Меню

Реклама

TOP реферати

Від партнерів

Цікаве

загрузка...

Тема: «Вияв і розвиток передумов обдарованості у дітей старшого дошкільного віку» (ID:15018)

| Размер: 273 кб. | Объем: 52 стр. | Стоимость: 40 грн. | Добавлена: 17.03.2007 | Код продавца: 3 |
СодержаниеВступ 3 Розділ І. Аналіз літератури щодо особливостей розумового та психологічного розвитку дітей старшого дошкільного віку 5 Розділ ІІ. Педагогічні умови розвитку пізнавальних інтересів у дошкільника 11 Розділ ІІІ. Розвиток обдарованості у дітей засобами образотворчого мистецтва 15 Розділ ІV. Проведення експерименту та аналіз результатів розвитку обдарованості 18 4.1. Констатуючий експеримент 18 4.2. Формуючий експеримент 25 4.3. Аналіз результатів проведеної роботи 30 Висновки та рекомендації 35 Література 37 Додатки 44 Просмотр Просмотр текста работы перед покупкой...
Литература1. Абдульханова К.А., Буянова И.Б., Васина Н.В. Психология и педагогика. – М.: Совершенство, 1998. – 320 с. 2. Абрамова Г.С. Возрастная психология. – М.: Деловая книга, 2000. – 624 с. 3. Аверин В.А. Психология детей и подростков. – СПб: Изд-во В.А.Михайлова, 1998. – 379 с. 4. Аверин В.А., Дандарова Ж.К. Психология человека от рождения до смерти. Младенчество. Детство. Юность. Взрослость. Старость. – СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2003. – 411 с. 5. Активизация познавательной деятельности у подростков // http://www.refworld.ru 6. Актуальные вопросы формирования интереса в обучении / Под. ред. Щукиной Г.И. – М.: Просвещение, 1984. – 395 с. 7. Амонашвили Ш.О. Здравствуйте дети. – М.: Просвещение, 1983. – 177 с. 8. Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. – М.: Педагогика, 1977. – 384 с. 9. Антонович Є.А. Художні техніки у школі. – К.: ВІПОЛ, 1997. – 400 с. 10. Артемова Л.В. Колір, форма, величина, число. – К.: Сяйво, 1997. – 79 с. 11. Артемова Л.В. Учися граючись. – К.: Сяйво, 1994. – 91 с. 12. Бабаева Ю.Д., Лейтес Н.С., Марютина А.А. Психология одаренности детей и подростков. – М.: Академия, 1996. – 416 с. 13. Бабанский Ю.К. Оптимизация учебно-познавательного процесса. – М.: Просвещение, 1982. – 192 с. 14. Бібік Н.М. Формування пізнавальних інтересів молодших школярів. – К.: Віпол, 1997. – 96 с. 15. Богданова Т.П., Корнилова Т.В. Диагностика познавательной сферы ребенка. – К.: Кофр, 1996. – 68 с. 16. Бодалев А.А. Психология общения. – М.: Педагогика, 1996 . – 256 с. 17. Божович Л.И. Проблемы формирования личности: Избранные психологические труды / под ред. Д.И. Фельдштейна. – М.: Педагогика, 1995. – 209 с. 18. Бондаревский В.Б. Воспитание интереса к знаниям и потребности к самообразованию. – М.: Просвещение, 1985. – 265 с. 19. Васильева Т.В. Метод проектов как дидактическое средство активизации познавательной деятельности школьников // http://som.fio.ru 20. Венгер Л. За допомогою наочних моделей. Дослідження розвитку пізнавальних здатностей у дошкільному віці // Дошкільне виховання. – 1985. – № 3. – С. 6 – 7. 21. Вершловский С.Г., Димура И., Зубрицкая Н.В. Личность, семья, школа (проблемы социализации учащихся). – СПб.: Речь, 1996. – 220 с. 22. Воспитание детей дошкольного возраста / Под ред. Л.Н. Прокошенко. – К.: Радянска школа, 1990. – 368 с. 23. Выготский Л.С. Вопросы детской (возрастной) психологии // Сборник сочинений. – Т. 4. – М.: Педагогика, 1982. – С. 244 – 385. 24. Выготский Л.С. Диагностика развития и педагогическая клиника трудного детства // Собр. соч.: В 6 т. – М.: Педагогика, 1983. – Т.5. – 432 с. 25. Галанов А.С. Психическое и физическое развитие ребенка от трех до пяти лет: Пособие для работников дошкольных образоват. учреждений и родителей. – М.: АРКТИ, 2001. – 95 с. 26. Гамезо М.В., Петрова Е.А., Орлова Л.М. Возрастная и педагогическая психология / Учебное пособие для студентов всех специальностей педагогических вузов. – М.: Педагогическое общество России, 2003. – 512 с. 27. Ганжало Т. Как ставить натюрморт // Юный художник. – 1990. – № 5 – С. 18 – 20. 28. Гельвеций К.А. Сочинения в 2-х т. Т. 1. – М., 1972. – 647 с. 29. Гольбах П. Избранные философские произведения. Т. 1. – М.: Мысль, 1963. – 416 с. 30. Грановская Р.М. Элементы практической психологии. – СПб: Речь, 2003. – 655с. 31. Гуськова Т.В. Психологический анализ симптоматики кризиса 7 лет// Новые исследования в психологии и возрастной физиологии. – 1989. – №1. – С. 32 – 37. 32. Гуткина Н.И. Групы и классы развития // http://psyedu.ru 33. Давыдов В.В. Виды обобщения в обучении: Логико- психологические проблемы построения учебных предметов. – М.: Педагогическое общество России, 2000. – 479 с. 34. Дарвиш О.Б. Возрастная психология: Учеб. пособие для студ. вузов. – М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. – 264 c. 35. Державна національна програма «Освіта» («Україна ХХІ ст.») // Освіта. – 1993. – № 44 – 46. 36. Дерман-Спаркс Л. Антидискримінаційні методи виховання дітей дошкільного віку / Переклад з англійської О.Тереха – К., 2002. – 262 с. 37. Диагностика интересов // http://www.iro.yar.ru:8101 38. Дитина в дошкільні роки. – Запоріжжя, 1991. – 118 с. 39. Дронова О. Диагностика и формирование представлений о красоте в старшем дошкольном воздасте // Дошкольное воспитание. – 1996. – № 6. – С.12 – 14. 40. Дружинин В.Н. Психодиагностика общих способностей – М.: Academia, 1996. – 224 с. 41. Дружинин В.Н. Экспериментальная психология: Учеб. пособие для студ. вузов. – СПб.: Питер, 2002. – 318 с. 42. Друзь Б.Г. Виховання пізнавальних інтересів молодших школярів у процесі навчання. – К.: Радянська школа, 1978. – 126 с. 43. Егорова М.С., Зырянова Н.М., Пьянкова С.Д., Чертков Ю.Д. Из жизни людей дошкольного возраста. – СПб.: Питер, 2001. – 239 с. 44. Живопись: Кн. для учащихся / Сост. Л.А. Шитов, В.Н. Ларионов. – М.: Просвещение, 1995. – С. 42 – 88. 45. Здравомыслов А.Г. Проблема інтересу в соціологічній теорії. – М.: Мысль, 1964. – 264 с. 46. Зимняя И.А. Педагогическая психология / Учебник для вузов. – Ростов-на-Дону: Феникс, 1997. – 480 с. 47. Иванова А.Е., Мирошников С.А. Методические материалы к экспертной системе индивидуального сопровождения «Лонгитюд». – СПб., 2001. – С.3 – 12. 48. Изард К.Е. Эмоции человека. – М.: Изд-во МГУ, 1980. – 248 с. 49. Изобразительное искусство в школе: Сб. материалов и документов/ сост. Г.Г. Виноградова. – М.: Просвещение, 1990. – 318 с. 50. Ильин А.В. Мотивы человека. – К.: Вища школа, 1998. – 292 с. 51. Кайгородов Б.В. Психологические условия социального становления и развития личности растущего человека. – Астрахань: Издательство Астраханского гос. педагогического ин-та, 2000. – 20 с. 52. Каменский Я.А. Избранные педагогические сочинения: в 2-х т.– М.: Учпедгиз, 1982. – Т. 1. – 650 с. 53. Каптерев П.Ф. Детская и педагогическая психология. – М.: Академия педагогических и социальных наук, 1999. – 332 с. 54. Карцер Ю. М. Рисунок и живопись. – М.: Высшая школа, 1992. – 210 с. 55. Климов Е.А Психология профессионала: Избранные психологические труды. – М.: Институт практической психологии, 1996. – 400 с. 56. Кон И.С. Постоянство и изменчивость личности// Психологический журнал. – 1987. – № 4. 57. Концепція дошкільного виховання в Україні. – К.: Освіта, 1993. – 16 с. 58. Краткий психологический словарь /Петровский А.В. (ред.) и др. – Ростов н/Д : Феникс, 1998. – 512 с 59. Крупенин А.Л., Крохина И.М. Эффективный учитель: Книга о технологии превращения детей в хороших учеников: Практическая психология для педагогов. – Ростов-на-Дону: Феникс, 1995. – 480 с. 60. Кулагина И.Ю. Возрастная психология (развитие ребёнка от рождения до 17 лет). – М.: Изд-во УРАО, 1998. – 176 с. 61. Кулачивська С.Є., Ладивір С.О. Я – дошкільник. Вікові та індивідуальні аспекти психологічного розвитку. – К.: Нора-Прінт, 1996. – 108 с. 62. Леонтьев А. Выготский. – М.: Издательский Дом Шалвы Амонашвили, 1996. – 224 с. 63. Ломов Б.Ф. Системность в психологии. – М.: Институт практ. психологии, 1996. – 384 с. 64. Майборода В., Друзь Б. Виховання пізнавальних інтересів молодших школярів // Початкова школа. – 1998. – № 6. 65. Манукян С.П. Актуальные проблемы современной педагогики // ttp://www.oim.ru 66. Маслоу А. Психология бытия – М. : Рефл-бук, 1997. – 304с. 67. Мерлин В. С. Психология индивидуальности. – М.: Институт практической психологии, 1996. – 446 с. 68. Морозова Н.Г. Учителю о познавательном интересе // Педагогика и психология, 1979. – № 2. – С. 5 – 9. 69. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество. – М.: Academia, 2000. – 456 с. 70. Наблюдение как метод получения психологической информации // Психология. http://www.psy.rin.ru 71. Немов Р.С. Экспериментальная педагогическая психология и психодиагностика. – М.: Просвещение, 1995. – 512 с. 72. Низамутдинова Г.Т. Сотворчество учителя и ученика на уроках географии // http://sm.aport.ru 73. Обухова Л.Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы. – М.: Педагогическое общество России, 2000. – 444 с. 74. Обухова Л.Ф. Преодоление биогенетических подходов к исследованию психики ребёнка. http://doklad.ru 75. Овчарова Р.В. Практическая психология в начальной школе. – М.: Творческий центр «Сфера», 1996. – 240 с. 76. Одаренные дети. Пер. с англ./ Под общ. ред. Бурменской Г.В., Слуцкого В.М. – М.: Прогресс, 1991. – 242 с. 77. Павленко Ю.І. Щоб учитися було цікаво. – К.: Педагогіка, 1989. – 104 с. 78. Первооснова одарённости. Что такое познавательная потребность // http://www.parents.agava.ru 79. Познавательная деятельность учащихся в обучении // http://ido.kemsu.ru 80. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии / под ред. А.А. Крылова. – СПб.: ГУПМ, 2003. – 560 с. 81. Практическая психология образования / И.В. Дубровина (ред.). – М.: ТЦ «Сфера», 1998. – 526 с. 82. Рабочая книга школьного психолога / Под ред. В.И.Дубровиной. – М.: Международная педагогическая академия, 1995. – 374 с. 83. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер, 1999. – 720 с. 84. Рылова Л.Б. Изобразительное искусство в школе: дидактика и методика: Учебное пособие. – Ижевск: Изд-во Удмуртского университета, 1993. – 310с. 85. Савченко О.Я. Дидактика початкової школи. – К.: Знання, 1997. – 355 с. 86. Савченко О.Я. Розвиток пізнавальної самостійності молодших школярів. – К.: Наукова думка, 1982. – 225 с. 87. Садыкова Н.У. Формирование познавательных интересов учащихся в условиях совместной деятельности: Автореф. дисс. канд. пед. наук. – Волгоград, 1996. – 12 с. 88. Синюков В. Натюрморт// Юный художник. – 1990. – № 2. – С. 18 – 23. 89. Трофимова Н.В., Тарабарина Т.И. И учеба, и игра: Изобразительное искусство. Популярное пособие для родителей и педагогов. – Ярославль: «Академия развития», 1997. – С. 24 – 99. 90. Фасолько Т.С. Виховання відповідальної поведінки у дітей старшого дошкільного віку / Автореферат дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук. – К., 2000. – 18 с. 91. Флорина Е.А. Изобразительное творчество детей дошкольного возраста. – М., 1956. – 244 с. 92. Формирование познавательных интересов в обучении // http://www.cooldoklad.narod.ru 93. Фресс Поль, Жан Пиаже. Экспериментальная психология. – М.: «Прогресс», 1975. – 372 с. 94. Художественное творчество и ребёнок / Под. ред. Н. А. Ветлугиной. – М., 1972. – 323 с. 95. Школа в Интернет. Методы формирования познавательного интереса // http://sc16.kbsu.ru 96. Щукина Г.И. Проблема познавательного интереса в педагогике. – М.: Педагогика, 1971. – 216 с. 97. Эльконин Б.Д. Психология развития. – М.: Издательский центр «Академія», 2001. – 143 с. 98. Эльконин Д.Б. Детская психология. Развитие ребенка от рождения до 7 лет. – М.: Педагогіка, 1960. – С. 88 – 92. 99. Эриксон Э. Детство и общество. – СПб.: Изд-во В.А.Михайлова, 1996. – 345c. 100. Эстетическое воспитание в детском саду./ Под. ред. Н. А. Ветлугиной. – М., 1978. – 116 с.
Дополнительная информация1705
Рік написання: 2006
Заказ Заказать Купить «Вияв і розвиток передумов обдарованості у дітей старшого дошкільного віку»
ПросмотрПросмотр Просмотреть с сайта...
Рекомендуємо також переглянути наступні реферати та курсові роботи:
  • Навчання дітей у повсякденному житті
  • Сенсорний розвиток дiтей старшого дошкiльного віку
  • ОСОБЛИВОСТІ РОЗВИТКУ ФІЗИЧНИХ ЯКОСТЕЙ У ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ
  • ОСОБЛИВОСТІ РОЗВИТКУ ФІЗИЧНИХ ЯКОСТЕЙ У ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ
  • Естетичне виховання у творчій спадщині В.О. Сухомлинського
  • Збагачення знань дітей старшого дошкільного віку про тваринний світ засобами словесних методів
  • Методика навчання опису дітей старшого дошкільного віку народних природознавчих традицій
  • Організація і проведення нескладних дослідів в природі, як засіб виховання у дітей старшого дошкільного віку інтересу до природи
  • "Соціальна робота з обдарованими дітьми"
  • "Соціальна робота з обдарованими дітьми"
Cгенерировано за 0.701289 секунд

Наша колекція рефератів містить понад 60 тис. учбових матеріалів! На сайті «Рефсмаркет» Ви можете скористатись системою пошуку готових робіт, або отримати допомогу з підготовки нового реферату практично з будь-якого предмету.

Нам вдячні мільйони студентів ВУЗів України, Росії та країн СНД. Ми не потребуємо зайвої реклами, наша репутація та популярність говорять за себе.

Замовити реферат

Оновлення

Реклама

Від партнерів

загрузка...