічних процесів пізнання.
ІV. Наведені нижче особливості поведінки людини характеризують її чи як індивіда, чи як особистість.
V. На основі характеристики визначте тип темперамента.
Використана література